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一一 年级年级 语文语文 科科 马路上马路上 导学导学 主备教师 武顺会 班级 姓名 日期 2013 11 自研课导学自研课导学 目标 1 识字 3 个 会写 5 个 2 能正确 流利地朗读和背诵 儿歌 资料准备 生字词卡片 交规标志图片 自主积累 会用拼音识字 能在具体的语言环境中识字 自我感悟 认识交通规则的重要性 笔画 竖折折钩 的 书写规则 展示课导学 学习目标 1 分钟 定向导学 互动展示 当堂反馈 自研自探环节合作探究环节 展示提升 质疑评价环节 总结归纳环节 导学 流程 自学指导 内容 学法 时间 互动策略 内容 形式 时 间 展示方案 内容 方式 时 间 随堂笔记 重点摘记 成果记录 知识生成 规律 总结 初读初读 感知感知 再读再读 理解理解 学写学写 生字生字 1 借助拼音读儿歌 马路上 2 一边读一边画出生字 用 标出 3 仔细观察图画 想一想图上都画了什 么 4 用自己喜欢的方式读儿歌 把不会读 的句子根据拼音多读几遍 结合图画理 解句子 5 说说你读懂了些什么 明白只有人人 遵守交通规则 大家才会平安幸福的道 理 6 全班同学开火车认读生字卡片 7 自由读田字格中的生字 特别注意几 个带后鼻韵母的字 如 行 停 8 师生共同分析字形结构再书空练习 9 学写生字 要求 2 音 2 字 2 词 预时 10 分钟 对学 对学 1 仔细观察图画 说说图上画了什么 把话组织完整 观 察时要注意按由远 到近的顺序 2 互相之间把自 己读懂的句子展示 一下呗 3 朗读比赛 看 看谁读的既正确又 流利 4 介绍自己识记 生字的好办法 5 对子之间批阅 评价练写的生字 预时 5 6 分钟 展示 一 我是小小书法家 我会写 行 马 全 走 万 等生 字 并且能把他 们的拼音 笔顺 结构和组的词语 说出来 展示 二 讲故事 同学们 你们天天路过马 路 知道马路上 发生的故事吗 说说为什么会发 生这样的故事呢 展示 三 儿歌朗诵会 我能正确 流利 地朗读 马路上 这首儿歌 并能 说出一些有关交 通规则的儿歌 预时 18 20 分 钟 看谁把字写得最漂亮 行 马 万 全 走 把会认的字涂上红色 在 马 路 上 行 走 安 全 第 一 在下列音节中选出正确的读音 图 上你喜欢的颜色 行 xing xin 停 tin ting 走 zou zhou 背诵这首儿歌 预时 5 6 分钟 当堂反馈 儿歌 马路上 配有一幅图 既介绍了最基本的交通安全知识 又有许多含有前鼻韵母的音节 课中我采用让学生通过自主拼读 听读识字 图文结合 等方法培养学生在具体的语言环境中识字的能力 了解课文所讲的交规 然后通过讲故事认识到遵守交
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