生活中的风风雨雨教学设计

生活中的风风雨雨 教学设计 兴庆区掌政中学 王蓉 2014 10 生活中的风风雨雨教学设计 教学目标 1 通过让学生对挫折这一问题的探头和交流 明白 不论是 伟人还是平凡的人 生活中都会遇到挫折 从而 当自 己面临挫折时 可以正确面对 2 通过学习 让同学们树立正确的人生观和价值观 珍惜生 命 热爱生活 正视挫折 教学重点 让同学们理解 挫折是把双刃剑 教学难点 培养正视挫折的能力 导入 最近很多同学因为从小学升入中学 学习环境和生活环境的 巨大改变 让他们产生了很大的不适应 从而有一部分同学甚至产 生了厌学和弃学的念头 所以 据此 引出今天的课题 生活中 的风风雨雨 讲授新课 师 播放幻灯片 请你谈谈最近你的烦心事是什么 生 略 师 播放幻灯片 挫折的概念和分类 从此幻灯片 同学们可以 得出结论 最近心情不好的原因是遇到了挫折 而且是生活中的逆 境 师 问题 同学们 看见这样的分析 请你交流一下 至今为止 你遭受的最严重的一次挫折时什么 当时是怎样解决的 生 略 师 同学们从你们回答中我可以看出 我们遇到挫折时采取的解决 方式是不一样的 所以 现在我们给大家几分钟的时间思考和讨论 挫折到底是好事还是坏事 生 四人以小组讨论 生 同学们经过讨论 一定会得出结论 挫折既是好事也是坏事 师 根据同学们的总结 挫折本身是坏事 因为 对于任何人都是坏事 它给人带来痛苦 压力和打击 使人们的愿望难以实现 使人急躁 烦闷 不安 但 是 他却对于强者来说是好事 因为 挫折能磨练意志 使人变得坚 强 激发斗志 使人迸发出巨大的力量 对于弱者来说 它则是坏 事 因为挫折会消磨人的斗志 使人一蹶不振 甚至失去生活的信 心 因此 我们可以得出结论 挫折具有什么性 生 两面性 生 非常好 挫折具有两面性 因此 我们称之为 挫折是把双刃 剑 师 凡人经历挫折 伟人 名人也经历挫折 同学们 接下来我们 看一组名人的经历 播放贝多芬 张海迪 开普勒的经历和故事 让同学们明白 任何人生活中都会遭遇挫折 师 给同学们几分钟的时间 请大家联系这几位名人和自己 同伴 遭遇挫折的经历 告诉老师 一般造成挫折的因素有哪些 生 略 师 在同学们回答和总结的基础上 播放有关挫折产生原因的几组 图片 让同学们明白 产生挫折的因素有个人原因 社会原因等 最后 请同学们利用两分钟的时间梳理一下本节课内容 小结 1 挫折产生的原因和分类 2 挫折两两面性 挫折是把双刃剑 3 产生挫折的因素 4 凡人和名人都会遭受挫折 人生难免有挫折 最后 老师用一首歌结束本节课内容 希望大家能正确看待生活中 的压力和挫折 开心 幸福的生活 播放 阳光总在风雨后 板书设计 见幻灯片 作业 材料分析 雷庆瑶 3 岁那年 因到变压器上玩耍 被电击而失去双臂 失去双臂的 雷庆瑶痛哭过 绝望过 但在父母的关心帮助下 凭着惊人的意志 学会了独 立生活 小小年纪 她就开始练习腿脚的柔韧性 练习脚的灵活性 终于学会 了用脚吃饭 写字 双脚穿针引线 学会了骑自行车 游泳 绘画 有一次 庆瑶报名参加了一项唱歌选秀比赛 那天下午的比赛现场 庆瑶自信的走上了 舞台 由于她是一位上肢高位截肢的选手 引来了大家异样的目光 我给大家 带来一首 梦想 简单介绍后 庆瑶大声的唱起歌来 自信的表情 极具震撼 的声音当场打动了评委 特别是她前来参加比赛的勇气更让评委赞叹不已 由 她主演已她的真实生活改编的 隐形的翅膀 上映后 好评如潮 为此她在 2007 年获得第十二届华表奖最佳优秀少儿演员奖 庆瑶凭着惊人的毅力和对美 好生活的渴望 用双脚书写出了精彩的人生 1 挫折是把