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文档简介

第 1 页 共 5 页 我们成功了教案教学设计我们成功了教案教学设计 认识 个生字 会写 个生字 正确 流利 有感情地朗读课文 体会我国人 民在申奥成功时的激动 欢乐和自豪 增强民族自尊心和自豪感 体会课文中的感情 能够读出气势 掌握本课的生字 能够正确书写 教学课件 有关申奥情况的介绍 这篇课文是介绍了申奥成功时的情景 课文语言 较少 但每一句都包含着深情 教学前可让学生搜集 有关这方面的资料 初步了解申奥的情况 其次在课 堂上展示申奥的图象片段 让学生通过看当时的情景 了解人民当时的心情 而通过这一情境的创设让学生 的感受颇深 对课文的理解也更为透彻 读出感情则 变的容易 对于生字可以结合旧字加以认识 第一课时 一 创设情境导入 板书 成功 说一句话 说出取得成功时的心情 揭示课题 说说课文中的成功指的是什么 第 2 页 共 5 页 看专题片 说出看后你想说些什么 让我们一起来看看课文是怎么描述这激动人心 的场面的 二 初读感知 画读 自由读 画出生字新词 读一读 选择自己喜欢的方式读 画出不理解的内容 议读 同桌读 互相纠正字音 分组学习 提出不懂的问题 同学商议解决 三 指导识字 课件出示生字 学生自读 摆字卡 不认识的字请教同学 小组合作 交流识字经验 四 朗读感悟 美读入情 老师范读 学生反复朗读 感受课文的美 课件出示课后 我会读 的三句话 天安门广场聚集了几十万群众 中华世纪坛人如海 歌如潮 第 3 页 共 5 页 北京立刻变成了欢乐的海洋 学生练读 互相欣赏有感情的朗读 赛读升情 小组赛读 男女赛读 第二课时 一 谈话 联系生活实际 说说你喜欢的体育项目以及你 知道的奥运会比赛项目 你喜欢课文中的哪些句子 为什么 二 演读感悟 细读课文 进入课文描绘的情境 举行现场采访活动 一部分同学扮演课文中描 写的某个场所的人物 其余同学扮演记者 对他们进 行采访 article 被采访的同学可自由说说自己的 心情 假设你回到了申奥成功的那一刻 给你的朋友 打个电话 把你看到的 听到的情况和你的感受 心 情告诉他 先在小组里练习 再在全班表演 三 巩固练习 第 4 页 共 5 页 用本课要求写的字口头或书面组词 读读比比 互 瓦 匹 四 扬 场 拥 用 抱 包 洋 羊 京 景 相 想 读一读 口头扩词 口头或书面填空 海洋 北京 人们 祖国 人如 歌如 四 记字 写字 给 个要写的字分类 两个独体字 一个半 包围结构 一个上下结构 六个左右结构 小组商量如何记字形 如何正确书写 分组检查学习结果 方法自定 全班抽查 练习书写十个字 五 扩展活动 畅想 到 年 举世瞩目的奥运会将在中国的首 都 北京举行 到那时 我们的祖国是什么样子 北 京会有哪些变化 同学们又有哪些变化 说一说 写 到日记本上 我们成功了 第 5 页 共 5 页 北京 欢乐的海洋 欢庆的锣鼓声 激动的泪水 欢乐的人群 通过播放申奥成功的录像 学生一下子被其中的 情
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