小班见习总结报告

小班见习总结报告小班见习总结报告 以下是中国招生考试网 为大家整理的 小班见习总结报告 希望大家能够喜欢 更多资源请搜索工作总结频道与你分享 幼儿园见习总结报告 小班见习总结报告 第一篇 幼儿园见习总结报告 两个星期的见习快要结束了 我的感 受只能用八个字来概括 虽然辛苦 但很充实 刚开始的时候 感觉时间好漫长 两个星期呀 什么时候才能熬到头啊 可是 转眼间 已经是最后一天了 当这一天真来时 突然对幼儿园 产生了一种难以割舍的情感 幼儿园的见习让我在快乐中获取 很多知识 学到了许多幼儿园的实际操作经验 这将为我以后 的工作打下坚实的基础 见习对我们来说真的是一个很好的机 会 不仅可以看清楚自己的能力 更可以找到和书本上完全不 一样的知识面 古人常说 听不如看 看不如做 人可以发 展到如此强大 当然不是由想象而来 没有一步步的做 又何 来一步步的发展 在本次见习期间 我从各方面了解了自己将 来的工作性质 义务与责任 我通过听课初步了解教师们的教学方 式 大致掌握年龄阶段学生的授课特点 教师们介绍说幼儿园 重点培养学生健康 语言 社会 科学 艺术等五个领域 各 个领域相互渗透 从不同角度促进幼儿情感 态度 能力 知 识和技能等方面的发展 以前我比较注重于对有关幼儿身心发 展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习 常常忽略了对幼儿 生活常规的关注 这一次在幼儿园见习 第一次完整的观察了 幼儿园一日的生活 发现其实训练幼儿的生活常规培养他们的 行为习惯及自理能力也是一项重要的任务 一门值得重视的学 问 蔡老师很会利用机会对幼儿进行随机教育 把有计划的教 育和随机教育相结 1 合 如 我们班有两位小朋友浪费洗 手液 蔡老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来 的 不能浪费 我们要争当勤俭节约的好孩子 这些日常突发 事件都成为教师培养幼儿行为习惯的好机会 还有就是在 组织幼儿活动时我看到了自己的不足 如对于幼儿的意外答案 和突发行为和语言 不能迅速地灵活地应答和处理 说出了自 己的不足 我也向老师请教过 得出结论是大部分都是因为我 是新手老师造成的 慢慢的磨练会让我这些不足得到改进 另 外 由于是第一次上课 我有些紧张和不自然 导致活动组织 得不是很理想 我做的好的方面或者是说基本令自己满意的方 面在于 对于教学活动态度认真 备课和准备充分 虚心地请 教和接受指导老师的建议与指导 每个活动都能完整地完成 没有出现没有组织完的活动 组织活动时教态比较自然 语言 清楚 声音和语速适度 在组织活动过程中尽量做到以幼儿的 兴趣为主 在设计和准备教案 教具时 也以这个为出发点 大部分活动都能达到活动目标 让幼儿有所收获和进步 在保育方面 这几周我做了很多从来 没有做过的事情 也学会不少 比如说 给幼儿穿裤子 喂饭 哄他们睡觉 给他们隔毛巾等等 我们同学聊天时说到 我开 玩笑的说我是提前体验做爸爸的生活 为以后做准备 像这些 琐碎的生活常规事情 每天都要做 我觉得可以训练一个人的 耐心 忍耐性 恒心 细心等等 对于人的性格培养确实有帮 助 头几天觉得很新鲜 做事情很有兴趣 很卖力 时间一长 就需要其它方面的东西来支撑自己了 也就是我上面所说的 保育工作上 经过自己的认真思考和总结 我觉得自己做得比 较好的地 2 方在于 能够很快地适应这些工作 基本上能够做好 不足在于 还不够细心 没有完全做到根据 每个幼儿的特点进行保育 最主要的原因是是与幼儿相处时间 短 对幼儿了解不够 上午半日活动是指从早晨 7 点 30 幼儿来 园到中午 11 点 30 幼儿午饭 包括两个教学活动和两餐一点还 有日常生活常规活动 在组织幼儿半日活动中 我发现要让幼 儿都做到守纪律 做到按时按量按质完成活动任务很难 老师 要照顾到每个幼儿也很难 特别是混龄的班级 所以要想有一 个成功的活动 需要老师的精心策划 灵活应变和幼儿的积极 配合 幼儿的兴趣和特点是半日活动策划和组织的的依据 我 对自己的半日活动的组织不是特别的满意 主要在于没有做到 让每个幼儿按时按量按质地完成活动任务 特别是生活活动 可能受到小班幼儿的年龄特点的影响及我作为老师的威严和威 信不够 短短的几周见习 在指导老师精心地 指导下 通过自己的努力 我学到了很多 自身的专业素养也 得到了很大的提高 3 小班幼儿教师实习总结 小班见习总结报告 第二篇 篇一 幼儿园小班实习总结 幼儿 园小班实习总结 转眼两个星期即将 过去 在浙建幼儿园的两个星期实习 使我感到十分愉快 孩子们的天真可爱 让我万分信息 这次在浙建大班的实 习 相比上次在市政府幼儿园小班的见习 使我多了许 多宝贵的经验 在思想上 重新 认识了幼儿园教育 幼儿教育是基础教 育的有机组成部分 是学校教育的基 础阶段 也是人才成长的奠基阶段 幼儿园的工作是 实施保育与教育相结合的原则 对幼 儿园实施体 智 德 美诸方面的教育 促进其身心和 谐发展 这是国家对幼儿园教育工作 的需求 也是幼儿园全部的出发点和归宿 通过这个任 务在活动中制定不同的目标 大大丰 富和满足了幼儿身心的需要 真正使幼儿在活动中得到 快乐得到发展 通向孩子心灵的 桥梁 从叫姓名做起 工作中 每天面对 一群嘴里总有讲不完的话的可爱孩子 们 使我爱上了这一行 不仅仅是他们的可爱 还掺杂 着一股浓浓的人情味呢 