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文档简介

第十三课 分数的品质 教学目标 1 认识考试作弊的错误与危害性 2 懂得对事负责是诚实的基本要求 知道诚实才能得到信任 努力做诚实的人 3 尊重规则 遵守规则 追求公正 4 发展独立思考和自我控制能力 重点 懂得对事负责是诚实的基本要求 知道诚实才能得到信任 努力做诚实的人 难点 懂得对事负责是诚实的基本要求 知道诚实才能得到信任 努力做诚实的人 教学方法 讲授 教学时间 2 课时 教学过程 一 复习上节内容 二 引入 教材 P104 分数有真假 哪个分数更有价值 三 新授 一 诚实的检验 1 分数的真假反映了什么 L P104 反映了是否具有诚实这一品质 2 诚实的含义 意义 M P105 含义 说是指实事求是 不说谎 不欺骗 不虚假 意义 是每个人为人处事的基 础 3 老实人真的吃亏吗 N P105 那些弄虚作假的人 可能会一时侥幸得到他们不应该得到的利益 但终究会被人们 识破 不仅失去他们已经得到的东西 而且遭到人们的鄙视 诚实的人们也许会一时吃亏 但从长远看 他们一定会得到属于他们的东西 而且会等到人们的信任和尊重 4 作弊的后果 O P106 作弊不但不能带来真正的好处 而且会造成许多不良的后果 对于个人而言 作弊 不过是掩盖了自己的缺点和不足 是 破坏了维系社会公共生活的诚实与公正的原则 5 好的成绩 分数来自于 P P106 来自于我们自已的勤奋学习 来自科学学习方法的运用 来自创新的学习 6 学习上不诚实的行为有哪些 Q 偶尔作一次假没关系吗 R P106 107 不诚实的行为 抄同学的作业 做练习时直接从参考答案上抄答案 篡改试卷或成 绩单上的分数 不懂装懂等 偶尔作一次假也是不行的 因为 首先 一个错误的行为 无论多么微不足道 其错误的性质都是不会改变的 其次 对微小的错误行为放松警惕 有了第一次 就会有第二次 以至更多的错误行为 很多大的错误甚至违法犯罪 几乎都 是从小的错误开始的 二 公平的比较 1 目前制度下 是比较客观的鉴别和选拔的方法 S P107 在目前的升学和就业制度中 考试与分数仍然是一种比较客观的鉴别和选拔的重要 方法 2 作弊违反了 的准则 也破坏了 的原则 T P108 违背了诚实的准则 也破坏了公平的原则 四 小结与作业 板书设计 一 诚实的检验 1 分数的真假反映了什么 L P104 2 诚实的含义 意义 M P105 3 老实人真的吃亏吗 N P105 4 作弊的后果 O P106 5 好的成绩 分数来自于 P P106 6 学习上不诚实的行为有哪些 Q 偶尔作一次假没关系吗 R P106 107 二 公平的比较
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