武术教学设计

武术教学设计武术教学设计 基本信息基本信息 学学 科科体育体育年年 级级四年级四年级教学形式教学形式室外课室外课 教教 师师赵艳赵艳单单 位位中江县实验小学校中江县实验小学校 课题名称课题名称武术教学武术教学 学情分析学情分析 1 小学四年级学生正处在生长发育的关键时期 他们的年龄特征是 模仿能力强 好动 好奇心强 敢于表现自我 2 四年级学生运动参与能力 性格爱好都具有很大的差异 部分女 生往往会表现出怕羞的一面 而男生则会无所顾忌地表现自我 因 此 一些带有模仿性 表演性的练习 很能激起学生的学习兴趣 武术运动恰恰是一项刚 柔兼备的项目 既能表现出男生的刚强 又能体现出女生的柔美 教学目标教学目标 1 知识目标 学生目标明确 能积极主动地参与武术组合动作的练 习 2 能力目标 能初步掌握武术组合动作的动作技能 3 情感态度与价值观 培养学生勇敢 机智 果断 团结协作和顽 强拼搏 守纪律的优良品质 培养学生学会评价的能力 教学过程教学过程 班级 四年级 人数 40 教师 教 学 内 容 1 观看武术表演 2 学习武术基础组合动作 3 复习武术基础套路 4 游戏 教 学 目 标 1 学生目标明确 能积极主动地参与武术组合动作的练习 2 能初步掌握武术组合动作的动作技能 3 培养学生勇敢 机智 果断 团结协作和顽强拼搏 守纪律的优良品质 4 培养学生学会评价的能力 部份 教 学 内 容 组 织 教 法 及 要 求时 间 次数负 荷 导 入 与 热 身 一 课堂常规 1 体委整队集合 清点人数 2 师生问好 3 宣布课的内容和 目标 4 语言导入本课 2 自编操 配乐 3 观看武术表演 配 乐 集合组织 组织形式 组织与实施 1 师引导生 在音乐的伴奏下共同 完成 2 口令 动作提示生积极 更好的 完成动作 3 激起本课活动氛围 要求 1 快 静 齐 2 精神饱满 表演组织 要求 全体学生认真观看表演 组织与实施 1 生在音乐伴奏下完成表演 2 师引导生认真观看表演 并学习 如何进行评价 2 分 钟 3 分 钟 1 分 钟 1 次 36 8 拍 1 次 小 中 小 2 给予鼓励 并激发孩子们的学习 兴趣 部份 教 学 内 容 组 织 教 法 及 要 求时 间 次数负 荷 导 入 与 热 身 实 践 与 提 高 4 武术专项辅助练习 头部运动 扩胸运动 弓步压腿 正踢腿 俯压腿 1 学习武术基础组合动 作 预备势 直立抱拳 两手握拳 屈肘抱与腰 间 拳心向上 同时头向左 转 目视左方 A 搂手冲拳 要点 左弓右绷 冲拳 有力 B 蹬腿推掌 要点 手臂同肩齐 立掌 用力推出 腿有力蹬 出 勾脚尖 C 马步架掌 要点 马步要扎稳 拳有 力 组织形式 要求 有序 积极地跟师同做动作 组织与实施 1 师口令指挥练习 2 生完成动作时 及时给予鼓励 组织队形 要求 师示范动作时 前两排学生蹲下 注意力集中 认真观察示范动作 组织教学与实施 1 师完整示范动作 2 师慢速分解 讲解时并示范动作 3 生认真观察师动作 并做模仿学 习 4 师统一口令指挥 集体练习 5 生练习时 师巡视 并纠错 6 师领做时 注意随时调整位置 2 分 钟 12 分 钟 2 8 拍 6 8 次 中 大 部份 教 学 内 容 组 织 教 法 及 要 求时间次数负荷 实 践 与 提 高 D 抡臂砸拳 要点 抡时手臂要伸 直 划圆弧型 振脚有力 E 并步推掌 要点 推掌有力 掌要 立起来 F 推掌正踢 要点 腿要踢起来 勾 脚尖 掌立直 部份 教 学 内 容 组 织 教 法 及 要 求时 间 次数负 荷 2 复习武术套路组织队形 要求 1 各组员在小组长的带领下认真练 8 分 钟2 次 大 实 践 与 提 高 结 束 与 放 松 3 游戏 传球接力 游戏方法 学生分成人数相等的 四个小组 分别站到起跑线 后 当听见教师发令后 各 组排头的同学快速跑到同伴 前将球从第一个同学胯下传 至最后一名同学 最后的同 学接球快速跑 依次跑完为 止 先跑完的小组为胜 1 放松 在音乐的伴奏下 师生 共同完成 2 课后小结 3 师生再见 习 2 做动作时精神饱满 动作有力 组织与实施 1 全班分四个小组 由小组长带领 练习 并纠正动作 2 教师巡回辅导 并纠正动作 注 意多示范 3 分小组进行表演 4 全班集体表演 组织队形 全班分成四小组同时进行 组织与实施 1 师讲解游戏规则 2 组织生分组同时进行 3 语言激励生相互加油 4 师点评小结 组织与实施 1 教师语言鼓励学生尽量放松 2 学生跟随教师一起完成 9 分 钟 3 分 钟 2 次 4 8 拍 大 小 场地 器材 操场中央 小球 4 个 录音机 1 台 全课平均心率 120 150 次 mi