刚来到幼儿园的第 一天 指导老师刘老师就对我说 孟莹 你知道一般以前的实习生来到班级 首先第一样做 的是什么事情吗 我说 不太清 楚 刘老师说 是记孩子们的名字 首先是记几个比较 突出的 比如比较能干 调皮的 皮 肤比较好的等 于是我第一天的实习就在这记名字中 度过了 小朋友们写字时 我把她们 的本子一本本拿起来看 或让小朋友自己签名的形式 她们总会笑嘻嘻地挤到你面前嚷道 我来 新老师 我叫腾王阁 孟老师 我叫张思琪 说起这让我想到一 件事 是在市政府幼儿园小班见习中 的一件事 当时我在洗手 忽然感觉衣角被谁扯动着 一看 是一个小女孩 我蹲小身去问 道 怎么了 找新老师有事吗 只见小女孩憋着小红 脸说道 新老师 你可以问下我叫 什么名字吗 我当时愣了一下 一个小班的孩子 也是渴 望被老师关注的 结果这个小女孩的 名字我现在还是记忆忧新 我发现迅速快捷地记住 孩子们的名字对现在和以后和孩子们 的交流都是有着莫大的好处的 你会发现当你无意 中微笑着叫了某个孩子的名字时 他 们的眼中会冒出一种闪亮的与众不同的光芒 他们会觉 得你喜欢自己 自己得到了重视 教育孩子 提倡和孩子们亲密接触的同时但也要 有个度 我相信 所有的人都喜欢被表扬 这 是所有人的通性 幼儿当然也不例外 这种渴望被表扬 的欲望剩至毕成年人还强烈 不论来 自谁的表扬 父母的 老师的等等 但是一味地对孩子 进行表扬 忽视了孩子的缺点这对孩 子以后的成长是极为不利的 我们班有几个男孩 子很调皮 但是皮得却很可爱 我很 喜欢他们 经常时不时地拍他们一下脑袋 中午绑绑线 也和他们玩在一起 他们似乎也感觉 到了这一点 我很少会批评他们 无论他们再不守纪律 所以在我这里他们也会时不时和我开 开玩笑 就在我实习第四天 早晨 负责早晨写字的指导老师刘老 师因为身体不舒服所以请假了 自然 早晨 督促他们 写字的任务就落到我的身上了 但很 奇怪的是 不论我怎么好好说 小朋友们 你们不要讲 话了 可是这个一点都不管用 特别 那些调皮捣蛋 一个个一点面子也不给我 只顾在那边 眉飞色舞地讲着永远说不完的话 那 一次我真的火了 用非常亮的分贝叫他们几个出来 我 告诉他们 我非常不满意他们现在的 学习状态 一点都没有把我的话听进耳朵里去 一点都 没有要上小学的意思 这不是老师喜 欢的孩子 现在我教给你们一个任务 回去给我管纪律 一人一个组 管不好以后什么游戏都 别玩了 说完我特意走出了门 回头 5 分钟 我来到了 教室门口 非常满意 教室里非常安 静 我嘴角会意地一笑 那一次之后 那几个小调 皮课后照样嘻嘻哈哈跑来和我打闹 但在课上 紧闭自己的小嘴巴 该不出声时绝不出声 篇二 幼儿园小班实习小结 幼儿 园小班实习小结 幼儿园教师小班实习总结 带着对美好未来的憧憬和希望 20 xx 年 3 月 1 日 4 月 10 日我在东花院中心幼儿园对幼儿 管理工作进行了实习 实习期间我始 终以主人公的态度 积极协助班上的老师完成各种工作 遵守实习所在学校的各项规章制度 得到了园领导 指导老师 乃至家长的一致好评 短短 的几周实习 在指导老师精心地指导 下 通过自己的努力 我学到了很多 自身的专业素养 也得到了很大的提高 一 实习收获 一 建立充满爱的师生亲密关系 幼儿在家里是 小皇帝 刚到幼儿园 一种强烈的失宠感会使他们无所适从 易哭 我的指 导教师告诉我应善于观察幼儿的心理 用爱抚 关切去对待每个孩子 使幼儿感到温暖 每 天我的指导教师都带领我站在门口 主动招呼幼儿 接待幼儿 说声 你早 你好 并轻声问 你喜欢什么 按幼儿的意愿让他们自己选择 对喜欢独坐的幼儿 先 与其一起玩 然后慢慢引导用语言启 发 逐渐使他和其他孩子们一起游戏 喜爱玩具是幼儿 的天性 为了使孩子喜欢幼儿园 我 们准备了各种幼儿喜欢的玩具 如 游戏盒 小鸭游 水 等 并采用各种可利用的废旧物 例如 易拉罐 喜乐瓶 各种碎布料等自制了大量玩 具 供幼儿选择 在游戏中 幼儿想 玩什么就去玩什么 教师不加任何限制 只参与游戏 进行指导 二 根据孩子特点安排活 动 纲要 中指出 幼儿艺术活动能 力是在大胆表现的过程中逐步发展起来的 教师的作用应 主要在于激发幼儿感受美 表现美 丰富他们的审美经验 使之体验自由表达和创造的快乐 并根据幼儿的发展和需要 对表现方 式和技能技巧给予适时 适当的指导 在周周演中 我 们小四班表演的是 花儿朵朵开 的 节目 在排练的过程中 我发现有许多孩子都无法记住 自己要做的动作 即使一遍又一遍的 教也无济于事 有的孩子自己做自己喜欢的动作 有的 小班 见习总结报告 孩子则愣在那里一动不动 在反复强 化训练下 我发现孩子们不但没有进步 反而对表演的 小班 见习总结报告 热情渐渐散去 为使孩子们练好节目 我把舞蹈的过程编成一个小故事 让幼儿对故事的情 节感兴趣 然后让他们扮演故事中的 蝴蝶 和 小花 在给予了情境和角色的情况下 孩 子们不但能记住他们该做的动作了 同时也能赋予这个角色一定的情感 三 主持召开家长会 家园有机合作才能使幼儿得到很好的 发展 召开家长座谈会是家园合作的有效方法 为了开 好家长座谈会 我进行了精心准备 家长会开始前 我先与家长进行了简单交流 如幼儿的 自理能力 学习能力等 并适当对家 长提一些要求及建议 家长会上 除了将近期主要事务告知家长外 还 对一些优秀幼儿的表现进行了适当表扬 对个别幼儿也 指出了缺点及改进的建议 在会议结 束的时候对会议内容进行了总结 