《飞驰在高速公路上》第二课时教学设计_第1页
《飞驰在高速公路上》第二课时教学设计_第2页
《飞驰在高速公路上》第二课时教学设计_第3页
《飞驰在高速公路上》第二课时教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 4 页 飞驰在高速公路上飞驰在高速公路上 第二课时教学设计第二课时教学设计 教学目标 1 有感情地朗读课文 2 理解课文内容 知道沪宁高速公路 宽 平 长 的特点和交通方便快捷的作用 3 学习作者观察和表达的方法 教学过程 一 复习导入 多媒体显示 沪宁高速公路图 同学们 经过上 堂课的学习 你知道课文主要写了什么 二 讲读课文第二段 过渡 作者发现了高速公路的哪几个特点 请大 家阅读课文 用 画出有关的句子 1 整体明确沪宁高速公路的三个特点 自读 交流 学生答后 板书 宽平长 多媒体出示三句话 有感情地朗读 2 细读 进一步理解三个特点 过渡 作者是怎么发现沪宁高速公路三个特点的 下面请同学们分小组进行学习 讨论 第 2 页 共 4 页 1 自学 研读 2 交流 汽车一驶上高速公路 作者就发出一声赞叹 这条路好宽啊 作者怎么会这样赞叹 他又是怎 样向我们介绍的呢 学生阅读第 3 自然段 根据学生的回答 多媒体 分别显示高速公路示意图 双向四车道的结构 分隔 带 超车道 行车道 紧急停车道和防护网 从而很 好地理解高速公路的 宽 的特点 指导朗读第 3 自然段 高速公路 宽 的特点 是给人一眼就能看出的 那么坐在汽车上能知道它很平呢 多媒体显示课文上所描绘的情景 学生看后回答 要求学生再读课文 想一想 作者举了哪两个例子作 了说明 哪几位同学乘坐过高速公路的汽车 你们有什么 感觉呢 看到了高速公路的宽 感受了公路的平 作者又 是怎么知道它很长的呢 多媒体出示 沪宁高速公路经过的城市图 讨论 这条路全长 274 千米 真是串着珍珠的黄 金纽带呀 的意思 珍珠 和 黄金纽带 分别指 第 3 页 共 4 页 什么 介绍六个城市在我国举足轻重的地位 指导朗读 我们有这么重要的一条高速公路 心 情会怎么样 爷爷的话应该怎么读 分角色朗读对话 3 小结 小作者坐在车上 通过看 感受和听 了解了沪 宁高速公路宽 平 长的特点 了解了它的作用 今 后我们出门参观 旅游时 不仅要用眼睛看 用耳朵 听 还要用心感受 这样才能有所发现 下面让我们 跟随作者再次感受一下高速公路带给我们的全新感觉 4 播放录像 三 讲读第三段 1 轻声自由朗读 思考 哪些词语可以看出汽 车跑得很快 用线画出来 2 汽车跑得快了 给人们生活带来什么方便呢 3 指导朗读 高速公路给人们生活带来了好处 创造了更高的 社会经济价值 要读出自豪感 幸福感 四 质疑拓展 第 4 页 共 4 页 阅读了这篇课文 了解了高速公路的三个特点 你还想知道关于高速公路的其它知识吗 学生质疑 课堂交流或课后探究 五 作业 1 有感情地朗读课文 2 收集 整理有关高速公路的
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论