《祖国山水多美丽》教学设计

第 1 页 共 6 页 祖国山水多美丽祖国山水多美丽 教学设计教学设计 教学目标 1 了解祖国山水的美丽景色 初步培养爱祖国的 思想感情 2 学会本课生字 新词 3 仿照课文中的句式 把 什么像什么 的句子 写完整 4 有感情地朗读课文 教学重 难点 重点 学习木课生字 新词 让学生感受祖国山 河的美丽 难点 理解文中几个句子的意思 教学时间 3 课时 第一课时 一 谈话揭题 小朋友 你们喜欢旅游吗 到过哪些地方 能说给 大家听听吗 哦 我们班的同学 到过那么多的地方 真不错 你们觉得到过的那些地方 好吗 美不美 是呀 我们的祖国很大 景色秀美 今大学习的这 第 2 页 共 6 页 篇课文 就是向我们介绍祖国的美丽山水的 二 听课文录音 初步感知课文 让学生听课文录音 听录音前出示学习要求 1 边看课文边听录音 听清带拼音字的正确读音 2 想一想 课文介绍厂哪些美丽的景色 三 再读课文 自学生字新词 四 检查自学 讨论交流 1 检查生字注音 重点正音 撒 富 2 字形分析 重点分析下列字的字形 肩 宽 岸 撒 3 分节指名读课文 正音 五 指导书写生字 第二课时 一 复习检查 卡片认读生字 二 学习课文 上节课我们初读了课文 学习厂生字 也大致了 解了课文所写的美丽景色 那么 写祖国美丽景色的 是哪几段课文呢 1 学习课文第一段 齐读第一段 第 3 页 共 6 页 讨沦 理解 这一段有几句话 每句讲什么 轰隆隆 是什 么发出的声音 出示句子 火车象骏马 在原野上跑的欢 理解 怎样的马叫骏马 这一句把什么比作什么 为什么这样比 怎么样的地方叫 原野 为什么说 跑的欢 而不说 跑的快 出示句子 车窗象照相机 拍下了一张张活动的 照片 理解 照相机拍下的照片 原来是不动的 但这 里为什么说拍下了一张张活动的照片 出示活动幻灯片 通过演示 让学生明白课文为 什么把窗口看到的景色比作一张张活动的照片 齐读这一段课文 2 继续读议 深入理解课文内容 在车窗里小作 者看到了哪些景色呢 它们分别是哪一节 学习第 2 段 指名读课文 理解 一张照片是田野 这句话的意思 田野美丽的景色是怎么样的呢 书上是怎么写的 用 划出 齐读 2 3 两句 第 4 页 共 6 页 出示画片 理解 望不到边 望不到边 说 明田野怎样 还有哪些地方也是望不利边的 小结 整体理解 这一段有几句话 第一句写什 么 2 3 两句写什么 练习感情朗读课文 用学习第 2 段的方法学习第 3 段课文 出示学法 1 细读课文 2 想一想 我 从车窗里看到什么 3 景色怎样美 用 划出有关句子 4 感情朗读课文 师扶着生学第三段课文 检查 反馈 出示图片 理解 手牵着手 望不 到顶 肩挨着肩 的意思 板书 手牵着手肩挨着肩 用上面的方法门学第 4 段课文 反馈 交流 出示图片 理解 望不到岸 星星点点 的 意思 说说这些词语写出了什么 三 指导完成课后题 3 四 完成 课堂作业本 上的相应习题 第三课时 一 复习导人 上节课我们学习了课文 知道作者在火车上通过 第 5 页 共 6 页 车窗看到了祖国的美丽景色 下面我们一起把 2 3 4 段课文一起读一遍 二 学习第 5 段课文 课文中的 我 坐在火车上 看到的景色是不是 只有这些呢 1 齐读最后一段课文 2 找出课文中与这一段相同的句子 想一想 这 些句子说明火车还在怎样 小朋友还会看到窗外哪些 美丽的景色 3 总结 火车在前进 我们的祖国这么大 美丽 的山山水水这么多 看是看不完的 写也是写不完的 所以作者说一一再次齐读最后一句 三 有感情地朗读全文 总结 延伸 说说读了课文 你现在最想说的是什么 小朋友 我们的祖国 土地广大 景色优美 我 们为有这样的祖国而感到自豪 我们都爱自己祖国 欣赏歌曲 祖国 祖国我爱你 四 完成课堂作业本上未做的