并对家长的支持给予 感谢 这次家长会 由于准备充分 得到了园领导 指导教师和家长的一致好评 四 适当放手 让孩子做自己能做的事 情 孩子自己能做的事情 一定要让孩子 自己去做 只有这样 孩子才会不断进步 我们班有一 个比较特殊的幼儿叫豪豪 他患有轻 度自闭症 平时自由散漫 不是一个人呆呆的坐着就是 自言自语 当别的小朋友都自己穿衣 服穿鞋子的时候 他依然呆呆的坐着 等着老师来帮他 穿 有一天下午 小朋友们都起床自 己开始穿衣服了 豪豪依然像往常一样等着老师帮他穿 我刚想走过去 金老师叫住我说 你不要帮他穿 一定要让他自己学着穿 你要对他放手 他才会有进步 于是 我坐在他旁边 一步一步教他应该怎么穿 别的小朋友都已经穿好去 吃点心了 他还在穿 我说 豪豪 不要着急 你慢慢穿 老师等你 于是他笨手笨脚的穿 着衣服和鞋子 虽然花了很长很长的 时间才全部穿好 但是看得出他自己也很有成就感 后 来我给了他一个五角星 说 豪豪 今天真棒 自己会穿衣服了 明天再自己穿 老师还会给 你一个五角星 后来的几天豪豪虽然 还是最慢的一个 但是至少他开始自己穿衣服了 无论是老师还是家长 都不能为孩子 做的面面俱到 尤其是对 3 4 岁的幼儿来说 他们有极 强的模仿能力 只要教两三遍 他们 就会记住 同时加以适当的鼓励 他们会做的比想象中 更好 五 根据季节和幼儿年龄特点布置室内 环境 整洁 美观 富有情趣性的氛围 可 以使幼儿更加喜爱幼儿园 为此 我与其他教师一起对 教室环境进行了美化 我们用各种色 彩 在墙面上画上神态逼真 色彩鲜艳的 小猫钓鱼 龟兔赛跑 等 墙的四周放置大型毛 绒娃娃 毛绒动物 用碎布料拼做成各式 奇妙的口袋 挂在墙上 里面放着 小卡片 小图书 小玩具 等 便于幼儿自取自放 我们还共同 创设了自然角 如 种植花生 黄豆 绿豆等 让孩子观察植物发芽 生长 在鱼缸了养小蝌 蚪 小金鱼等 六 对幼儿进行管理 夸奖最重要 托尔斯泰曾说 如果教师把对事业 的爱和对学生的爱融为一体 他就是一个完善的教师 由此可见 教师对学生的爱是多么的 重要 而幼儿感受到老师 爱 的最直接方式就是 老师的夸奖 本着这个原则 在实习工 作中 我在班上开展了 把爱心小兔带回家 的活动 在星期一的班会课上 我微笑着拿出 了一个手制小白兔 并模仿着小兔的动作及语气对小朋 友说 小朋友 你们知道我是一只 神奇兔吗 我呀 可以听到人在心里说的话 小朋友们你们 相信吗 小朋友们都瞪大了好奇的双 眼看着这只 神奇兔 这时 神奇兔 又说话啦 小 朋友要是不相信 我现在就来听听 老 师的心里在说什么 好吗 这时小朋友的兴趣可完全 被调动起来啦 他们齐声说 好 神奇兔 来到我的胸 口听了听 然后神秘的说 呀 小朋 友 老师心里在说 我最爱小朋友啦 最不喜欢做的 事情是批评小朋友 如果以后哪位小 朋友在哪一方面表现得有进步了 比如上课比以前认真 啦 或者不打架啦 老师就会送给他 一份 爱的礼物 爱 的 礼 物 是什么呀 小 朋友纷纷议论开啦 这时我拿出了我 提前预备好的 用各种不同颜色 bb 纸做成的小兔贴纸 对小朋友说 爱的礼物就是老师亲手 做的 哪里也买不到的 哪个老师也没有的小兔贴纸 这小兔贴纸以后听到老师最爱哪位小 朋友 它就会跟谁回家 还会送这位小朋友红花贴在我 们的红花台上 到时候我们来比比看 小兔最喜欢跟谁回家 谁的红花最多 老师最爱哪一 位小朋友 好不好 小朋友涨红了小 脸直嚷到 好 2015 幼儿园小班见习总结 此次见习 我来到了 xx 部幼儿园的小 1 班 在这里的一学年里 我学到了很多东西 不光 是平时的日常工作 这次我还有幸见 识到了幼儿园的运动会和检查前的准备 在忙碌和快乐中 结束了这一学期的工作 回顾这一学 期的工作 真是有喜也有忧 我由衷地感到幼儿教师工 作真是实实在在 默默无闻 不求索 取的工作 这使我更深地感到教师职业的崇高 责任的重 大 使我更对这份工作加深了热爱 今年我带的是小班 与孩子们朝夕相 处共同生活的的日子里 有悲也有喜 有累也有汗 但 更多的是快乐与幸福 这份快乐与幸 福是孩子们给我的 我爱孩子们 孩子们也爱我 正因 为有爱而满心欢喜 也正因为有爱 让 我与孩子的心交融在一起 让我对班中的每个孩子也有 了更深地了解 虽然有时也会因孩子 的调皮而埋怨 烦躁 也会因他们的不听话而失态 发 脾气 虽因工作的忙碌而感到很累 但对孩子的爱让我心中总会涌起一种强烈的责任感 比 如我会想我是老师 我要给这些孩子 引路 像妈妈一样爱护他们 教育和保护他们 这种强 烈的爱不断激励着我 去真心拥抱每一 个孩子 与他们朝夕相处 共同生活在爱的校园里 我 始终想着他们都是还未加修饰的好玉 等着我去雕饰 他们虽表面不光滑但内心纯洁无邪 我要用一颗真诚的心加以百般的责任 感去教育他们 这样的情感使我对孩子少了一份责怪 多了一份宽容 少了一份苛求 多了一 份理解 少了一份埋怨 多了一份爱护 我想只要我用 自己的心认真地去爱 那么孩子们将 是最最最棒的 在工作中 我严格要求自己 遵守幼 儿园的各项制度 与同事和睦相处 不懂的就问 做到 不早退 不旷工 还积极参加园内外 的各项活动 服从领导安排 努力用幼儿教师职业的最 高标准来要求自己 全心全意地做好 教育教学工作 因小班孩子年龄小 刚入园时 很多孩 子都哭闹不止 生活自理能力也较差 因此我们把重点放在稳定幼儿情绪 帮助幼儿养成良 好的学习 生活习惯 在我们的精心 教育下 