人教版小学语文一年级下册《识字三》说课稿

人教版小学语文一年级下册 识字 3 说课稿 一 一 说说教材 教材 识字 是人教版小学语文课程标准实验教材一年级下册 的一篇识字课文 它是以对对子的方式识字 由三组对子组 成 对子的内容都与大自然有关 读着课文就如看见两位身 着唐装的儿童 在阳光明媚的三月里 走在青山绿水间 听 着鸟儿的欢唱 闻着花木的芬芳 他们不禁玩起了对对子的 游戏 童声稚语和着鸟语花香回荡在蓝天碧野 大自然充满 了一派生机勃勃的景象 文章的语言优美 如 和风细雨 鸟 语花香 万紫千红 山清水秀 等 学生虽然不能用具体的 语言来描述 但通过平时的生活经验 电视 图画等媒体已 有了感性的认识 本课要求会认的生字有 雾 霜 霞 朝 夕 蝶 蜂 碧 紫 千 李 杨 秀 香 语 和 会写的生字有 秀 香 和等 二 二 说说教学目教学目标标 根据本教材的结构和内容分析 结合一年级学生的认知 结构及其心理特征 我制定了以下的教学目标 1 知识与技能目标 会认 雾 霜 朝 霞 夕 等 13 个生字 会写 秀 香 和 3 个字 能正确 流利地朗读课文 2 过程与方法目标 课堂上教会孩子识字方法 如 加一加 减一减 找朋友 换偏旁 字谜游戏 顺口溜等 以及鼓励让孩子用自己喜欢 的方法记住生字 3 情感与价值观目标 有对对子的兴趣 通过有感情的朗读这首对子歌 体会 文章所蕴涵的自然美 三 重点三 重点难难点点 我认为本课的教学重点是学习生字 通过有感情的朗读 体会文章所蕴涵的自然美 难点是识字方法的学习 为了突 出重难点 在设计思路时 努力以随文识字为主线 在读通 读好课文的同时 使学生掌握字的音 形 义 四 四 说说教法教法 基于识字课的特点 我主要采用了以下的教学方法 1 利用直观演示识字法 提高学生的识字兴趣 2 开展识字游戏 创设愉快识字氛围 3 走进生活中识字 在生活中巩固字形 五 五 说说学法学法 在整堂课教学 让学生在声情并茂的朗读中感受文本的 美 在读中识字 在读中感悟 在读中积累 内化 在读中训 练语言 来培养学生的朗读能力和表演能力 也拓展了学生 的思维能力 还培养了学生的自信心和主动探索 团结合作 勇于创新的精神 激发他们的情感 让他们在自主 合作 探 究中学习语文 从中感受到学习语文的乐趣 更喜欢学习语 文 六 六 说说教学教学过过程程 在这节课的教学过程中 我注重突出重点 条理清晰 紧凑合理 各项活动的安排也注重互动 交流 最大限度的 调动学生参与课堂的积极性 主动性 一 导入新课 课前交流 小朋友们 咱们来做一个游戏怎么样 听好要求 我说一个词 大家要一起说出它的反义词 或者 跟它相对的词 并且用上 对 字 比如 我说上 小朋友要说 我对下 听明白了吗 我说长 我对短 我说胖 我对 瘦 我说粗 我对细 我说天 我对地 我说天上 我对地 下 我说天上飞 我对地下跑 我说天上小鸟飞 我对地下 小马 小狗 小鹿 跑 同学们玩得高兴吗 现在开始上课好吗 小朋友们可真精神 刚才我们玩得游戏叫对对子 这可是我 们祖国的传统文化 今天 我们就来学习一首描写自然景观 的对子歌 二 读文感知 1 自由读课文 同学们 大自然有着美丽的景色 你想不想走进美丽的大自 然 美美的读一读课文呢 在读之前老师有个问题想问大家 在读的过程中遇到不认识 的字怎么办 生 借助汉语拼音 问老师 问同学 2 范读 3 大自然的景色美不美呀 有谁想站起来读一读 请三位同 学分别读第 1 小节 第 2 小节和第 3 小节 4 齐读 其他小朋友读的怎么样啊 放下课本 请看大屏幕 我们一 起来读一读 生读 三 整体感知生字 生字宝宝很想和大家成为朋友 他们忍不住跳出来和大家打 招呼了 你认识它们吗 大声读出来 谁能当小老师 领着大家读 四 再读课文 随文识记生字 