语文人教版五年级上册落花生

九年义务教育人教版五年级语文上册九年义务教育人教版五年级语文上册 15 落花生落花生 教学设计教学设计 年 级 五 年 级 班 级 14 班 执教教师 张 显 惠 学 校 瑞丽市芒沙小学 一 授课课题一 授课课题 1515 落花生落花生 二 教学内容及说明二 教学内容及说明 内容 内容 精读课文 落花生 是一篇叙事散文 通过写一家人过花生收获节 谈论花生的好处 借物喻人 揭示了花生不图虚名 默默奉献的品格 说明人 要做有用的人 不要只做只讲体面而对别人没有好处的人 先把花生的品格 好处 特别是爸爸所指出的 最可贵 的那一点理解到位 然后再与做人 的道理联系起来 突出借物喻人这一写作特点 说明说明 针对本单元主题 教学中应注意 一是分清文章详略安排 二是理 解课文中含义深刻的句子 三是了解借物喻人的写作手法 依据以上单元训练 目标 确定本课的重难点 1 理解课文中含义深刻的句子 学习花生不求虚名 默默奉献的品格 2 懂得 人要做有用的人 不要做只讲体面 而对别人没有 好处的人 的道理 三 教学目标及说明三 教学目标及说明 教学目标教学目标 1 掌握本课 7 个生字 能正确抄写第 10 自然段 会用 居然 造 句 2 理解课文中含义深刻的句子 学习花生不求虚名 默默奉献的品格 懂得 人要做有用的人 不要做只讲体面 而对别人没有好处的人 的道理 3 能分角色朗读课文 背诵课文的重点句 能用自己的话说说课文哪些内容 是详写的 哪些内容是略写的 并初步体会这样写的好处 4 初步了解借物喻人的写作手法 能学习作者由落花生领悟到做人的道理的 写法 试着选择一种事物写一写 说明 语文课程标准 明确提出第三学段的要求 1 能用普通话正确 流利 有 感情地朗读课文 2 默读有一定的速度 默读一般读物每分钟不少于 300 字 3 联系上下文和自己的积累 推想课文中有关词句的内涵 体会作者的思想感 情 初步领悟文章基本的表达方法 联系单元重点 结合教材内容确定以上四 个目标 为落实以上教学目标 在具体教学中应做到 1 理解父亲赞美花生的话的 深刻含义 2 练习根据课文的中心 分清主次 3 理解父亲赞美花生的话的 深刻含义 四 教学问题及说明四 教学问题及说明 学生在学习过程中 可能存在的问题是 课文为什么以 落花生 为题 围 绕题目写了哪些内容 解决办法 细读课文 教师指导学生读有关句段来帮助 学生概括总结 理清全文围绕种花生 收花生 尝花生 议花生 都是围绕题 目来写的 而落花生是本文议论的中心事物 因此以落花生为题 重点重点 能分角色朗读课文 背诵课文的重点句 能用自己的话说说课文哪 些内容是详写的 哪些内容是略写的 并初步体会这样写的好处 难点难点 理解课文中含义深刻的句子 学习花生不求虚名 默默奉献的品格 懂得 人要做有用的人 不要做只讲体面 而对别人没有好处的人 的道理 五 教学时间五 教学时间 2 课时 六 课前准备 六 课前准备 七 教学过程设计七 教学过程设计 检查导学案检查导学案 对学对学 群学群学 抽签抽签 预演预演 展示展示 拓展拓展 当堂反馈当堂反馈 小结小结 布置布置 作业作业 板书设计板书设计 反思反思 基本流程 导入基本流程 导入 检查导学案检查导学案 对学对学 群学群学 抽签抽签 预演预演 展示展示 拓展拓展 当堂当堂 反馈反馈 小结小结 教学步骤教学步骤 第一课时第一课时 一 一 谜语导入 谜语导入 猜一猜 长在春天 有红有圆 小猴最爱 又香又甜 桃子 一个不倒翁 脸色青又红 嘴巴头上长 身子圆又圆 石榴 根根胡须入泥沙 自造房屋自安家 地上开花不结果 地下结果不开花 设计意图设计意图 以猜谜语的形式导入新课 可以激发学生学习的兴趣 以猜谜语的形式导入新课 可以激发学生学习的兴趣 二 小组长汇报导学案完成情况 二 小组长汇报导学案完成情况 设计意图设计意图 检测学生课前自主学习成果 检测学生课前自主学习成果 三 出示学习目标 三 出示学习目标 1 掌握本课 6 个生字 会用 居然 造句 2 理解课文中含义深刻的句子 学习花生不求虚名 默默奉献的品格 懂得 人要做有用的人 不要做只讲体面 而对别人没有好处的人 的道理 3 能分角色朗读课文 背诵课文的重点句 四 两人对学 四 两人对学 1 检查自研成果 并解决自学时遇到的疑难问题 2 对一对答案 答案不同的用红笔标注出来 两人讨论 解决不了的再在小组 内讨论达成共识 设计意图设计意图 同桌学生互相学习 共同提高 同桌学生互相学习 共同提高 五 小组群学 五 小组群学 小组长主持 重点讨论以下问题 看看通过阅读你能读懂什么 设计意图设计意图 解决对学中有疑惑的问题 并在小组达成共识 解决对学中有疑惑的问题 并在小组达成共识 六 抽签 六 抽签 教师给出抽签顺序 确定本组展示方案 设计意图设计意图 为了能够有序地安排展演任务 调动学生的展示欲望 为了能够有序地安排展演任务 调动学生的展示欲望 七 预演 七 预演 小组长带领本组组员完成展示前的准备 确定展示代表 呈现成果 同时进行 板书设计 设计意图设计意图 培养小组合作能力 体现小组团队精神 为高效展示做准备 培养小组合作能力 体现小组团队精神 为高效展示做准备 八 总结课文 八 总结课文 同学们通过这一课的学习 老师发现同学们能积极参与到各个环节的学习 中 希望同学能继续发扬 现在请评分小组根据评价要求 给各个小组打分 最后 老师期待着下一节课 同学们的精彩表演 九 板书设计 15 落花生 种花生 收花生 尝花生 议花生 味美 榨油 便宜 默默奉献 朴实无华 不图虚名 十 教学反思十 教学反思 优点 这节课我按预设完成了教学任务 学生也积极地配合老 师 我认为我的谜语导入大大地激发了学生的学习兴趣 还有在分 角色朗读这个环节学生也比较喜欢 不足 但由于前面时间用的过 长导