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文档简介

1 课题 一个数除以小数课题 一个数除以小数 淅川县香花镇小 教学内容 教学内容 小学五年级数学上册 28 页例 4 教学目标教学目标 1 使学生理解除数是小数的除法的算理 掌握除数是小数的除法的 计算法则 2 使学生理解并掌握小数除法的计算方法 并能解决有关的实际问 题 3 培养学生的计算能力和渗透 转化 迁移 的数学思想 教学重点 教学重点 理解和掌握除数是小数的除法的计算方法 教学难点 教学难点 通过 转化 迁移 的数学思想 使学生理解算理 教具准备 教具准备 多媒体课件 教学过程 教学过程 一 情景导入 复习铺垫 一 情景导入 复习铺垫 1 快速抢答 按要求扩大下面各数 说一说小数点应该怎样移动 扩大 10 倍 0 5 扩大 100 倍 0 36 扩大 1000 倍 2 375 2 填写下表 被除数 15150 除数 550500 商 3 2 观察被除数 除数和商 你发现了什么 你能用语言概括这些规律吗 3 引入 请同学们观察这幅图片 你可以得到哪些信息 是否能独 立列出算式呢 仔细观察这个算式 它的除数是什么数 那除数是小数的 除法 我们能不能利用以前学习过的知识 把它转化成除数是整数的除法 进行计算呢 这就是我们今天要研究的内容 板书课题 二 导学提纲 二 导学提纲 1 7 65 0 85 1 与以前学的小数除法有什么区别 你能转变成以前学过的知识吗 怎样转化呢 你的依据是什么 2 当除数是小数时 应该怎么办 为什么要扩大 100 倍 扩大 10 倍 可以吗 为什么 3 被除数和除数同时扩大 商有什么变化 4 请列竖式计算 2 能不能用自己的话总结出一个数除以小数的计算方法是什么 三 出示导纲 学生自学三 出示导纲 学生自学 1 思考并书面回答提纲中的几个问题 2 在自学中把自己疑问的地方书面列出来 四 合作互动 合作互动 小组交流并展示 1 小组合作学习 把刚才各自整理的内容在小组交流后 并对疑问 的 知识进行解决 2 以小组长为主 整理出一份代表你们小组最高水平的作品来 派 3 代 表讲解 展示 并做适当板书 3 比一比 哪组做的最好 五 质疑问难五 质疑问难 通过本节课的学习 你还有什么问题 六 导学归纳六 导学归纳 1 通过本节课的学习 你有什么收获呢 2 我们主要学习了一个数除以小数的计算方法 应用了数学中 转化 把除数是小数转化为整数 思想和 迁移 商不变规律 思想 七 拓展应用七 拓展应用 1 脑筋转 转 转 3 17 0 5 5 0 58 0 34 34 1 08 7 2 72 13 3 0 07 7 2 先说出下面各题中除数和被除数需要同时扩大多少倍 应该怎样移 动竖式中的小数点 然后再计算 3 当一名小老师 请同学们根据本节课学习的内容 出一道题考考你的同桌 看他掌 握了没有 八 布置作业 八 布置作业 30 页 练习七 1
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