孩子的自理能力有了很大提高 例如原来大 部分孩子经常穿错鞋 现在已经有了 很大改善 这一学期以来 在老师们的共同努力下 我 班幼儿学会了自我照顾 例如会正确 使用自己的毛巾 杯子 养成垃圾扔进垃圾桶的习惯等 等 懂得与小朋友之间友好相处 懂 得与老师及长辈打招呼等等 在教研活动中 我认真投入 认真学 习 并认真学会很多的东西 如 教育活动中教师要做 到规范 正确的操作演示 教具的设 计要根据幼儿年龄特点等等 通过自我 反思与实践 我觉得自己只要坚持认 真学 认真做 并阅读一些自己订的幼儿读物 去图书 馆翻阅一些有关幼教资料 上网查一 些有关幼儿教学的资料等等 我一定会把幼儿工作越做 越好的 作为新世纪 新时期的教师 我认为 还要继续学习增长知识 只有这样才能跟得上时代的步 伐 只有思想的切实转变才能确保教 育改革的持久和深入 尊重幼儿 关注每个孩子的教育 发展 转变幼儿的学习方式 这些新 理念我都要时刻记心中 去捕捉幼儿有价值的热点 我 必须进一步深入学习 探讨研究 在家长工作方面 我还经常与家长进 行沟通交流 并利用早 晚家长接送孩子的机会进行谈 小班 见习总结报告 话 这样既让让家长及时了解了孩子 在园的表现 也为我们进一步了解和掌握幼儿现状提供 了有利的条件 在生活中我无微不至的关心 照顾班 里的每一位幼儿 留意他们穿脱衣服等情况 细心照顾 幼儿 并注重为幼儿营造一个舒适 健康 温馨的生活环境 以减少孩子们对家长的思念 并让孩子们能够身心愉悦 健康 快 乐的成长 正因为实实在在的付出 不仅得到了家长的 认可 还赢得了家长的信任 虽然这学期既忙也很累 但收获确很 多 在工作中我享受到收获的乐趣 也发现了一些存在 的问题 我在享受收获的同时也将这 学期存在的问题认真思考尽力想办法解决 争取把日后 的工作越做越好 使孩子们更喜爱幼 儿园 把幼儿园当作自己的第二个家 更爱和老师小朋 友们在一起 培养活泼开朗的下一代 我正以百般的毅力去为下一学期更好地工作而努力 篇三 幼儿园小班实习总结 幼儿 园小班实习总结 愉快的实习生活过 去了 使我更深刻地了解到了一个幼 儿教师的工作 更深刻地了解和掌握了中班这一年龄阶 段的幼儿的身心发展特点及其在保教 工作方面与大班 小班幼儿的区别 同时也认识到了作 为一个幼儿教师 除了做好幼儿的教 育工作外 如何做好与保育员 其他教师及家长的合作 协调工作也具有同样重要的地位 以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼 儿教育研究的理论学习 常常忽略了 对幼儿生活常规的关注 这次在幼儿园实习第一次完整 地观察了幼儿园一日的生活 发现其 实训练幼儿的生活常规 培养他们的行为习惯及自理能 力也是一项重要的任务 一门值得重 视的学问 陈向群老师很会利用机会对幼儿进行随机教 育 把有计划的教育和随机教育相结 合 如我们班有两个小朋友浪费洗手液 陈老师就会跟 小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎 么来的 不能浪费 并要求他们两人带一瓶回来作为赔 偿 这些日常生活突发的事件都成为 教师培养幼儿良好行为习惯的机会 我在见习初期的时 候 看到小朋友椅子放得不整齐 我 就会帮他们放好 他们告诉我饭菜吃不完 我就叫他们 幼儿园小班实习总结 小班见习总结报告 第三篇 幼儿园小班实习总结 愉快的实习生活过去了 使我更深刻 地了解到了一个幼儿教师的工作 更深刻地了解和掌握了中班 这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大 班 小班幼儿的区别 同时也认识到了作为一个幼儿教师 除 了做好幼儿的教育工作外 如何做好与保育员 其他教师及家 长的合作 协调工作也具有同样重要的地位 以前我比较注 重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学 习 常常忽略了对幼儿生活常规的关注 这次在幼儿园实习第 一次完整地观察了幼儿园一日的生活 发现其实训练幼儿的生 活常规 培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务 一门值得重视的学问 陈向群老师很会利用机会对幼儿进行随 机教育 把有计划的教育和随机教育相结合 如我们班有两个 小朋友浪费洗手液 陈老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗 手液是怎么来的 不能浪费 并要求他们两人带一瓶回来作为 赔偿 这些日常生活突发的事件都成为教师培养幼儿良好行为 习惯的机会 我在见习初期的时候 看到小朋友椅 子放得不整齐 我就会帮他们放好 他们告诉我饭菜吃不完 我就叫他们不要再吃了 他们要上厕所 不管当时在做什么活 动 我都以为应该让他们去上厕所 他们不会自己脱衣服的时 候 我会主动帮他们脱等等 我以为我是在帮助他们 可事实 却并非如此 经过陈老师提示后我才认识到我的行为的后果就 是他们永远都不能学会自己的事情要自己做 不能养成良好的 行为习惯 我的行为的出发点是关爱幼儿 但结果却是溺爱他 们 所以经过反省我觉得幼儿教师心中应有一把尺 这把尺其 实就是教师坚守的原则 这些原则的出发点和终点都应是发展 和提高幼儿的能力 小朋友们都非常天真可爱 我很爱他 们 很喜欢和他们玩 幼儿园早上有半个小时是让幼儿拿着玩 