别饿坏了那匹马(1)

1 10 别饿坏了那匹马 第二课时教学设计 一 回顾课文的主要内容 板书 残疾青年 我 今天 我们就要走进一个善良的谎言 让我们一起去感受那份关心和温暖 二 自主读文 交流感悟 1 课文哪些地方告诉了你说这是一个谎言 理解重点词句 体会谎言背后的 真情 请自由朗读课文 画出相关的句子 汇报 他先是一愣 继而眼睛一亮 笑着对我说 过来 让我看看你的马草 他认真地看过马草后 冲里屋叫道 碧云 你出来一下 语言 神态描写 齐读 愣 说明了什么 表明青年突然明白马草并不好卖 眼睛一亮 说明了什么 表明他想出了既能帮助我 又不易让我发觉的主意 残疾青年这么做的原因是什么 想让我认为青年家真的有马 而且正缺马草 这样我就不会觉得他是为了帮助 我而故意这么做的 可见青年的用心良苦 碧云 咱家的那匹马正缺马草 收下这孩子的马草 他盯着姑娘茫然的眼 睛 命令道 听见没有 快把马草提进去 语言 齐读 碧云为什么茫然 因为他不明白哥哥的意思 他家没有马 命令 暗示妹妹 不要拒绝买下这无用的马草 别别别 他急了 碧云 碧云 他用双手拼命地摇着轮椅 想 挡住我的路 你放下 等碧云来拿 回来 他在身后喊道 那马会踢伤你的 语言和动作描写 指名读 从这段话中你能体会到青年此时的心情怎样 着急 读这段的时 候应该用怎样的语气读啊 谁来试一试 指名读 范读 齐读 为什么着急 青年知道 一旦我走进院子 就会看到那堆枯蔫焦黄的马草 谎言就会被 揭穿 他就不能继续留我在她得书摊看书了 不难看出青年对我的关心 是啊 这种谎言是通过残疾青年的语言 动作 神态描写表现出来的 从 中我们看到了善良 宽厚的青年 这种表现人物品质的写作方法写作方法 我们在习作 当中也可以运用 2 残疾青年为什么要编这一个谎言呢 为了帮助渴望读书的 我 能安心看书 3 师 原本无马 却假称有马 为的是让 我 安心看书 要是这个美丽的谎言 永远不被识破那有多好啊 可是 俗话说 纸是包不住火的 可是迟了 我已经走进了他家的后院 我看到了什么呢 第三组读 生 看到了一堆枯蔫焦黄的马草 2 师 请大家把句子读一读 看哪个词语给你留下了深刻的印象 课件出示 可是迟了 我已经走进他家的后院 看见了一堆枯蔫焦黄的马草 这些日子 我卖给他的所有的马草 那匹马呢 那匹香甜地吃着我的马草的马呢 全 部学生朗读 师 现在我们来交流 生 枯蔫焦黄 这个词语 说明马草放了很长时间了 师 多长呢 生 从我卖给他的第一天开始 马草就堆在那里 天长日久就枯黄了 生 一堆 这个词 说明马草很多 也说明青年收下了我得很多马草 师 马草一天天多起来 青年仍把马草收下来 说明了什么 生 他对我的关心 他愿意帮我 让我看书 师 这个句子当中用到了一个 号 你认为这个破折号的作用是什么 课件出示 破折号的用法 选择对的一项 破折号起到了解释说明的意思 强调那马草是我卖给青年的 师 是啊 现在看到了马草 明白了真相 我的心情如何 第一 二组朗读 最后剩下的部分 师 我的心情如何 生 我心里非常感激 师 此刻你们看到怎样的一个青年 乐于助人 想方设法让我读书的良苦用 心 此时此刻 我的心情除了感激还是感激 现在请大家读这段课文 仔细 体会其中的感情 齐读 6 在课文中我不仅仅看到了残疾青年的美好品质 课文中 还有谁给你留下了 美好的品质 你从课文中的哪些句子感受到的课件出示 1 我回头去看愣在轮椅上的他和他手里的那本书 书页中分明多了几张毛 票 2 晚上 父亲对我说 打你不为别的事 都像你这样白看书 人家怎么 过日子 指名读 从以上句子 你感受到父亲是个怎样的人 父亲知道 青年是靠摆书摊养家糊口的 生活也不容易 父亲让我认识到做人 不能只为了自己着想 也要为别人着想 也同时表明了对青年的关心 父亲 善良 为他人着想 2 碧云 咱家的那匹马正缺马草 收下这孩子的马草 他盯着姑娘茫然的 眼睛 命令道 听见没有 快把马草提进去 碧云呢 碧云同样善解人意 她很能理解哥哥的想法 配合着哥哥把谎言维持下去 三 课文总结 课文中的残疾青年说谎是为了成全我看书 是一个善意的谎言 美丽的谎言 我们应该向他学习怎样的品质 异口同声 乐于助人 四 破题 课文读到