2020春一年级语文下册 课文 1 3 一个接一个教案 新人教版

1 3 3 一个接一个一个接一个 教学目标 1 1 会认 接 觉 再 等 13 个生字 会写 过 各 种 等 7 个生字 2 2 有感情地朗读课文 理解课文内容 3 3 体会文中孩子做事积极 乐观的心态 教学重点 识字 写字 有感情地朗读课文 教学难点 体会文中孩子做事积极 乐观的心态 课时安排 2 课时 教学过程 第 1 1 课时 一 谈话引入 激发兴趣 1 1 同学们 你们一定很喜欢玩游戏吧 能说说你们爱玩的游戏吗 2 2 出示 踩影子 图片 你们知道这两个小朋友在玩什么游戏吗 你们知道怎么玩吗 学生自由说 3 3 结合图片 教师简介游戏玩法 并播放 踩影子 游戏视频 4 4 玩游戏很快乐 快乐的事就这一件吗 不是 5 5 对 在我们身边 快乐的事是 一个接一个 齐读课题 认读 接 这个生字 理解 接 在这里是 继续 连续 的意思 二 识记生字 初读课文 1 1 自由读课文 1 借助拼音 把课文读一读 遇到不熟悉的字画出来 多读几遍 生自由读课文 教师 巡视 2 用自己喜欢的方法识记生字 2 2 检查生字 出示生字词 睡觉 再 做梦 各种各样 伙伴 不过 有趣 这么 却 1 指导读 注意读准平舌音 再 和 做梦 的 做 翘舌音 各种各样 的 种 和 这么 的 这 2 指名学生当小老师 带领同学读 3 开火车读 4 指名读 3 3 趣味识字 1 用熟字加偏旁的方法 梦 种 样 趣 2 熟字加偏旁游戏读生字 林 梦 羊 样 中 种 取 趣 结合 却 认识新部首 卩 趣 是半包围结构的字 注意 走 的最后一笔要长 托住 取 字 2 说说自己识记其他字的好办法 3 指导书写 种 和 样 都是左右结构的字 书写的时候要注意 这两个字左窄右宽 禾 和 木 作部首时 最后一笔要变成点 过 和 这 都是半包围结构的字 书写时注意 辶 是三笔写成的 第二笔的笔 画名称叫 横折折撇 书写要点 要先内后外 辶 的第二笔从横中线起笔 第一个折要短小一点 捺要舒展 4 教师范写 学生仿写 三 再读课文 了解大意 1 1 带着生字词再读课文 要求 字音读准 句子读通顺 2 2 指名分小节读课文 其他学生边听边思考 我 有哪些经历 3 3 出示填空 月夜 正玩着 就听大人叫着 正做着 又听见大人在叫 正和小伙伴们玩着 操场上却 四 布置作业 巩固练习 1 1 书写生字 过 各 种 样 伙 伴 这 2 2 流利地朗读课文 第 2 2 课时 一 复习旧知 导入新课 1 1 谈话 1 同学们 还记得上节课我们认识的那个孩子吗 记得 2 那个孩子经历了哪三件事 玩踩影子时 大人让回家睡觉 做好梦时 被大人叫起床 上学 和小伙伴玩跳房子时 上课铃响了 3 哦 这可真是 一个接一个 齐读课题 2 2 这节课 我们继续学习 看看这个孩子经历了这些后 他是怎么想的 3 3 开火车读课文 词语 4 4 指名按小节朗读课文 二 精读内容 理解感悟 1 1 指导学习第一小节 1 老师范读第一小节 学生跟读 指导读好儿化音 一会儿 和带有 唉 啊 呢 的 句子 2 孩子是在什么时候玩 踩影子 游戏的 月夜 他们玩得怎么样 从哪儿看出来的 我好想再多玩一会啊 3 指导朗读第二和第三行诗 师引读 是呀 正玩得高兴 大人却叫 快回家睡觉 学生接 指导读出大人焦急的语气 声音要洪亮 语气要上扬 读出 叫 的感觉 3 师引读 听到大人的叫声 孩子是怎么想的 学生接第三行诗 唉 要读出惋惜的语气 重读 好想 和 再 读出孩子的惋惜之情 4 孩子不高兴了吗 没有 他又是怎么想的 不过 在这里是什么意思 表示转折 说明孩子从另一个角度去考虑问题 理解 各种各样 5 指名读第一小节 要读出感情 2 2 学习第二小节 1 自由读一读 回答问题 出示学习小提示 正做着好梦的孩子又听见了什么 他先是怎么想的 然后又是怎么想的 2 指名读第二小节 3 3 自学第三小节 1 自由读一读 说一说你不明白的地方 预设 跳房子怎么玩 教师配合视频讲解跳房子游戏 2 说一说你读懂了什么 3 再读第三小节 4 4 齐读最后