小小的船说课稿

小小的船 说课稿 李 秀 瑛 各位领导 老师 大家好 今天 我说课的内容是人教版 义务教育课程标准实验教科 书 语文 一年级上册 第三单元第 课的 小小的船 下面我从教材分 析 教法分析 学法分析 教学程序 教学思想五个方面对本课设计做介绍 一 教材分析 一 教材的地位及作用 小小的船 是人教版 义务教育课程标准实验教科书 语文 一年级上册 第五单元第一课的的内容 它是叶圣陶先生写的一首美妙精巧的儿童诗 这 首诗描述的是在晴朗的夜晚一个小朋友仰望一弯明月所看到的情景 展现了孩 子飞上月亮 遨游太空的美好愿望 全诗共二句 第一句生动地描绘了月儿 弯 弯 尖尖 那种惹人喜爱的形象 第二句由 小小的船 展开想象 写小朋友坐上 月亮这条小船所看到的无边的蓝天和天空中闪烁的星星 全诗形象优美 韵律 和谐 充满了儿童情趣 本课的教学就是要根据低年级学生的认知特点 在教学中把美丽的星空 移 到 黑板上 把月亮 搬进 教室 为学生创设一个主动参与的教学情境 使他们 走入情境学习 让他们坐上 月亮船 面对 美丽的星空 自由想象 自由表演 自由体验 自由诵读 教学目标 新课标明确提出 知识与技能 过程与方法以及情感 态度与价值观三个 维度的结合 是学科课程目标的框架 体现了新课程的价值追求 根据这一基 本理念 我设计以下教学目标 1 复习巩固汉语拼音 学会田字格内 个生字 绿线内的 个生字只认 不写 2 能正确流利 有感情地朗读课文 会背诵课文 3 图文结合 体会诗句所描写的夜晚的天空 培养学生热爱大自然 热 爱科学的情感 4 在朗读课文的过程中初步培养学生的想象力 获得阅读的乐趣和美的 熏陶 三 教学重点难点 以识字 朗读 背诵为重点 以借助画面 通过想象引导学生体会诗的意 境 获得阅读的乐趣与美的熏陶为难点 四 教学手段 多媒体课件 生字卡片 五 课时处理 根据本课的学习目标和学生实际的学习需求 我安排二课时进行教学 第 一课时的教学目标是 让学生学习课文中 9 个生字 会认会读 初步培养学生 的想象力 得到美的熏陶和情感的升华 能正确流利 有感情地朗读课文 图 文结合 体会诗文意境 培养学生热爱大自然 热爱科学的情感 第二课时的 教学目标是 学习田字格内的生字 指导学生正确书写 有感情地朗读课文 背诵课文 二 教法分析 根据小学一年级学生的年龄 心理特点和认知规律 以及儿童诗的特点 教学时应采用多样的教学方法来激发学生的学习兴趣 本课采用以情境教学法 激趣引读法为主 借助现代化教学手段 用画面再现情境 用音乐渲染情境 用语言描绘情境 倡导自主 合作 探究的学习方式 采用小组合作学习 同 学互评等合作形式 达到情景的统一与交融 使学生在互助中学习 在合作中 发展 三 学法分析 小学一年级学生形象思维占明显优势 学习诗文有一定的难度 根据学生实 际情况 我交给学生一些学法 讨论学习法 尝试自学法 自主学习法 表演 学习法等 四 教学程序 下面我主要说说第一课时的教学程序 新课标明确指出 教学过程是师生互动交往 沟通合作 教学相长 共同 发展的过程 根据这一新的理念 并遵循学生的认知规律 我有针对性地设计 这节课的教学程序 安排以下四个学习步骤 教学过程 教学过程 一 由认识 船 字引入 1 出示小船图片 指导认识 2 识记船字 1 记偏旁 舟舟 船船 2 组词 小小的船 3 过渡引出课题 月 1 大家相信吗 小船可以挂到天上 有一个朋友就能 他不但看到了小船挂到天上的美景 还写了一首优美 的小诗 他就是我们今天要学的课文的作者 叶圣陶老爷爷 2 认识叶圣陶 并简单介绍 激发阅读 二 初读课文 巩固识字 1 自由朗读课文 遇到圈画的生字认真看一看 2 拿出自己制的生字卡片 读读 3 同桌用生字卡片考一考 4 检测识字情况 1 摘星星游戏 指名读生字 2 自由拼拼音读生字 3 开火车读生字 4 用各种方法记忆生字 你用什么方法记住了哪个生字 5 选字组词 用词造句 三 再读课文 巩固识字 1 读词语 2 读课文 四 初步理解课文 拓展练习 1 作者真得坐上月亮小船到天上去了吗 是的 是想像的 多么美妙的想像啊 现在我们也来想像一下 弯弯的月儿像 五 正确 流利地朗读课文 1 指导朗读 2 指名朗读 六 听歌曲 唱诗歌 七 作业 把自己想像到的美丽夜空画下来 五 教学思想 本节课的教学中 我力求体现新课程改革理念 将自