九年级语文上册《短文两篇练习》 人教新课标版

用心 爱心 专心1 短文两篇短文两篇 练习练习 维度 A 基础知识 一 基础字词 一 重点字识记 统筹 狡黠 滞 碍 二 重点词语掌握 学究 诘难 寻章摘句 味同嚼蜡 滞碍 吹毛求疵 阐证 要诀 三 解释下面划线词语 并说明句子的意思 1 读书足以怡情 足以傅彩 足以长才 怡情 傅彩 长才 句子 2 读书费时过多易惰 文采藻饰太盛则矫 惰 藻饰 矫 句子 3 书中所示 如不以经验范之 则又大而无当 范 句子 4 狡黠者鄙读书 无知者羡读书 惟明智之士用读书 然书并不以用处告人 鄙 羡 句子 二 文学知识 一 培根 国 家 家 著有 等 二 不求甚解 选自 作者 原名 当代 三 课文掌握 阅读文段 回答问题 A 列宁就曾经多次批评普列汉诺夫 说他自以为熟读马克思的著作 而实际上却对马 克思的著作做了许多曲解 我们今天对于马克思列宁主义的经典著作 也应该抱虚心的态 度 切不可以为都读得懂 其实不懂的地方还多得很哩 要想把经典著作读透 懂得其中 的真理 并且正确地用来指导我们的工作 还必须不断努力学习 要学习得好 就不能死 读 就是说 不能只记住经典著作的一些字句 而必须理解经典著作精神实质 B 在这一方面 古人的确有许多成功的经验 诸葛亮就是这样读书的 据王粲的 英 雄记抄 诸葛亮与徐庶 石广元 孟公威等人一道游学读书 三人务于精熟 而亮独观 其大略 看来 诸葛亮比徐庶等人确实要高明得多 因为观其大略的人 往往知识更广泛 了解问题更全面 C 当然 这也不是说 读书可以马马虎虎 很不认真 绝对不应该这样 观其大略 同样需要认真读书 只是不死抠一字一句 不因小失大 不为某一局部而放弃了整体 D 宋代理学家陆象山的语录中说 读书且平平读 未小处且放过 不必太滞 这也 用心 爱心 专心2 是不因小失大的意思 所谓未小处且放过 与不求甚解的提法很相似 放过是暂时的 最 后仍然会了解它的意思 1 引文部分使用了 和 两种论证方法 2 A 段引文强调了一个什么问题 答 3 B 段引文强调了一个什么问题 答 4 D 段引文强调了一个什么问题 答 维度 B 能力提高 读书乐 乐读书 谈到如何学习语言 有的人总是一味强调 苦读 甚至举出古人悬梁刺股的故事 以 为勤学的佳话 学习语言应该刻苦 但学习绝不仅仅是苦 更不是越苦越好 头悬梁锥刺股 精神或 许可嘉 可做法实在不值得称道 孔子说 知之者不如好之者 好之者不如乐之者 只有感到读书的乐趣 才能乐于 勤奋学习 许多学业上有成就的人 刻苦攻读往往到了废寝忘食的地步 这与其说是 苦 倒不如说是 乐 正是他们把求知当成人生乐事 才这样乐此不疲 乐而忘返 要享受读书的乐趣 就得思考 只有通过思考 你才能获得知识 为认识真理而兴奋 为解决疑难而激动 真正体会到创造的愉快 因而感到愈读愈有味道 有两种毛病会影响读书的兴趣 一种是 懒学症 一种是 恐学症 有的同学懒 读书不动脑筋 拿起书本 不知他在看书 还是书在看他 这样漫不经心地去读 不是积 极 主动 深入地钻研问题 思维活动没有展开 自然享受不到思考的快乐 有的同学怕 视读书为灾难 拿起书本 担心的是作业 害怕的是考试 这样的读法 完全处于被动 状态 思维没有活跃起来 又有什么乐趣可言 读书之乐与懒于思考 害怕思考的人无缘 只有在读书的过程中兴致勃勃地去探索问 题 你才能像高尔基那样 体会到 书籍使我变成了一个幸福的人 从而使 苦读 变为 乐读 1 文中有 悬梁刺股 的故事 请列举中国古代成语故事中其他的宏扬刻苦学习精神的成 语 答 2 文中所讲的 读书乐 乐读书 是指的是在学习中不用再提倡刻苦的精神了吗 你是如 何理解的 答 维度 C 探究应用 比较作文 再谈 不求甚解 与 追本穷源 要求 用心 爱心 专心3 1 文体为议论文 2 破题析题 什么是 不求甚解 和追本穷源 根据不同的写作需要与中心要求 来选取有意义的内容进行论述 3 注意多种论证方法的综合运用 4 要在文章的结尾提出自己的观点 有破有立 维度 A 基础知识 一 基础字词 一 重点字识记 ch u xi zh 二 重点词语掌握 迂腐的读书人 诘问 为难 搜寻 摘取文章的片断词句 指读书局限于文字的推求 形 容写文章或说话枯燥无味 不通畅 这里指细致到烦琐 挑剔的地步 阐述论证 重要的 诀窍 三 解释下面划线词语 并说明句子的意思 1 使心情愉快 给言辞 增添光彩 增长才干 才能 读书够得上使人心情愉快 令言 辞添彩 使人增长才干 2 懒 懈怠 修饰文词 使之富有文采 做作 不真实 读书花费太多的时间 人在其中 是容易懈怠走神的 而说话过于堆砌词采就会显得说话人太过于做作 不真实了 3 这里是衡量 检验的意思 书上所列的东西 如果不用经验去检验它 它就会不适应于 自己 4 看不起 羡慕 狡猾的人看不起读书 愚蠢的人羡慕读书 只有聪明智慧的人通过读书 来达到一定的目的 然而书并不是通过发挥什么作用来使人读它来吸引人的 二 文体知识 一 英 哲学 作 随笔 新工具 二 燕山夜话 马南邨 邓拓 作家 三 课文掌握 1 例证法 引证法 2 强调今天学习 应该抱虚心的态度 3 引诸葛亮的例子 赞扬 观其大略 式的 不求甚解 的高明 4 宋儒陆象山的语录 说明 未晓处且放过的方法与陶渊明的提法 很相似 维度 B 能力提高 1 凿壁偷光 聚萤映雪 2 作者讲乐读书 指的是要在读书过程中始终处于积极思考的状态 不能以读书为苦 而 失去学习的主动性 被动地接受书本