（2017年春季版）《赵普》教学设计4-1_第1页
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赵普赵普 教学设计教学设计 教学目标教学目标 1 能准确 有感情 有节奏地朗读课文 2 借助工具书解决生字新词的读音 3 掌握重点实词虚词的意思 4 理解文章的意思 5 学习赵普刻苦读书 以天下事为己任的崇高精神 教学重难点教学重难点 1 理解文章内容 2 学习 体会细节描写对刻画人物形象的作用 教学准备教学准备 多媒体课件 教学课时教学课时 1 课时 教学过程教学过程 一 导入新课 1 由爱国名人导入新课 引出课题 赵普 板书课题 赵普 2 简单介绍赵普 赵普 922 992 字则平 北宋政治家 二 检查预习情况 1 全班同学朗读课文 要求 准确 流畅 有感情 有节奏 2 纠正读音 少 相 阖 箧 薨 龌龊 掷 缀 卒 三 再读课文 思考 1 这篇课文介绍了赵普的什么事情 课文主要写了赵普的两件事 刻苦读书 奏荐人才 表现了一个中心 赵普能以天下 事为己任 四 研读课文 1 学习课文第一段 1 朗读课文第一段思考 这一段讲了赵普什么事 刻苦读书 2 学生提出疑难问题 互帮互学 3 重点实词及虚词 少 年轻 习 熟悉 寡 少 学术 学问 及 等到 为 做 以 把 之 书 处决 古义 处理决断 今义 杀头 之 箱子 4 课文哪些地方表现了赵普读书刻苦 你知道哪些有关读书的名言及诗句或故事 2 学习第二段 1 抽学生朗读课文 2 概括主要内容 奏荐人才 3 互相质疑 互相解答 4 重点词语 虽 即使 而 但是 为 作为 其 赵普 尝 曾经 明日 第二天 复 又 以 拿 颜色 脸色 今义 色彩 乃 才 卒 终于 5 课文第二段写赵普奏荐人才时有哪些细节描写 你从中可以看出赵普有什么性格 特征 细节描写有 颜色不变 跪而拾之 补缀旧纸 这些细节描写反映了赵普不顾个 人安危为国家奏荐人才 表现了他超人的毅力和坚定的意志 五 总结全文 万卷书 行万里路 生平多阅历 胸中有丘壑 亲爱的 同学们 记得每天读一 篇文章 让自己 腹有诗书气自华 抓住每一次亲近大自然的机会 让万川丘壑在我
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