具箩到室外自由活动的 我会趁这个机会和他们玩成一片 和 他们聊天 我会扮演小偷 小朋友就拿着超人的玩具开着 警 车 抓我 我试着让自己变成小朋友 融入他们的生活 这样 我才会获得他们的欢心 才会得到他们的信任和依赖 但这样 却并不代表小朋友会听我的命令做事 一个原因就是我还没有 真正以一个老师的身份和他们说话 命令他们做事 相反地 我把自己当作他们的朋友来督促他们做事 甚至有时候我把他 们的话当儿戏 哄他们 有一次 姚清乐请求我教她折花 我 不以为然地答应了 因为我以为她很快就会忘记 但是她记得 很清楚 而且每天都追着我问什么时候教她 我觉得很惭愧 因为我伤了一个纯真幼儿的心 我没有说到做到 失信于幼儿 我想是不可能令幼儿信服的 于是 我郑重地向她道了歉 并 告诫自己今后要做到真正地尊重幼儿 对幼儿要讲信用 转眼两个星期即将过去 在浙建幼儿 园的两个星期实习使我感到十分愉快 孩子们的天真可爱 让 我万分信息 这次在浙建大班的实习 相比上次在市政府幼儿 园小班的见习 使我多了许多宝贵的经验 在思想上 重新认识了幼儿园教育 在踏入浙建幼儿园之前 我的脑海里 的幼儿园 就是老师带领着小朋友一起做游戏 学习简单的知 识的场所 可当我真正踏入这工作当中实践时 我对它有了进 一步的了解 幼儿园小班见习报告 小班见习总结报告 第四篇 日期 3 月 11 日 地点 xxx 幼儿园 主题 培养幼儿分享行为以及托班家 长沙龙活动 活动内容 这是第二次去红星幼儿园 园所还是 像以前一样干净充满着童趣 是孩子们快乐成长的乐园 此次 活动分为了二个板块 与以往观摩的见习活动有所不同 先是 老师精心准备的托班孩子的分享行为活动 而后是通过这个影 子让在场观摩的家长进行面对面互相的交流和探讨 让我们也 体会到了幼儿园 家庭 与孩子这三方面相互作用 相互促进 共同来帮助我们的孩子更好的发展的一种新的模式 首先老师执教的托班活动 甜甜的草莓 以木偶剧的方式让孩子感受与别人分享是一件快乐的事 鼓励 幼儿愿意与他人分享 这个活动很生动的以一种简单易懂的方 式把老师想给孩子的那种分享意识潜移默化的适当的点播给了 孩子们 整个活动很有趣 故事也很可爱很适合托班儿童的接 受能力很好的完成了基本目标 但这对托班孩子是否真的就学 会分享不画上等于号 只是让孩子有这样一种分享意识存在 所以这个影子便很好的把这次见习活动带到下一个环节 通过活动的现场观摩 让家长近距离 的贴近孩子的幼儿园生活 让他们发表各自的见解 互相交流达 到帮助孩子 教育孩子 引导孩子更好发展的方式 在家长沙龙 环节中 家长收获到了很多 虽然每个家长都知道要有分享的概 念 但往往因为社会家庭对孩子的极大爱待使一些分享意识淡 化 从这样的活动中可以让家长们加深对这个观念的重视 以 便更好的培养帮助孩子们成长 家长之间的互相交流更可以让 一些好的教育方式理念得到肯定 相互吸取经验从学校和别的 家庭中得到一些好的实践方法 这样在幼儿园里的沙龙活动更 可以让家长在活动中更了解孩子与老师 使这三维得到更好的 统一和接触 让家长有教育的概念 教育能力也得到提高 其中教师也是相当重要的一个环节 活动中的老师绘声绘色的给孩子们带来了一堂有趣的课 家长 也可以现场感受老师和孩子相互联系 看到教师对孩子点播的过 程 可以与家长进行沟通 有所提高 教师也需要相当程度的专 业知识 这样来帮助家长理清观念 来总结归纳 起一个重要的 作用 最重要的还是要了解班上的孩子有一个正确的教育观 眼 里有孩子 爱孩子 这样才能正真打动家长 才能更好的给孩子 们成长与发展的阶梯指引他们道理培养一个个优秀的孩子 在这样一个精彩的见习活动中我也收 获了不少 我了解了一种新的教学与沟通的模式 可以通过家 园互动来帮助更了解孩子的一些情况 有意识的时时刻刻把孩 子放在眼中 协同家长关心帮助培养每个孩子 同时对自己也 有很多的要求 我们作为老师必需要有一定程度的专业素质 专业知识和专业准备 不仅要懂得如何教育 更要懂得如何沟通 相互作用 这次见习真的带给我一种新的对家庭 教育以及教儿童一种新的想法 我想我会吸取这些好的部分 在以后的教育教学过程中不断努力的帮助每个家长培养每个孩 子 幼儿园小班见习期间工作总结 小班见习总结报告 第五篇 幼儿园小班实习总结 转眼两个星期即将过去 在浙建幼儿 园的两个星期实习使我感到十分愉快 孩子们的天真可爱 让我万分信息 这次在浙建大班的实习 相比上次在市政府幼儿园 小班的见习 使我多了许多宝贵的经 验 在思想上 重新认识了幼儿园教育 在踏入浙建幼儿园之前 我的脑海里的幼儿园 就是老师带领 着小朋友一起做游戏 学 习简单的知识的场所 可当我真正踏 入这工作当中实践时 我对它有了进一步的了解 幼儿教育是基础教育的有机组成部分 是学校教育的基础阶段 也是人才成长的奠基阶 段 幼儿园的工作是 实施保育与教 育相结合的原则 对幼儿园实施体 智 德 美诸方面 的教育 促进其身心和谐发展 这是 国家对幼儿园教育工作的需求 也是幼儿园全部的出发 点和归宿 通过这个任务在活动中制 定不同的目标 大大丰富和满足了幼儿身心的需要 真 正使幼儿在活动中得到快乐得到发展 通向孩子心灵的桥梁 从叫姓名做起 工作中 每天面对一群嘴里总有讲不完的话的可爱孩子们 使 我爱上了这一行 不仅仅 是他们的可爱 还掺杂着一股浓浓的 人情味呢 刚来到幼儿园的第一天 指导老师刘老师就对我说 孟莹 你知道一般以前的实习生来 