刻舟求剑教案设计

第 1 页 共 5 页 刻舟求剑教案设计刻舟求剑教案设计 一 教育目标 知识教学点 1 学会本课的 求 宝 剑 急 号 慌 指 靠 8 个生字和由生字组成的词语 2 理解课文内容 懂得成语 刻舟求剑 的含义 培养观察和思考问题的能力 3 朗读课文 背诵课文 能力训练点 培养学生观察和思考问题的正确方法及能力 德育渗透点 教育学生用唯物辩证法的观点看问题 使学生明 白必须根据情况的变化去处理事情 情况变了 处理 的办法也要跟着变化 二 重点 难点及解决办法 重点 理解课文内容 懂得成语 刻舟求剑 的 含义 难点 难点是学生对那个掉剑的人错在哪里的理 解 解决办法 通过活动及投影演示突破本课的难点 第 2 页 共 5 页 重点 三 教学步骤 第一课时 引入新课 揭示课题 启发谈话 同学们 你们读过成语故事吗 谁能给 大家讲一个成语故事 每个成语故事都告诉人们一个 道理 所以 多读成语故事是很有好处的 今天 我们 一起来学习一个成语故事 刻舟求剑 初读课文 整体感知 1 请学生用以前学过的读书方法自读课文 要求 借助拼音读准 并记住每个生字的读音 在课文中标明 自然段 2 检查 认读生字卡片 检查字音识记效果 指名 分段朗读课文检查初读效果 3 思考 回答 课文讲的是什么人 他在什么时候 做了什么事 使学生初步感知课文的主要内容 逐段读课文 理解课文内容 1 读第一段 课文讲的是什么 他在什么时候做了什么事 使学生初步感知课文的主要内容 第 3 页 共 5 页 结合看图理解下面词语的意思 仔细观察图上人 物的装束 理解 从前 指的是古时候的意思 观察 坐船人挂在腰里的剑鞘 联想 一不小心宝剑掉到江 里去了 的情景 2 学习第二自然段 学生自由读第 2 自然段 提问 这一段主要讲谁 他做了什么 那个人 指谁 一点儿也不着急 是 什么意思 从哪儿看出他一点儿也不着急 指导学生体会那个人的心情 朗读这一段 3 读第三段 让学生弄清这一段主要讲的内容 然后再逐句理 解 读第一句 思考 还不赶快捞 这句话还可以怎 样说 理解这句话表达的意思 读第二句 思考 有什么用啊 是说有用 还是说没有用 在理解的基础上 要指导学生朗读 读 出催促的语气和急切的心情 4 学第四段 朗读第四段 先把那个人不慌不忙说话的语气读 出来 在朗读中理解这个词语的意思 掉剑人不慌不忙 他是怎样想的 第 4 页 共 5 页 准能把宝剑捞上来是什么意思 这个人准能把宝剑捞上来吗 为什么 使学生分析理解到 这剑是从正在行驶的船上掉 到江里的 船不断向前移动 船上的记号就随着船移 动 这个记号就失去了作用 所以船靠岸后 从船上刻 记号的地方跳下去是不可能捞到的 想一想这个人错在哪里 5 讨论 理解成语的含义 领悟其中的道理 刻舟求剑 是什么意思 这个成语故事告诉我们什么道理 朗读全文 第二课时 分析识记字形 指导书写 宝 剑 指 这三个生字都是由熟字加上偏旁 组成 可以启发学生利用学过的熟字 独立认识字形 求 是 球 字的一部分 以下几个字要做重 点指导 号 上下结构 上边是 口 下边是横 竖折折 钩 慌 左右结构 左边是竖心旁 右边由上中下三部 分组成 上边是草字头 中间是 忙 字的右半边 下 边是撇 竖 竖弯钩 第 5 页 共 5 页 急 由 彐 心 三部分组成 彐 第二笔 不出头 靠 上下结构 告 非 各占一半 指导看拼音写词语 朗读课文 指导背诵 1 先让学生看思考题背诵 有个人去干什么 一不小心 发生了什么事 那个人心情