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第 1 页 共 3 页 语文语文 A A 版第九册版第九册 想当一棵树想当一棵树 教学设计教学设计 教学目标 知识与技能 会认 2 个生字 会 写 5 个字 自主积累词语 有感情地朗读课文 背诵课文 理解诗歌内容 感受课文的美和大自 然的美 过程与方法 运用多种识字方法自主 识字 通过有感情 带有想象的朗读 品味诗歌 的形式美和课文内容的美 情感 态度 价值观 培养热爱大自然 亲近大自然的情趣 在对自然 的观察 体会与思考中 感悟自然 激发学生说 写的兴趣 续写诗歌 教学重点 难点 背诵课 文 理解课文 回答课后问题 体会诗歌的意 境 感悟诗歌语言与形式的美 教学准备 教师 演示文稿 学生预习课文 教学课时 课时教 学过程 第一课时 一 导入新课 1 欣赏歌曲 同学们 让我们 先一起欣赏一首歌 4 生说说自己读了题目后知道了 什么 想到了什么 二 自读课文 了解课文内容 把握树的特点 1 指名读课文 提问 读了诗歌知 道了什么 2 组织学生讨论 谈谈对课文的初步了 第 2 页 共 3 页 解 课文共有几个小节 每个小节分别写了树的什么 特点 还有哪些词语不理解吗 炙热 像火烤一样 的热 形容极热 姿态 词语有两层意思 一是姿 势 体态 二是态度 课文既描述了大树的样子 体 态 也暗示着 大树 那种为人处世的态度 雅量 宽宏的度量 诗中指大树为了他人不计较自己的得失 3 指导学生用一段话概括出树的特点 4 给学生 思考两分钟 然后举手发表自己的见解 三 联系生 活 理解课文 感悟诗情 1 师 诗歌的特点之一 就是通过优美概括的语言 激起人们的思考 遐想与 激情 下面大家再仔仔细细地品味诗句 看你能想到 什么 2 生 读诗句 谈谈自己想到的事情 想到 的人 3 课下的思考题 这首小诗是写树还是写人 什么叫借物喻人 课外找一找写树的诗文 四 课堂 练习 1 根据课文内容填空 尽量用上诗中的词语 大树常常是寡言 不吵不闹 它挺拔 不怕的太阳 有甘于奉献的 有时候 大树也很顽皮 悄悄和你开 个小玩笑 2 朗读课文 3 抄写生字新词 五 作业设计 把课文读熟 背给家长听 抄 写新词 一个写 4 遍 生字扩词 并听写 第二课时 一 朗读课文 背诵课文 导入新课 1 检查 第 3 页 共 3 页 学生朗读 背诵课文的情况 2 师 从人类诞生的 那一刻起 人类就始终没有离开过绿色 离开过树木 古老的诗歌中有树 现代的诗文中更是有树 二 比 较阅读 1 出示 鸟的天堂 课文 读一读其中写 大榕树的部分 与课文 想当一颗树 比较 有什么 不同 2 学生说说自己的见解 即说出它们之间的 异同 3 出示 好大一颗树 的歌词 说说此文与 想当一颗树 的异同 4 引导感悟 想当一颗树 等诗文带给我们的启发 三 读诗文 听音乐 想画 面 1 配乐范读课文 2 学生说说自己听读诗文 后 眼
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