到班级 首先第一样做的是什么事情 吗 我说 不太清楚 刘老师说 是记孩子们的名 字 首先是记几个比较突出的 比如 比较能干 调皮的 皮肤比较好的等 于是我第一天 的实习就在这记名字中度过了 小朋 友们写字时 我把她们的本子一本本拿起来看 或让小 朋友自己签名的形式 她们总会笑嘻 嘻地挤到你面前嚷道 我来 新老师 我叫腾王阁 孟老师 我叫张思琪 说起这让我想到一件事 是在市政府幼儿园小班见习中的一件 事 当时我在洗手 忽然 感觉衣角被谁扯动着 一看 是一个 小女孩 我蹲小身去问道 怎么了 找新老师有事吗 只见小女孩憋着小红脸说道 新老 师 你可以问下我叫什么名字吗 我当时愣了一下 一个 小班的孩子 也是渴望被老师关注的 结果这个小女孩的名字我现在还是记忆忧新 我 发现迅速快捷地记住孩子们的名字对 现在和以后和孩子们的交流都是有着莫大的好处的 你会发现当你无意中微笑着叫了某个孩子的名字时 他们的眼 中会冒出一种闪亮的与众 不同的光芒 他们会觉得你喜欢自己 自己得到了重视 教育孩子 提倡和孩子们亲密接触的同时但也要有个度 我相信 所有的人都喜欢被表扬 这是所有人的通性 幼儿当 然也不例外 这种渴望被 表扬的欲望剩至毕成年人还强烈 不 论来自谁的表扬 父母的 老师的等等 但是一味地对 孩子进行表扬 忽视了孩子的缺点这 对孩子以后的成长是极为不利的 我们班有几个男孩子很调皮 但是皮得却很可爱 我很喜欢他 们 经常时不时地拍他们 一下脑袋 中午绑绑线也和他们玩在 一起 他们似乎也感觉到了这一点 我很少会批评他们 无论他们再不守纪律 所以在我这里 他们也会时不时和我开开玩笑 就在我实习第四天早晨 负责早晨写字的指导老师刘老师因为 身体不舒服所以请假了 自然 早晨 督促他们写字的任务就 落到我的身上了 但很奇怪的是 不论我怎么好好说 小朋友们 你们不要讲话了 可是 这个一点都不管用 特别那些调皮捣蛋 一个个一点面 子也不给我 只顾在那边眉飞色舞地 讲着永远说不完的话 那一次我真的火了 用非常亮的 分贝叫他们几个出来 我告诉他们 我非常不满意他们现在的学习状态 一点都没有把我的 话听进耳朵里去 一点都没有要上小 学的意思 这不是老师喜欢的孩子 现在我教给你们一 个任务 回去给我管纪律 一人一个 组 管不好以后什么游戏都别玩了 说完我特意走出了 门 回头 5 分钟 我来到了教室门口 非常满意 教室里非常安静 我嘴角会意地一笑 那 一次之后 那几个小调皮课后照样嘻 嘻哈哈跑来和我打闹 但在课上 紧闭自己的小嘴巴 该不出声时绝不出声 篇二 2015 幼 儿园小班工作总结 2015 幼儿园小班工作总结 第 1 篇 小小班班主任工作总结 时间脚步匆匆 转眼间又过了一个学期 一群可爱的孩子在慢 慢地长大 而我们这个刚 刚组建的小家庭里也留下了许多孩子 们成长的足迹 仔细回顾这学期 有辛酸 有成功 有 快乐 辛酸的是刚从家长手里接过来 的全是一张张流满泪水 挂着鼻涕的稚嫩小脸 听见的 是一声声哀怜地叫喊 我不要老师 我要妈妈 我要回家 快乐的是 孩子们从不愿 意上学到能高高兴兴上幼儿园 从家 人喂着都不愿意吃饭到现在能自己大口大口的吃 从不 会穿鞋子到自己学着穿 从不敢参加 活动到争着要在集体面前露一手 在这其中包含了 我们小小班老师的心血 当然也离不 开家长们的支持 配合 更离不开园领导的教导和帮助 我作为班主任由衷地感到高兴 为了 今后更好的开展工作 我对本学期的工作认真做了回顾 总结经验 找出不足 一 稳定幼儿的情绪 给予爱的依靠 和安全感 小小班孩子年龄小 在刚开学的两周 孩子们都很想家 想父 母 一下子不能适应幼儿 园生活 我想这是孩子们缺乏安全感 造成的 要想稳定孩子们的情绪 就必须给予孩子一种 爱的依靠和安全感 当孩子每天早上 来园时 我总是在活动室门口笑咪咪地迎接他们 从父 母的手里接过孩子 抱一抱他们 亲 一亲他们 让他们感觉到老师就像妈妈一样喜欢他们 为了让孩子进一步亲近我 我经常和 孩子一起玩玩具 玩游戏 使他们慢慢地愿意和我交谈 愿意亲近我 我让家长把孩子喜欢的 玩具带到幼儿园玩 使孩子们的情绪得到了稳定 一个 月后 大多数幼儿喜欢幼儿园生活 二 注重培养幼儿的卫生习惯 在日常卫生习惯方面 我做到心中有目标 每周我能对幼儿进 行一个方面的重点培养 如 教幼儿洗手 我能耐心地手把手 教孩子洗手的方法 每天吃点心时 我都会让幼儿有序 地进入洗手间洗手 孩子们的杯子 毛巾 我都贴上幼儿自己的照片 让他们按标记 照片 取放 这样使他们形成了良好的卫生 习惯 三 培养了幼儿独立午餐能力 刚开学时 大部分孩子不会自己吃饭 我和班里三位老师一起 喂他们吃 但这样下去总 不是办法 于是 我们决定先从教孩 子握勺子入手 指导他们用勺子喂小动物吃饭 进行一 遍一遍地练习 在孩子用餐时 我总 是耐心指导 开始有的孩子把饭撒了一地 我没有责备 而是给予鼓励 让他扶好碗继续吃 一学期下来 孩子们都学会了自己吃饭 大部分孩子吃 得又快又干净 会把垃圾放在盘子里 吃完后会轻轻把碗放到指定地方 四 培养了幼儿活动常规 1 活动常规首先先从摆放椅子开始 我用即时贴在地板上贴成三角形 让孩子们集体活 动时听音乐把小椅子轻轻搬到三角形 的线上 为顺利开展集体活动做好了准备 2 良好的倾听习惯是活动常规的又一 方面 刚开始进行集体教学活动时 许多幼儿坐不 住 我说话他也说 为了培养他们的 倾听习惯 我选取幼儿感兴趣的教学内容 利用直观形 