苏教版四年级上册语文教案《田园诗情》教学设计_第1页
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第 1 页 共 4 页 苏教版四年级上册语文教案苏教版四年级上册语文教案 田园诗情田园诗情 教学设计教学设计 教学目标 1 认识散文诗的语言特色 感知荷兰的静谧与 美丽 2 激起学生对自然的热爱 对民族的热爱 对 世界文明的热爱之情 3 积累文中佳词妙句 并能用之描述身边的景 物 教学重难点 感悟并说出文章所展示的诗情画意 教学创意着眼点 感受与表达想结合 教学时间 一课时 教学过程 一 释题导入 1 指名读题 用不同语气 2 田园 看到田园 你想到了什么 田地 和苗圃 泛指农村 想到了 诗情 看到诗情 你又想到了什么 诗一样 的情怀 有一个词叫做诗情画意 第 2 页 共 4 页 我们刚刚学过的美丽的 九寨沟 能不能称作田 园诗情 3 好 那让我们诗情画意的来读一读课题 4 过渡 今天呀 我们将要走出国门 来到欧 洲西部的花之国 水之国 牧场之国 荷兰 去看 一看那里的田园风光 感受那里的田园诗情 一睹那 独具特色的域外风情 好吗 二 初读课文 整体感知 1 自由读文 你看到了哪些田园风光 荷兰给 你留下了怎样的印象 2 简单交流 不作深入要求 三 抓住重点 品读感悟 1 过渡 是呀 碧绿如丝绒般的草原 流动的 奶牛 鲜艳的郁金香 剽悍强壮的骏马 悠然自得的 动物 宁静的夜晚 这就是荷兰的田园风光 这就 是荷兰留给我们的印象 2 那么 你最喜欢哪一处美丽的风光呢 它又 让你感受到怎样的诗情画意了呢 请同学们再来读读 课文 边读边画出你最喜欢的地方 并多读几遍 边 读边想象景象 边读边体会情趣 3 自读自悟 4 小组交流 把你最喜欢的地方读给小伙伴听 第 3 页 共 4 页 把你最深的感受与组内同学分享 把你的困惑拿出来 大家一起讨论 等会我们请小组派代表把你们看到的 和感受到的说给同学们听 5 大组交流反馈 a 读自己最喜欢的句子 b 说说为什么喜欢 c 同学补充或看有关图片 d 有感情朗读 6 同学们说的多好呀 看来我们大家不虚此行 是的 这就是荷兰 这就是真正的荷兰 现在看来 你又是如何理解这句话的 真正的荷兰是指怎样的荷 兰呢 接着 我们又来到了碧绿色的低地 到 了傍晚 我们看见 是的 运河之中装载着奶桶 的船只舒缓平稳地行驶着 我们上了小船 之间夜幕 降临 啊 这就是真正的荷兰呀 2 真美呀 我们又一次陶醉在这诗情画意的田 园风光中 感受着那份宁静悠闲和富足安适 感受着 作者对这独具特色的域外风情的赞美和向往 建议大 家 a 选择自己喜欢的美词美句反复诵读 展开想 象 积累背诵 第 4 页 共 4 页 b 继续搜集这样的描写田园风光 或具有民族
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