优化阅读环境——让书香弥漫学生生活时空2

优化阅读环境优化阅读环境 让书香弥漫学生生活时空让书香弥漫学生生活时空 安岳实验学校 黄国兰 艾登 钱伯斯特别强调 儿童阅读是需要环境的 而环境需要老师 家长和社 会去共同创建和引导 一个不凡的 清新雅致的读书环境能浸润和昭示学生 让他们 在优雅的环境中 沐浴书香 享受文明 心灵得到净化 情感得到升华 欲望得到催 生 于是我校构建了学校 家庭 社区读书环境 共同作用于学生的课外阅读 努力 将书香建设的触角伸向学生生活的每个角落 努力让书香弥漫学生生活时空 一 优化校园环境一 优化校园环境 激发阅读兴趣激发阅读兴趣 1 1 构建学校图书资源库构建学校图书资源库 学校图书室学校图书室 课外阅读的资源库课外阅读的资源库 我们在书店及网上购买了五万余册新书 向社会 募捐书籍两万余册充实图书室 并制定了健全的管理制度 设置专职的管理教师 正常开展借书 阅览活动 对新进 的图书 采用科学的方法分类 编目与整理 为每本书登记建卡 为每位师 生办理 借阅卡 做好图书和资料的出借登记手续 班级图书角班级图书角 课外阅读的履痕课外阅读的履痕 班级是学生开展读书活动 实施课外阅读的主要场所 因此 锻造班级读书文化 是课外阅读开展的关键 我们倡议全校师生把家中的书带上几本到学校来 用于班级 图书角建设 要求各班巧妙构建班级图书角 并对班级图书角进行评比 全校共捐图 书五万余本 由班级将这批书统一登记管理后添置在各班的图书角 学生们在班里拥 有了相对自主的选择权 可以随时看他自己想看的书 并在需要的时候与同伴互相交 换 也可同年级的班级中交换图书 最大范围地发挥这批书籍的阅读利用价值 使学 生 手有一本书 可看百本书 使每个孩子阅读的图书范围更为广泛 2 2 打造墙壁文化打造墙壁文化 校园墙壁文化是校园文化的一个有机组成部分 是影响和促进学生社会化发展校园墙壁文化是校园文化的一个有机组成部分 是影响和促进学生社会化发展 的隐性课程 的隐性课程 它是一幅 有主题的画 是一首 无声的诗 融知识性 教育性 艺 术性于一体 我校的校园墙体文化遵循以人为本 高雅别致的原则 围绕 书香 从 纵向和横向两个维度建设 其中 纵向主要是设置学校大门口及大型楼道固定教育宣 图 6 班级图书角 传橱窗 学校门口宣传橱窗以 翰墨 书香 为主题 介绍了我校书香建设活动方案 及育人目标 建设班级墙体建设班级墙体 书香书香 文化 文化 学校以班级为单位努力打造班级墙体文 化 要求师生共同参与 兼顾共性与个性 体现厚重的文化底蕴 童心书苑 书香 阁 书香缕缕 书芳斋 墨香伴生颜 枫红水天 三味书屋 智慧树屋 书 香门第 书房斋 一个个书香班级名称呈现在学生面前 阅读明星 书香伴我 行 妙语串串 书海拾贝 个性空间 读书驿站 沐浴书香 各抒己见 经 典有约 翰墨书香 一个个班级墙壁文化主题文化板块构造 都有着浓郁的书 香气息 这些耳濡目染的课外阅读人文熏陶正是班级文化建设的魅力所在 让学生在 潜移默化中内化行为习惯 3 3 幽静的书香氛围幽静的书香氛围 优雅 安静的读书环境可以增强自律意识 开展自我教育 要让学生读好书 就 必须先给他们带来一个幽静的书香氛围 首先 创设安静的书香世界首先 创设安静的书香世界 我们要求学生在班级 图书室 书屋 电子阅览室 等场所中自由阅读时 强调 轻轻地走 静静地读 悄悄地说 共读时除外 这时 的阅读场所必须是一个安静 舒适的读书环境 同学们专注于书中 此时只听见翻书 的沙沙声 作为老师 一方面可以同学生一样沉醉书中 另一方面还要察言观色 及 时捕捉那些被书深深吸引住的同学 在阅读后给予他们赞扬 其次 我们教育学生 要养成平静的读书心境 其次 我们教育学生 要养成平静的读书心境 读书是一种精神享受 是一种积 极的心理活动 是一种与书中人物心灵对话的过程 读书是把书的信息传给大脑 大 脑进行创造性的加工 人与书本产生的一种综合性效应的创造性的劳动过程 只有学 生在课外阅读中处在一种平静的读书心境 才能充分地调动自己的多种感官进行阅读 阅读内容才能有深刻的印象 也才会将阅读变成自己的东西 因此 必须培养学生良 好的读书心境 做到进入室内 就能屏气凝神 孜孜不倦的专注于图书 二 优化家庭环境二 优化家庭环境 延伸课外阅读延伸课外阅读 约翰森说 一个家庭中没有书籍 等于一间房子没有窗子 学生教育的根在 家庭 家庭藏书量的多少直接影响孩子的成长 我们首先通过召开全校学生家长会 倡议家庭为孩子设置 亲子读书屋 给孩子定期购买适合孩子阅读的书籍 其次走访 每个家庭 采撷精彩瞬间 家庭的书桌 书架 书房或渲染家庭读书氛围的照片 汇 编成文 推荐给其他家庭 给大家一些启发与思考 然后开展专题讲座 交给家长亲 子阅读方法 最后将学校读书计划发放给每个家长 家