金属的化学性质(第1-4课时).ppt

一 教学目标 一 知识与技能1 认识钠的物理性质 2 掌握钠 铝 铁与氧气的反应 与水反应的化学性质 掌握铝与氢氧化钠溶液反应的化学性质 二 过程与方法1 用科学实验的方法 在探究的过程中学习钠 铝 铁的性质 2 通过思考与交流 自主学习 实践活动 丰富有关金属的知识 三 情感 态度与价值观1 认识掌握金属性质的实用性和趣味性 并在此基础上不断地探究下去 2 认识控制物质变化的条件在用实验法研究物质性质中的必要性 培养严谨的科学思想 二 教学重点1 钠的氧化和钠与水的反应 2 铝与氢氧化钠溶液反应 三 教学难点1 钠与水反应 铝与氢氧化钠溶液反应的实验现象观察 2 物质的量在化学方程式中计算的应用 四 课时安排4课时 第1课时 案例 2001年7月7日至9日接连三天 广州市珠江河段上惊现神秘 水雷 7日早上10点多 漂在水面上的一个铁桶内突然蹿出亮黄色的火焰 紧接着一声巨响 蘑菇状的水柱冲天而起 直到中午 这个铁桶又连续爆炸了多次 后来经化学品专家初步认定 铁桶内装的是金属钠 据调查共有8个装满金属钠的铁皮桶漂浮在水面上 其中5个已发生剧烈爆炸 另外3个还未爆炸 怎么处理成了一个很大的难题 问题研究 1 引起爆炸的物质是什么 2 为什么会爆炸 3 如何防止爆炸 另三个金属桶如何处理 4 事故的启示 如何进行物质的保存 运输及事故处理方法 第三章金属及其化合物第一节金属的化学性质 知识与技能 根据生产 生活中的应用实例或通过实验探究 1 通过实验探究 了解钠的物理性质 掌握钠的化学性质 2 分析钠与水反应的产物 写出钠与水反应的化学方程式 3 了解钠的存在 用途及制备方法 4 通过实验培养学生的观察能力与思维能力 过程与方法 1 能够与同学合作 根据生产 生活中的应用实例或通过实验探究 能主动进行交流 2 体验科学探究的过程 学习运用以实验为基础的实证研究方法 培养观察能力 学习实验操作技能 3 结合事例讨论遵守实验安全守则的重要性 情感 态度与价值观 1 激发学习化学的兴趣 乐于探究物质变化的奥秘 体验科学探究的艰辛和喜悦 感受化学世界的奇妙与和谐 2 获得有关化学实验的基础知识和基本技能 学习实验研究的方法 能设计并完成一些化学实验 3 培养热爱科学的情感 将科学知识运用于生产 生活实际的愿望 重点难点 重点 钠的化学性质难点 对实验现象的观察和分析 实验步骤 1 用镊子取一小块钠置于滤纸上 吸干表面的煤油 然后把它放在玻璃片上 2 用小刀把它切成两块 观察切面的颜色 光泽 实验探究一 钠的物理性质 物理性质 色态 熔点 硬度 密度 导电导热 实验探究二 钠的化学性质 学生活动一 观察思考用刀切开的钠的表面所发生的变化 试分析造成这种变化的可能原因 变化 钠的表面很快就变暗 原因 钠跟氧气发生了反应 在钠的表面生成了一层薄的氧化物所造成的 常温 4Na O2 2Na2O 2 钠的化学性质 白色固体 学生活动二 将一小块钠放在蒸发皿中加热 观察现象 试分析造成这种变化的原因 反应方程式 1 2 钠的化学性质 现象 钠在空气中燃烧 发出黄色的火焰 生成淡黄色固体 淡黄色固体 第2课时 课前小测 1 钠的物理性质是 色固体 有金属光泽 密度比大但比小 质 能导电导热 2 钠可与O2反应 但是条件不同 产物不同 常温时 产物为色固体 加热时 产物为色固体 化学方程式如下 常温 加热 火焰为色 银白 煤油 水 软 白 淡黄 4Na O2 2Na2O 黄 学生活动三 1 在锥形瓶中加入约100ml水 把一小块钠放入水中 2 滴入几滴酚酞溶液 你看到什么现象 2 钠的化学性质 实验现象 钠投入水后 在水面上 迅速 发出的响声 最后完全 溶液由无色变 浮 熔成闪亮的球 游动 消失 嘶嘶 红色 实验现象讨论 思考 1 如何验证产生的气体的成分 2 钠与水反应的化学方程式如何写 小结 钠的性质 一 物理性质 银白色固体 有金属光泽 密度比煤油大比水小 质软 熔点低 能导电导热 二 