和我们一样享受春天

1 和我们一样享受春天 教学设计 教学内容 和我们一样享受春天 诗歌 授课班级 四年二班 教学时间 2013 年 4 月 10 日 星期三 授课教师 包艳翔 教学目标 1 学习这首诗 理解诗句的含义 懂得维护世界和平 制 止战争 是世界人民的共同心愿 从而受到热爱和平的教 育 2 了解诗的结构 初步懂得诗歌的表现手法 3 有感情地朗读诗歌 体会诗歌表达的感情 教学重难点 1 理解诗句的含义 2 读出诗歌的节奏和韵律 课前准备 收集世界上目前仍处于战火中的儿童的图片和文字资料 课时 一课时 教学过程 2 一 播放课件 引入新课 1 维护和平 制止战争 是世界人民的共同心愿 然而 世界上各种战争连续不断地发生 同学们 你们知 道近年来有哪些战争给百姓带来了深重的灾难吗 学生交流搜集的资料 2 战争中平民百姓及孩子们的生活状况又是怎样的呢 老师也搜集了相关的图片 现在和大家分享 出示幻 灯片 3 看到这些血的事实 了解了硝烟中的平民百姓的悲惨 遭遇 你又有何感想呢 4 今天 我们来学习一首呼唤和平的诗歌 和我们一起 享受春天 出示课文题目 二 自读诗歌 朗读展示 1 自由读诗歌 注意读准字音 读通诗句 读出感情 出示生字新词 进行认读 联系上下文理解词语 2 展示朗读风采 请几位学生逐节读诗歌 注意正音 3 再读诗歌 联系上下文 理解诗句意思 不懂的查阅工 具书 想一想诗歌主要讲了什么 诗歌主要讲了孩子们呼唤和平的心声 希望全世界的儿 童都能有洁白的教室 平稳的课桌 都能在鲜花中读书 3 共同享受美好的春天 表达了人们对世界和平的期盼 三 分小节自由朗读 思考 每小节诗写了什么内容 四 自读前四小节 完成表格 现现在在的的状状况况原原先先的的美美好好景景象象地地点点 我我们们一一定定行行 各各小小组组轻轻声声朗朗读读诗诗歌歌前前4 节节 完完成成下下表表 大大海海 沙沙漠漠 夜夜空空 草草地地 海海鸥鸥的的乐乐园园 蜥蜥蜴蜴和和甲甲虫虫的的天天下下 星星星星和和月月亮亮的的家家园园 滚滚动动着着欢欢乐乐的的足足球球 巡巡弋弋的的战战舰舰和和水水雷雷 轰轰隆隆隆隆的的坦坦克克和和大大炮炮 频频频频的的导导弹弹发发射射 满满是是散散落落的的地地雷雷碎碎 片片 1 前四小节中作者用哪两个词语把原状和现状 连接在一起 本来 可是 2 这里 作者运用了什么修辞手法 对比 表达出因为战争的破坏 大自然不再安宁 战争使自然界满目疮痍 使人们的生活不得安宁 3 自读第一小节 指导朗读第一小节 想象大海本来 是什么样的 现在是什么情景 想象后说一说 面 对此景 你有什么感受 你想说什么 说后再读 4 4 用同样的方法指导朗读2 4小节 五 品读感悟 这究竟是为什么 1 沐浴着和煦的春光 在美丽的鲜花中嬉戏 这是多么幸 福 多么惬意的事 可是对战火中的孩子们来说 却只能 是梦中的情景 这究竟是为什么 指导读出 这究竟 是为什么 2 这句话作者总共问了几次 他为什么会发出这样的呼声 请大家选择一个 这究竟是为什么 再去深入地读一读 抓住重点的词句 反复读 用心体会 自由读其中一小 节诗歌 这就使人感到 这不仅是一种疑问 更是一种对 战争的控诉 一种对战争的抗议 3 交流反馈 说说你读懂了什么 诗中 这究竟是为什么 你是怎样理解的 把你的理解用朗读来表现吧 4 课文中四次提到 这究竟是为了什么 表达了作者怎 样的思想感情 愤慨 不解 痛斥 愤怒 憎恨等 这就使人感到 这不仅是一种疑问 更是一种对战争的控 诉 一种对战争的抗议 5 指导朗读一至四小节 注意读出节奏 六 小练笔 你也能像作者那样的用诗歌格式来写一写 七 升华情感 祈盼和平 5 师 可恶的战争夺取了那么多无辜的生命 给人们带 来了那么多的痛苦 此时此刻 作者呼唤的是什么 1 学生自由读第五小节 讨论交流 作者的心声是什 么 2 是啊 仅仅是 一张课桌 平稳的课桌 让我们 为战火中的孩子来祈盼吧 引导反复读 3 拓展运用文本语言 我们希望 我们祈盼 让蔚蓝色的大海 永远是海 鸥的乐园 我们希望 我们祈盼 我们希望 我们祈盼 我们希望 我们祈盼 4 回顾诗歌最后的一个标点 省略号 你觉得省略 的是什么 诗歌的最后一句话 表达了一种强烈的祈盼 一种对制止战争 维护和平的祈盼 让饱受战争之苦的 孩子们回到校园 让饱受战争之苦的孩子们享受春天与祥 和 诗中的省略号 省略的事美好 无限的希望 这美好 无限的希望 用两个字概括 就是 和平 八 完整的有感情的朗读