象的教具 吸引幼儿的注意力 引导 幼儿学本领时要看好老师 安静地倾听老师和同伴讲话 对于那些坐不住的孩子 我没有批评 利用他们好动 好模仿的特点 让他们来表演动作 使他们也学到了知识 五 锻炼了他们的动作技能 由于小小班活动室在二楼 刚开始 孩子们大多不会上下楼梯 上幼儿园都是父母抱着 进教室 但总是在室内 对于孩子们 的身体发育是不利的 我和班里老师决定带幼儿到户外 去 我们利用早餐后时间让幼儿练习 走楼梯 开始孩子们胆子小 我们就用手扶着他们 渐 渐地 他们上幼儿园也不用父母抱了 自己能走进活动室 孩子的动作技能提 高了 六 做好了孩子的生活护理工作 厕所高 孩子小 每次孩子们要大小便时 我们都会帮助他们 扶好他们 帮他们擦屁 屁 特别是冬天 孩子们衣服穿得多 有的孩子裤子拉不下去 我总是帮他脱下裤子 整理 裤子 有的孩子 有时会大小便在身 上 生活老师不怕脏 帮他们及时换洗便裤 并帮他们 把下身洗干净 当孩子午睡时 我为 他们穿 服 为他们一个个盖好被子 对于睡不着的孩 子 我们总是会在他们旁边摸摸他们 的头 手 使他们慢慢地进入梦乡 七 做好了家长工作 我能注重家园联系 能通过家园共育向家长及时 反馈一些信 息 利用接送孩子时间和 家长交流 加深师幼双方的了解 我 们制作了家园联系栏向家长宣传科学育儿知识和教学内 容 家长积极配合幼儿园做好幼儿的 教育工作 短短的一学期过去了 作为一名班主任 在 今后的班级管理工作中 我会不断努 力 把工作做得更好 回首任职期间的幼教工作 有风有雨有阳光 有汗有泪有欢笑 两年来 我在不断地进 步和成长 我庆幸自己能置身在一个 极利于人成长的环境里工作 并能得到园领导和同事的 帮助和关爱 今后 我将一如继往 不断探索育儿的道路 加强自身素质 努力使自己在这 耕耘的岁月里不断提高 不断进取 脚踏实地地在新的起点 新的层次上以新的姿态展示新 的面貌 创造新的业绩 第 2 篇 幼儿园小班实习总结 愉快的实习生活过去了 使我更深刻地了解到了一个幼儿教师 的工作 更深刻地了解和 掌握了中班这一年龄阶段的幼儿的身 心发展特点及其在保教工作方面与大班 小班幼儿的区 别 同时也认识到了作为一个幼儿教 师 除了做好幼儿的教育工作外 如何做好与保育员 其他教师及家长的合作 协调工作也 具有同样重要的地位 以前我比较注重于对有关幼儿身 心发展特点及国内外幼儿教育研究的 理论学习 常常忽略了对幼儿生活常规的关注 这次在 幼儿园实习第一次完整地观察了幼儿 园一日的生活 发现其实训练幼儿的生活常规 培养他 们的行为习惯及自理能力也是一项重 要的任务 一门值得重视的学问 陈向群老师很会利用 机会对幼儿进行随机教育 把有计划 的教育和随机教育相结合 如我们班有两个小朋友浪费 洗手液 陈老师就会跟小朋友说明我 们幼儿园的洗手液是怎么来的 不能浪费 并要求他们 两人带一瓶回来作为赔偿 这些日常 生活突发的事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机 会 我在见习初期的时候 看到小朋友椅 子放得不整齐 我就会帮他们放好 他们告诉我饭 菜吃不完 我就叫他们不要再吃了 他们要上厕所 不管当时在做什么活动 我都以为应该 让他们去上厕所 他们不会自己脱衣 服的时候 我会主动帮他们脱等等 我以为我是在帮助 他们 可事实却并非如此 经过陈老 师提示后我才认识到我的行为的后果就是他们永远 都不能学会自己的事情要自己做 不能养成良好的行为习惯 我的行为的出发点是关爱 幼儿 但结果却是溺爱他们 所以经 过反省我觉得幼儿教师心中应有一把尺 这把尺其实就 是教师坚守的原则 这些原则的出发 点和终点都应是发展和提高幼儿的能力 小朋友们都非 常天真可爱 我很爱他们 很喜欢和 他们玩 幼儿园早上有半个小时是让幼儿拿着玩具箩到 室外自由活动的 我会趁这个机会和 他们玩成一片 和他们聊天 我会扮演小偷 小朋友就 拿着超人的玩具开着警车抓我 我试 着让自己变成小朋友 融入他们的生活 这样我才会获 得他们的欢心 才会得到他们的信任 和依赖 但这样却并不代表小朋友会听我的命令做事 一个原因就是我还没有真正以一个老 师的身份和他们说话 命令他们做事 相反地 我把自 己当作他们的朋友来督促他们做事 甚至有时候我把他们的话当儿戏 哄他们 有一次 姚 清乐请求我教她折花 我不以为然地 答应了 因为我以为她很快就会忘记 但是她记得很清楚 而且每天都 追着我问什么时候教她 我觉得很惭愧 因为我伤了一个纯真 幼儿的心 我没有说到做到 失信于幼儿 我想是不可 能令幼儿信服的 于是 我郑重地向 她道了歉 并告诫自己今后要做到真正地尊重幼儿 对 幼儿要讲信用 转眼两个星期即将过去 在浙建幼儿 园的两个星期实习使我感到十分愉快 孩子们的天真可爱 让我万分信息 这次在浙建大班的实习 相比上次在市政府幼儿园 小班的见习 使我多了许多宝贵的经 验 在思想上 重新认识了幼儿园教育 在踏入浙建幼儿园之前 我的脑海里的幼儿园 就是老师带领 着小朋友一起做游戏 学 习简单的知识的场所 可当我真正踏 入这工作当中实践时 我对它有了进一步的了解 幼儿 教育是基础教育的有机组成部分 是 学校教育的基础阶段 也是人才成长的奠基阶段 幼儿 园的工作是 实施保育与教育相结合 的原则 对幼儿园实施体 智 德 美诸方面的教育 促进其身心和谐发展 这是国家对幼 儿园教育工作的需求 也是幼儿园全部的出发点和归宿 