买电器教学设计

1 买电器买电器 教学设计教学设计 课题课题 买电器 整十 整百的加减法口算 处理课本第 50 页的内容 教学目教学目标标 1 探索并掌握整百 整十数的口算方法 并能正确地计算 2 结合具体情境 发展提出问题和解决问题的意识和能力 体会到数学 与生活的密切联系 3 结合教学活动 培养学生用自己的语言表达想法和认真倾听的良好学 习习惯 教学重点 教学重点 探索并掌握整百 整十数的口算方法 并能正确地计算 教学教学难难点 点 理解整十 整百数加减法的算理 能通过探索掌握计算方法提出生活中 的不同数学问题和解决问题 教具准教具准备备 课件 计数器 卡片 人民币 教学方法 教学方法 情境创设法 探究法 引导法 讨论法 交流法 教学教学过过程 程 今天 智慧老人想考考同学们 不知道同学们愿不愿意呢 好 那么 拿出你最棒的表现 喊出你最洪亮的声音 一 学前准一 学前准备备 课课件出示 件出示 二 二 创设创设情境 情境 导导入新入新课课 1 大家还记得咱们的好朋友淘气吗 最近淘气有一件喜事 什么喜事 呢 那就是淘气搬新家了 他们一家人准备为新家买一些电器 咱们一起 去帮淘气买电器 好吗 2 这节课我们就一起在帮淘气买电器中学习新知识 板书课题 买电 器 三 自主探究新知三 自主探究新知 1 从图中你能发现哪些数学信息 引导学生说说每种家电的价格 2 2 根据这些数学信息 你能提出哪些数学问题呢 学生独立思考后 请学生在班内说说 教师有选择的板书 对于脱离本节内容的问题教师注 意引导 3 解决问题 要买 1 台洗衣机和 1 台电视共花多少钱 1 过渡 同学们真棒 提出这么多数学问题 这节课我们先来解决 要买 1 台洗衣机和 1 台电视机共花多少钱 这个问题 2 在学生独立思考的基础上列出算式 3 怎么计算 800 500 呢 学生独立思考后在小组内交流自己的想 法 教师参与小组学习 4 班内交流 以小组为单位反馈不同算法 估计学生情况有 a 5 加 8 等于 13 即 500 800 1300 b 5 个百加 8 个百是 13 个百 也就是 1300 c 用计数器拨珠子 让学生讲自己的算法 引导其他学生质疑 重点明确 500 和 800 都表 示几个百 所以才能相加 4 试一试 1 1 台洗衣机比 1 台电视机便宜多少钱 2 1 台电冰箱比 1 台电视机贵多少钱 学生独立思考后 机体交流 5 师生小结 揭示课题 整十 整百数加法的口算 四 巩固四 巩固练习练习 1 口算下面各题 230 50 520 70 1800 200 370 20 300 240 70 150 410 60 700 800 要求学生说出计算的过程 在小组内交流 2 在 里填上 或 280 300 280 30 6400 400 6400 400 750 40 40 750 960 80 900 80 五 五 师师生生总结总结概括 概括 师生共同谈谈本节课的收获 六 作六 作业业 课课本本 51 页页第第 1 题题 3 板板书设计书设计 买电买电器器 买买 1