如何提高政治课堂教学的有效性_第1页
如何提高政治课堂教学的有效性_第2页
如何提高政治课堂教学的有效性_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

如何提高政治课堂教学的有效性 一 激发学生的学习兴趣是提高课堂教学有效性的前提 政治课教学内容本身比较枯燥而且抽象 晦涩难懂 难让学生产 生兴趣 这就要求教师在教学的过程中要想方设法使学生产生情绪 高昂和智力振奋的内心状态 使学生对所学知识产生热爱而非冷漠 的情感 因此而想学 乐学 会学 比如 在学习 树立正确的消 费观 时 我采用小品 昨天今天明天 的视频材料 要求学生围 绕材料谈谈 生产与消费的辩证关系 在材料中是如何体现的 一 石激起千层浪 这个问题极大地调动了学生的热情 学生都参与到 对材料的讨论中 轮到学生发言时 一个个跃跃欲试 急于发表自 己的见解 从他们的发言中 可知他们对材料已经理解和对 生产 与消费的关系 的准确把握 假如学生对所学内容不能产生欢欣鼓 舞的心情 学习只能成为学生学习的负担 因此 教师在教学过程 中必须成为学生学习兴趣的激发者 二 构建和谐的师生关系是提高课堂教学有效性的重要条件 教学是教师的教与学生的学相统一的过程 教学过程实际上是师生 交往 共同发展的互动过程 不同的师生关系 可以产生不同的教 学氛围和不同的行为方式 传统的师生关系表现为 以教师为中心 教师在课堂上常常是居高临下 具有绝对权威 学生规规矩矩 不敢轻举妄动 这样学生在学习过程中往往处于被动而非主动状态 缺乏学习激情 学习效率低下 现代师生关系则倡导以尊重学生人 格 平等地对待学生 热爱学生为基础的合作 和谐 民主 信任 的师生关系 这样才有利于学生释放潜能 有效地获取新的知识与 能力 所以 政治课堂教学要重视师生交往 强调构建和谐互动的 师生关系 三 充分发挥学生的主体作用 优化课堂教学是提高政治课堂 教学有效性的关键 美国教育家杜威认为 任何时候都不要忘记教学对象是一个活生 生的思想 感情 意志 个性都处于变化之中的个体 学生是学习 活动的主体 是教学过程的能动参与者 而不是被动接受知识的 容器 传统教学以教师为中心 教师总是希望学生了解更多 生怕学生不懂而讲授过多 挤占了学生消化吸收的时间 使学生获 益较少 效率低下 为此 首先 教师要转变观念 在教学过程中 改变 说教者 的形象和 灌输者 的地位 树立科学的学生观 在课堂上做学生学习的合作者与促进者 把话语权真正交给学生 使学生成为主动的 活泼的 发展的学习主体 其次 要注重培养 学生良好的学习能力与学习习惯 美国未来学家阿尔文 托夫勒说过 未来的文盲不再是不识字的人 而是没有学会学习的人 学会学习 是一个人生存与发展的基本要求 这就要求教师在教学过程中要注 意培养学生学习的能力和良好的学习习惯 为提高课堂实效 一方 面采用目标学习指导法 使学生达到 微观在握 的境界 另一方 面 运用纲要浓缩指导法 借助知识结构图 浓缩学习内容 使 点 的记忆变成 线 的记忆 方便学生记忆与复习 极大地提 高了复习效率 提高课堂教
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论