古诗《江上渔者》教学设计

第 1 页 共 6 页 古诗古诗 江上渔者江上渔者 教学设计教学设计 1 学习 江上渔者 这首诗 理解诗句内容 体会劳动成果的来之不易 2 根据诗句 展开想象 想象诗人描写的景色 体会诗人的思想感情 指导学生理解诗句的意思 领会情感 培养学生 想象力 1 小鱼都游到江里来了 它们身上还背着词语朋 友呢 谁来读 称赞 范仲淹 南来北往 艰辛 危险 波涛汹涌 酒 楼 2 上节课 我们知道了大诗人范仲淹曾写下 江 上渔者 这首诗 谁还记得 试着背诵 我们一起来 读读 3 那么 他是在什么情况下写下这首诗的呢 打 开书 52 页 我们来继续学习 10 江上渔者 4 看老师写课题 同学们拿出小手来书空 1 好 接下来我们先就来学习这首古诗 多媒 体出示诗句 江上往来人 第 2 页 共 6 页 但爱鲈鱼美 君看一叶舟 出没风波里 谁会读这首诗 指名读全诗 注意读准字音 出没 的 没 读作 m 不要读作 m i 风波 的 波 读作 b 不要读作 p 2 自由朗读 请同学们自由地读读这首诗 注意把诗句中字的 读音读正确 可以自己多读几遍 也可以读给同学听 谁愿意再来读这首古诗 并能将诗读正确 指名 学生朗读 学生朗读 评价 学生齐读 3 解词连句知大意 我们读古诗 不但要会读 而且要知道诗句的意 思 下面请同学们 再次仔细地读读诗句 根据下面 的注释想想这首诗主要写了什么 把不明的字词画下 来 然后可以和同学商量 当然也可以找身边的老师 请教 第 3 页 共 6 页 注释 往来 来来往往 但 只 美 鲜美 出没 一会儿看得见 一会儿看不见 风波 风浪 学生自由读 了解诗句意思 学生集体交流诗句的主要内容 在这一带来来往往的行人 只知道鲈鱼的味道鲜 美 你看江中那只小小的渔船 在风浪中飘着 一会 儿看得见 一会儿看不见 多么惊险啊 4 齐读古诗 1 他是在什么情况下写下这首诗的呢 老师想请 几名同学来读一读课文 其它的同学仔细听 看他们 是不是字音读的正确 句子读的流利了 2 教师引读第一自然段 宋朝大诗人范仲淹常常 到各地游览 教师接着读第二自然段第一句 有一 天 范仲淹来到江边的一个酒楼 一边 引学生 接着读 一边饮酒 一边观赏风景 请大家默读第 二自然段 拿出笔把范仲淹听到的和看到的情景画下 来 听到的用横线 看到的用波浪线画下来 3 指导着读 酒楼里坐满了南来北往的客人 他 们不住地称赞鲈鱼的肉嫩味鲜 这一句 第 4 页 共 6 页 读了这个句子你知道了些什么 那么 你的眼前仿佛出现了一番怎样的景象 指 名读句子 读出人们对鲈鱼的喜爱 4 鲈鱼是非常好吃的 这些客人大老远地来吃 鲈鱼 不住地称赞鲈鱼的鲜美 这时 范仲淹站起身 来 向江面上望去 他又看到了什么 师范读 你仿佛看到了江面上出现了怎样的情景 从 哪里知道风浪很大 师画简笔画大波浪 师 江面上风急浪高 一个浪头接着一个浪头 一浪追着一浪 一浪赶着一浪 一浪比一浪高 相机 认读体会词卡 波涛汹涌 师出示一只渔船做动作 师范读 只见江面上波 涛汹涌 一只渔船像一片树叶 随着风浪起伏 它一 会儿被卷上浪尖 一会儿又被打入浪谷 师边做动 作边引读 一会儿 学生接着读 被卷上浪尖 师边做动作边引读 一会儿 学生接着读 又 被打入浪谷 此时 当你看到这样的情景 你有何 感受 带着你的感受来读一读 指名两名学生反馈 只见江面上波涛汹涌 一 只渔船像一片树叶 随着风浪起伏 它一会儿被卷上 浪尖 一会儿又被打入浪谷 读得好 这时 师在 哀怨的民乐声中用深沉而缓慢的语调小结 把学生的 第 5 页 共 6 页 思绪引到更深更远 在茫茫的江面上 渔民随时会遭 强风暴雨的袭击 江面上波浪起伏 波涛汹涌 一叶 小舟行驶危险 随时都会有翻沉的危险 可这些渔民 为了生活 不得不在风浪中捕鱼 全班合着音乐齐读这两句话 5 那么 看到眼前的情景他也怀着一颗悲悯之 心 范仲淹又是怎么想得呢 指名学生回答 从这句话里你又知道了什么 师 艰辛 就是指的辛苦 艰苦 想象渔民如何艰辛 如何危险 指名说 范仲淹和大家一样非常同情渔民 所以他想到 引读 人们只知道鲈鱼好吃 不知道这些渔民是多 么艰辛 捕鱼是多么危险啊 指导读好这一句 6 你们都是很有同情心的孩子 范仲淹看到这 样的情景也和你们一样 对渔民产生了同情 于是他 写下了这首诗 江上渔者 7 那么 同样到酒楼里吃鱼的客人 为什么只 有范仲淹有这种感受呢 来 让我们再来读读这首诗 把你的感受都读出来吧 师生一起满怀情感诵读全诗 1 大家的课文读得这么有感情 字也一定写得 很美 让我们一起来写字吧 第 6 页 共 6 页 2 出示要求会写的田字格中的四个字 用学过