修改后的《观察物体》教学设计（2）

课例课例 观观察察物物体体 的教学设计 修改后 的教学设计 修改后 教教学学内内容容 北师大版小学数学第八册第四单元P61 P62 节日礼物 教教学学目目标标 1 通过由低到高来观察物体 体会不同的位置看到的范围不一样 2 通过由远到近看景物 体会看到的范围越来越小 3 培养学生观察 思考以及与同伴交流的良好习惯 教教学学重重点点 通过由低到高来观察物体 体会不同的位置看到的范围不一样 教教学学难难点点 通过由远到近看景物 体会看到的范围越来越小 教学过程 教学过程 一 创设情境 导入新课 师 同学们 你们喜欢听故事吗 今天 老师给大家带来一个 坐井观天 的 故事 课件播放 坐井观天 这个故事 师 青蛙和小鸟都看到了什么 从它们的对话中 你听到了什么 谈谈你的想 法 生 因为青蛙坐在井里 只能看到井口大的天 小鸟看到的天空是无穷大的 师 为什么它们看到天空的范围不一样呢 生 因为他们一个在井里 在低处 一个在天空 在高处 师 今天 我们就从不同的位置观察物体 板书 不同位置刚才物体 二 探究新知 1 从低到高观察 1 组织学生观察 师 同学们想不想和老师玩个游戏 我想请一位同学来观察老师讲台的物品 先蹲在地上观察 再半站着观察 最后站起来观察 其他同学请你们想象他处在不同的地方分别看到了什么 师 刚才大家说得真好 看来同学们观察的很认真 师 天我们来学习 节日礼物 这个内容 来深入研究不同位置观察物体的情 况 板书课题 节日礼物 2 课件出示书中 节日礼物 情境图 师 要过节了 奇奇家的桌子上摆满了朋友们送来的节日礼物 师 小狗贝贝好奇地想看个究竟 课件出示看礼物的顺序 生 贝贝四次看礼物的顺序是这样的 贝贝先是站在地面上看 然后抬起 了前腿看 哎 还是站到凳子上看吧 贝贝这样想 最后 他终于爬上 了桌子 那贝贝都看到了什么呢 下面有四幅图 课件出示四幅图 师 那贝贝都看到了什么呢 下面有四幅图 请你自己把贝贝四次看礼物的顺 序标出 1 2 3 4 来 标的时候想一想你是怎么排列顺序的 先独立填写 然后 在小组内交流 3 小组讨论 每幅图下面标上序号是怎么填写的 并和组内成员说说为什么 师巡视 倾听 4 汇报 说为什么这样填 师 谁来把你们的想法汇报给大家 生 第二幅图画下标 第四幅图画下标 第三幅图画下标 第一幅图画 下标 贝贝先是站在地面上看 由于站的最低 看到的是桌子的底部和盒子 的盖子 所以选择第二幅图画标上 然后抬起了前腿看 可以看到桌子的中 上部分和盒子的上半部分 所以选择第四幅图画标上 贝贝站到凳子上看 可以看到桌子上面的东西和桌子的上部 所以选择第三幅图画标上 最后 它终于爬上了桌子 看到了桌子的上面和桌面上全部的东西 所以选择第一幅 图画标上 5 比较 归纳 师 贝贝的观察顺序是从哪到哪 板书 低 高 师 贝贝观察的对象又有什么变化 请大家思考贝贝四次看到的情况都有哪些 地方不一样 和你小组同学说一说 生 1 观察的位置不同 从低到高观察 师 也就说观察点不同 生 2 观察到的物品不同 师 就是说看到的物品的多少不同 是什么原因呢 生 3 因为被桌子底部挡住了 师 也就是说看到的图案不同 视线被桌子遮挡住了 板书 画面不同 师 同学们在生活中是否也有过同样的经历 小组内进行交流 生 站的高 望的远 生 我们看飞机起飞时很大 等飞到天空时就变成一个小点了 生 青蛙在井底观察天空 只有井口那么大 而如果它跳上来 看到的天空就 非常大了 6 小结 师 通过刚才几个例子 你得出什么结论 生 不同位置观察物体 看到的画面不同 2 从远到近观察 1 亲身经历 自主探索 师 刚才同学们从低到高来观察物体 体会了不同的位置看到的范围也不一样 咱们帮贝贝解决了一个问题 我想贝贝肯定会非常感谢大家的 师 下面我们再玩个游戏 老师在讲桌上放一个玩具 请一位同学从教室的后面走来 大家想象他观 看到了什么 师 刚才大家的发现很重要 在生活中你有这样的体验吗 大家相互说说 生 1 在超市买东西时 站在卖酸奶柜台前只能看见几种品牌的酸奶 可是如 果往后退一些的话就会看到一长排全是各种各样的奶了 生 2 生 3 师 小明也有这样的经历 看大屏幕 下面两幅图中 哪幅是在 A 点处看到的 哪幅是在 B 点处看到的 大家先独立完成 再将你的想法小组内说一说 学生自主活动 小组交流后汇报想法 生 1 我认为左边的图是小明在 A 点看到的 右边的图是小明在 B 点看到的 因为左边看到的房子小 说明小明离得远 右边看到的房子大 说明小明离得 近 生 2 我的答案也是这样 我的理由是 左边这幅图上看到的树多 说明小明 离的远 右边这幅图上看到的树少 被房子挡住了很多 说明小明离得近 生 3 我有补充 也就是说 小明越走近房子 看到的树就越少 师 刚才同学们的表现棒极了 大家通过由远到近看物体 体会到了什么 教师引导学生说出 由远到近看物体 看到的范围越来越小 学生边汇报 课件边演示 A B 两点和景象两侧之间组成的角 A B 房子 三 拓展应用 解决问题 1 师 根据刚才我们的发现 我们再来研究下面的问题 请看大屏幕 视频 展示 请分别画出小明站在 A B 位置时所看到的树的范围 学生分组活动 学生有困难时 教师巡视指导 2 师 谁上来说说你们组是怎么做的 3 生 我们先从 A 点出发 到房子的两侧各画了两条射线 组成了一个角 角 的两边外的树木是站在 A 点看到的 用同样的办法就可以确定 B 点看到的树的 范围了 学生边指着自己的答案边说 范围缩小 板书 远 近 范围扩大 4 过渡 通过以上两个例子使我们明确了 从低到高观察 范围越来越大 从 远到近观察 范围越来越小 下面我们再来做几个练习 5 我们来看火箭发射的过程图片 请同学们来排列顺序吧 四