化学性质 1 与O2反应 2 与H2O的反应 拓展 1 钠的保存 在煤油或石蜡油中 2 钠的取用 不能直接用手 应用镊子 用完的钠应放回原瓶 3 钠的灭火 不能用水 只能用干沙土扑灭 课后研究 处在水中的铁桶 随时可能因为钠泄漏而爆炸 即使是安全地将桶捞上来 由于空气中有水蒸气 金属钠遇到后仍然可能发生爆炸 专家组紧急研究出方案 让消防队员将箩筐放入水中 铁桶终于被装进筐内捞了上来 消防员们立刻将它放进了早已准备在旁边的塑料桶内 然后倒进了两桶煤油 危机总算过去了 返回 钠的用途 3 制作电光源 发出的黄光射程远 透雾能力强 Exercise 1 钠着火时 能采用的灭火物质是 A 水B 砂子C 煤油D 湿布2 钠与水的反应现象与下列性质无关的是 A 钠的熔点低B 钠的密度小C 钠的硬度小D 钠有强还原性3 下列叙述中不正确的是 A 钠燃烧时发出黄色的火焰B 钠在空气中燃烧生成氧化钠C 钠与氯气化合时产生白烟D 钠与水反应属于氧化还原反应 B C B 拓展 钠与盐溶液的反应 如 Na与CuSO4溶液接触时 Na先与H2O反应 生成NaOH NaOH再与CuSO4反应 化学方程式为 2Na 2H2O 2NaOH H2 2NaOH CuSO4 Na2SO4 Cu OH 2 第3课时 二 铝的性质 1 物理性质2 化学性质 1 与氧气反应 常温 加热都是生成Al2O3 2 与强酸反应 3 与盐反应 4 与强碱反应 实验3 4现象 两支试管中均产生大量气泡 且气体点火能燃烧 或有爆鸣声 反应放热 最后铝片完全溶解 三 铁的性质 1 物理性质2 化学性质 1 与氧气反应 常温 在潮湿空气中生锈 点燃 生成Fe3O4 2 与强酸反应 3 与盐反应 4 与水蒸气反应 P50 科学探究 现象 红热的铁与水蒸气反应放出气体 蒸发皿中产生大量肥皂泡 点燃放出的气体 能燃烧 或发生爆鸣 反应后 试管中固体仍呈黑色 实验装置设计 实验装置设计 实验装置设计 实验装置设计 实验装置设计 实验装置设计 实验装置设计 实验装置设计 实验装置设计 实验装置设计 第4课时 物质的量在化学方程式计算中的应用 常温 1 常温 加热 3 常温 生锈 加热 2 点燃 4 5 6 7 8 9 10 11 12 14 不反应 不反应 与沸水能反应 13 关于课本P52例题 3 解法一 如课本所示 解法二 Zn 2HCl ZnCl2 H2 1mol1mol0 1moln H2 1mol0 1mol1moln H2 n H2 0 1molV H2 n H2 Vm 0 1mol 22 4L mol 2 24L 注意事项 1 单位 上下一致 左右单位对应 mol g L 2 计算时一定要带单位进行运算 课后习题Ex8 解法一 2Al 2NaOH 2H2O 2NaAlO2 3H2 2 27g3 22 4L5 4gV H2 2 27g 3 22 4L 5 4g V H2 V H2 3 22 4L 5 4g 2 27g 6 72L 解法二 解 Al的摩尔质量是27g mol n Al 0 2mol2Al 2NaOH 2H2O 2NaAlO2 3H2 2mol3mol0 2moln H2 2mol 3mol 0 2mol n H2 n H2 3mol 0 2mol 2mol 0 3mol V H2 n H2 Vm 0 3mol 22 4L mol 6 72L 1 10g碳酸钙与足量盐酸反应 消耗盐酸的物质的量为多少 生成二氧化碳气体的体积 标准状况 为多少 写式Fe H2SO4 FeSO4 H2 列量1mol1mol1mol1mol m Fe n H2SO4 n FeSO4 2 24L 列量56g1mol1mol22 4L 列式 根据对应化学量列出比例式 计算 作答 练习 用一定量的Fe与足量的1mol L的H2SO4溶液反应来制取H2 若要制得2 24LH2 标况 试计算 1 参加反应的H2SO4溶液中H2SO4的物质的量 2 参加反应的Fe的质量 3 将反应后的