通过这个任务在活动中制定不同的目 标 大大丰富和满足了幼儿身心的需要 真正使幼儿在 活动中得到快乐得到发展 通向孩子心灵的桥梁 从叫姓名 做起 工作中 每天面对一群嘴里总有讲不完的话的可爱孩子们 使 我爱上了这一行 不仅仅 是他们的可爱 还掺杂着一股浓浓的 人情味呢 刚来到幼儿园的第一天 指导老师刘老师就 对我说 孟莹 你知道一般以前的实 习生来到班级 首先第一样做的是什么事情吗 我说 不太清楚 刘老师说 是记孩子们的 名字 首先是记几个比较突出的 比如比较能干 调皮 的 皮肤比较好的等 于是我第一天 的实习就在这记名字中度过了 小朋友们写字时 我把她们的本子一本本拿起来看 或 让小朋友自己签名的形式 她们总会笑嘻嘻地挤到你面 前嚷道 我来 新老师 我叫腾王阁 孟老师 我叫张思琪 说起这让我想到一件事 是在市政府幼儿园小班见习中的一件 事 当时我在洗手 忽然 感觉衣角被谁扯动着 一看 是一个 小女孩 我蹲小身去问道 怎么了 找新老师有事吗 只见小女孩憋着小红脸说道 新老师 你可以问下我叫什么名字吗 我当时愣了一下 一个 小班的孩子 也是渴望被老师关注的 结果这个小女孩的名字我现在还是记忆忧新 我发现迅速快捷地记住孩子们的名字对现在和以后和孩子们的 交流都是有着莫大的好处 的 你会发现当你无意中微笑着叫了 某个孩子的名字时 他们的眼中会冒出一种闪亮的与众 不同的光芒 他们会觉得你喜欢自己 自己得到了重视 教育孩子 提倡和孩子们亲密接触的同时但也要有个度 我相信 所有的人都喜欢被表扬 这是所有人的通性 幼儿当 然也不例外 这种渴望被 表扬的欲望剩至毕成年人还强烈 不 论来自谁的表扬 父母的 老师的等等 但是一味地对 孩子进行表扬 忽视了孩子的缺点这 对孩子以后的成长是极为不利的 我们班有几个男孩子很调皮 但是皮得却很可爱 我很喜欢他 们 经常时不时地拍他们 一下脑袋 中午绑绑线也和他们玩在 一起 他们似乎也感觉到了这一点 我很少会批评他们 无论他们再不守纪律 所以在我这里 他们也会时不时和我开开玩笑 就在我实习第四天早晨 负责早晨写字的指导老师刘老师因为 身体不舒服所以请假了 自然 早晨 督促他们写字的任务就 落到我的身上了 但很奇怪的是 不论我怎么好好说 小朋友们 你们不要讲话了 可是这 个一点都不管用 特别那些调皮捣蛋 一个个一点面子 也不给我 只顾在那边眉飞色舞地讲 着永远说不完的话 那一次我真的火了 用非常亮的分 贝叫他们几个出来 我告诉他们 我 非常不满意他们现在的学习状态 一 点都没有把我的话听进耳朵里去 一点都没有要上小学的意思 这不是老师喜欢的孩子 现在我教给你们一个任务 回去给我 管纪律 一人一个组 管不好以后什么游戏都别玩了 说完我特意走出了门 回头 5 分钟 我来到了教室门口 非常满意 教室里非常安静 我嘴 角会意地一笑 那一次之后 那几个小调皮课后照样 嘻嘻哈哈跑来和我打闹 但在课上 紧闭自己的小 嘴巴 该不出声时绝不出声 第 3 篇 幼儿园小班二学期班务计划 时光飞逝 我们顺利地进进了小班第二学期 在新的学期里一 切都布满了新的活力 新 的青春 的希看 当然 在新的学期 里我们希看各方面都有新的收获 一 班况分析 本学期 我们班新增了几位小朋友 经过一周的学习生活 孩子们都能高兴奋兴地上幼 儿园 自理能力较上学期相比 有了 很大的进步 少部分幼儿需加强 在一日常规方面也形 成了良好的习惯 如能正确洗手 吃 饭等 在语言表达方面 孩子们都会用普通话与同伴交 流 应该说 上学期经过我们的努力 取得了一定的成绩 但是 还有不足之处需要我们不 断完善 如孩子们的午餐习惯还需要 加强 在生活自理方面 还要给孩子们更多机会 让他 们多锻炼 同时留意进步他们的动手 能力与语言表达能力等 本班特点及主要表现 上风表现 1 大多幼儿会用普通话交谈 会安静 听故事 用简短的语句表达自己的意思 2 大部分幼儿已基本适应集体生活 对待老师 同伴表现出热情与喜欢 3 大部分幼儿能控制自己的大小便 有困难会主动要求帮助 4 对新奇的事物表现出好奇和探索 有初步的探究意识 5 愿意表现自己 喜欢唱歌 画画等 活动 6 大部分幼儿已学会了调整自己的行 为 能遵守一些集体游戏规则 7 具有很强的运动能力 喜欢参加各 种体育活动 弱势因素分析 1 幼儿在生活及学习方面还是表现出 很大的依靠性 碰到困难轻易退缩 2 还未形成良好的生活卫生习惯和学 习习惯 能自己吃饭 但需要喂 会脱下衣服 但 不是很会整理衣服 3 还有不少幼儿挑食 对蔬菜 菌类 等食品表现出厌食情绪 4 自我意识的萌芽使幼儿具有很强的 个性 轻易发生冲突 5 幼儿的自我保护意识很弱 不会主 动休息和喝水等 轻易到危险的地方往 3 个别幼儿情况 1 个别幼儿属过敏性体质 对饮食的 要求很高 需天天每时留意观察与提供帮助 2 个别幼儿出现超体重 需要控制和 公道安排饮食 给予一定的体能练习等 3 个别幼儿控制能力较差 经常会离 开集体或出现与其他幼儿间的争抢现象 4 个别幼儿的语言能力相对较差 需 要给予必要的引导与帮助 5 个别幼儿的性格较内向 需要教师 多关心 庇护他 二 工作计划 我们将根据我园幼教工作计划 保教 结合 以素质进步为主 以创设良好的育儿环境及 优化幼儿一日活动为重点 我们将本 着同一个目标 让每一个孩子健康 愉快地生活 全面 发展成为会学习 会思考 会交往 有创造性的新一代儿童 以尊敬幼儿 尊敬家长 一切 以幼儿利益为优先的原