《老人和鸟》教学设计

第 1 页 共 4 页 老人和鸟老人和鸟 教学设计教学设计 知识与技能目标 正确流利有感情的朗读课文 背诵最后两段 正 确书写 12 个生字 联系上下文理解生词 过程与方法目标 学生通过各种形式的朗读 抓住重点词句理解文 章大意 在读中积累感悟 提高朗读水平 情感态度与价值观目标 想象老人与鸟儿亲密相处的感人情景 体会老人 的诚挚爱心 感受人与自然和谐共处的可贵与美好 让学生通过各种形式的阅读 抓住关键词句 体 会鸟儿和老人之间深厚的感情 从而感受人与自然和 谐共处的可贵与美好 一 导入师 昨天我们学习了 老人和鸟 聆 听了老人和鸟儿们的动人故事 今天 我们再一次走 进森林 去感受老人和鸟之间那浓浓的爱 二 自读 课文 体会情感 师 我们用自己喜欢的方式读课文 首先我们来看看中心话题 你从哪可以感受到老人和 鸟之间那浓浓的爱 边读边画出文中相关的语句 在 旁边写一写自己的感受 生自读课文 三 走进文体 第 2 页 共 4 页 品读悟情 教学预设 第三自然段 生可围绕 阻拦 争吵 展开 进行感悟 引导学生从 阻拦 争吵 中感悟到老人的奋不顾身 态度坚决 重点 让学生理解 山神 师 老人就是保护山林的使者 不容别人去破坏山林 老人展开一张 布告 想像 一下布告会是什么内容 学生展开想象 自由发挥 感悟到老人以法服人 爱护鸟儿 师 森林是鸟儿的 家 砍掉树木意味着鸟儿失去家园 老人是爱鸟的 像书中描写的那样 老人就是一尊山神 让我们怀着 对老人的敬佩 读出老人的正义和威严 第四自然段 重点是老人的动作 抚摩 拾起 安放 师 从老人的 动作中你能感受到什么 老人看着受伤的树木 看着 掉落在地上的鸟窝 他是多么心疼啊 师 老人还会 做些什么 让生谈一谈 感受老人对鸟儿的爱 师 老人就是这样 像呵护珍宝一样保护着鸟儿的家 第 五自然段 看 老人走动在浓密的树阴里 他那满头白发 多像一朵硕大的蒲公英 多像一盏明亮的神灯啊 引导学生理解 鸟儿们已经把老人当作了森林的一部 分 觉得有老人在 就有温暖和光明 师 老人不顾一切地保护鸟儿们 他的举动让鸟 儿由怀疑到信任 有他在 鸟儿觉得很安全 这是一 第 3 页 共 4 页 个赞美老人的比喻句 老人就像神灯一样照亮了一切 给鸟儿带来了光明 第六自然段 围绕 拜访 馈赠 两个词语 和句子进行品味 注意理解 馈赠 的含义 老人用 爱 和 饭粒 招待 它们 使鸟儿感受的到老 人诚挚的爱 鸟儿们带着深情的问候来到老人的小屋 他们语言不通却心有灵犀 小小的饭粒饱含着浓浓的 爱意 一颗颗的草莓传递的是信任与真情 一颗又一 颗 一颗又一颗 每一颗都是最珍贵的馈赠 师 老 人爱鸟 用食物招待它们 鸟也爱老人 给老人带来 欢乐 你体会一下这会是怎样的一幅画面啊 师 正 是因为老人 爱 鸟 所以老人和鸟成为了真正的 朋友 第七自然段 老人和鸟之间有说不完的故事 师 树木每一年增长一个年轮 老人在这些年 每天 都发生这样的故事 都嵌在了年轮里 把快乐洒遍了 森林里的每一个角落 第九自然段 小鸟知道老人 走了 一定他们特别伤心 难过 师 老人和小鸟已 经心灵相通 可老人永远的离开了那些小鸟儿 怎么 不让它留恋 怎么不让它们难过 第十自然段 谁也没有邀请谁 每一只鸟儿都在怀念老人 成百上千只鸟儿在林中的小屋上空盘旋 哀鸣 师 鸟儿懂得感恩 为老人送花送叶 因为只有这样 第 4 页 共 4 页 才能表达出对老人的爱 整个山林都是摇晃 树叶 和树枝轻轻拂动 鸟儿们衔来无数的花瓣 无数 的绿叶 师 老人就像是鸟儿的亲人 亲人离去 了 鸟儿在哭泣 整个山林都为老人的离去而伤心 难过 师 如果你就是其中的一只小鸟 你会说什么 生 最后的告别 用舞蹈来送行 师 你想象一下这 会是怎样的一个画面 师 多么感人的一幅画面 多 么壮观的一个特殊的葬礼 林中小屋被花瓣和绿叶掩 盖了 接下来又会发生什么样的故事呢 让我们打开 想象的翅膀 去想象一下 生 还会有很多人再来 替老人完成心愿 师 那么 这个队伍中会不会也有 你的影子呢 让我们从自己身边的事情做起吧 四 拓展延伸 提升情感 师 生