大家知道吗 生字宝宝可热情了 他们邀请我们到美丽的大 自然去欣赏一番呢 1 第一小节 第 1 小节我们一起来读 看 生字朋友排着队来了 我们一起叫出他们的名字 我们可以用哪些原来学过的好办法记住他们的名字呢 同 桌之间互相说一说 用减一减的方法 多减去一半就是夕 找朋友的方法记住了朝 朝霞 同学们可真有办法 熟字加一加 熟字减一减 给生字找朋 友 还有猜一猜 都是识字的好办法 识字游戏 出示 十日十月 多字减一半 看来我们在识字游戏当中也能够识字呢 我们一起读一读 见过朝阳吗 见过夕阳吗 举卡片齐读 男生读 女生读 指生接读 贴卡片 这五个字啊 有一组孪生兄弟 你发现了吗 雾 霜 霞 这三种现象在生活中你见过吗 下雾的时候大自然像披上了一层薄薄轻纱 雾一般出现在清 晨 所以叫它 晨雾 举卡片齐读 男生读 女生读 指生接读 贴卡片 这是下霜时的情景 上学路上我们经常会发现路边的小草上 啊 树上啊有一层白白的 亮亮的东西 这就是 秋霜 举卡片齐读 男生读 女生读 指生接读 贴卡片 大家快看 这是什么 传说这天边的云霞是七仙女织出的锦缎 看霞的下半部分 就像一道道美丽的丝线呢 朝霞 晚霞 举卡片齐读 男生读 女生读 指生接读 贴卡片 结合刚才的学习 小朋友们来猜一猜雾 霜 霞有什么共同 的特点 生 都有雨字头 带雨字头的字你知道的还有那些呢 这些雪呀 露啊 雷呀 雾哇 霜啊 霞呀有什么共同的地方啊 它们都是天气现象 对 雨字头的字大都是一种天气现象 云雾 雪霜 朝霞 夕阳 大自然气象万千 多么神奇呀 我们一起再来读 2 自主学习二 三小节 我们都有一双善于发现的眼睛 像这样的孪生兄弟 在二 三小节的生字中 还有哪些呢 师 大家先来读一读二 三小节 一边读一边找一找 生 1 蝶 蜂 生 2 李 杨 师 大家找的和他一样吗 谁来说说你是怎么记住它们的 师 课件 蝴蝶和蜜蜂都是昆虫 带虫字旁的字大都和昆虫 有关 你通过这个虫字旁就记住了这两个字 你真了不起 课件 大家看 这就是李子树和杨树 带木字旁的字大都和 树木有关 李和杨两个字除了表示树木 你还在哪里见过 这两个字还藏在我们班小朋友的名字里呢 在生活中我们也能认识许多字呢 我们和这两对孪生兄弟再 来打个招呼吧 一起读 3 四字词语 在这首对子歌里呀 不仅藏有许多孪生兄弟 还藏着许多 四字词语呢 看这个词语你会读吗 指名读 像这样的词语在二 三小节中还有许多呢 我们一起来 读 谁能带感情地再读一遍 我们男女生比赛读一读怎么样 刚才大家读得真好听 老师来考考大家 像这幅图画我们 可以用哪个四字词语来形容呢 是 蓝天碧野 课件 齐读 看图想一想 碧是什么意思 小结 碧是绿色 在这指碧绿的田野 看 借助图画 还 可以理解字的意思呢 蓝天碧野 有蓝色 绿色 你知道大自然中还有哪些漂亮 的颜色吗 这么多的色彩在一起 太漂亮了 这就是 万紫千红 这美丽的风景我们又可以用哪个词语形容呢 生 山清水秀 听这声音 还有呢 鸟语花香 五 熟练朗读课文 体会大自然的美 拍手读 小朋友们 大自然多么美丽神奇啊 让我们一起 再来感受一下吧 放下课本我们一起拍手读一读 男女生对读 同桌拍手表演读 小组拍手接读 六 指导观察 学写生字 小朋友们 识字可以丰富我们的知识 开阔我们的视野 同样 把字写好也能给人带来美好的享受 1 出示 秀 香 和 课件 指导观察 师 请看这三个字有什么一样的地方 学生会说 它们都有一个 禾苗 的 禾 字 师 这个 禾 字在这两个字中有什么不同 引导学生说出 秀 香 是上下结构 和 是左右结构 一个 是禾字头 一个是禾字旁 2 范写 秀 3 范写 和 4 学生练习书写 七 布置作业 课后实践 六 说板书设计 因为本节课的重点是识字所以我采用简洁 的板书设计 识字 3 秀 和 结束语 各位