性别和性别决定

1 课题名称 第 20 章 第 4 节 性别和性别决定 教师姓名 北京师范大学附属实验中学 文璐 知识目标知识目标1 可以解释人的性别决定问题 2 能解释生男生女的道理 说明生男生女机会 均等的原因 能力目标能力目标 1 通过资料分析和图形比较 提高思维能力和 视图能力 2 通过模拟实验 提高处理数据能力 合作能 力 教 学 目 标 情感态度价情感态度价 值观目标值观目标 1 通过模拟实验 养成实事求是的态度 2 能用科学的态度看待生男生女问题 教学重点 1 常染色体和性染色体 2 生男生女的原理 教学难点生男生女的原理 教学方法讲授 探究与讨论相结合 教学过程 教学内容教学内容教师活动教师活动学生活动学生活动 创设情境 通过南非田径女选手塞门亚的性 别争议引入 提问 人的性别是由什么决定的 呢 倾听 思考 回答 常染色体与 性染色体 出示男性 女性的染色体组图片 提问 你能从图片中找出男性和 女性体细胞染色体组成的差异吗 科学家通过测量 比较 对男性 和女性体细胞内的染色体进行了 整理 出示整理后的结果 提问 现在能指出男性和女性体 观察 思考 回答 观察 思考 回答 2 细胞染色体组成的差异吗 讲解常染色体与性染色体 让学生尝试写出男性和女性体细 胞中染色体的组成吗 学生汇报 了解学习情况 思考 讨论 完成染色体 组成 汇报 倾听 更正 男性和女性 生殖细胞的 种类 我们已知道父母将决定性状的基 因通过生殖细胞传递给了下一代 那么 性别的遗传是否也遵循这 个科学过程呢 提问 父方和母方在产生精子和 卵细胞时 细胞中成对的染色体 要分开 性染色体在这个过程中 该如何变化呢 每个精子或卵细胞中应该有几条 性染色体 就性染色体而言 精子有几种 卵细胞有几种 两种精子的数量一样吗 为什么 你能写出精子和卵细胞中的染色 体组成吗 思考分析精子和卵细胞的 种类 写出精子和卵细胞中的染 色体组成 生男生女机 会均等 探究活动 模拟精子与卵细胞的 结合 每小组两个不透明的袋子分别放 有 10 枚白棋 5 枚黑棋与 5 枚白 棋 提问 哪个袋子中的棋子代表卵 细胞或者精子 为什么有两种颜色 棋子的袋子中两种棋子各占一半 指导学生完成实验 并将实验结 果记录在下发的表格中 对于全班的数据进行汇总 分析黑黑 黑白的结果有什么特 点 倾听 思考 回答 完成实验并记录 汇报数据 对结果进行分析 思考 回答 3 提问 如果模拟实验的次数更多 结果会怎么样 给出六次人口普查的数据 看看 男女的性别比是不是想刚刚设想 的那样 提问 为什么男女的性别比近似 1 1 你能用遗传图解来说明吗 学生汇报 了解学习情况 分析数据与自己的设想进 行比较 完成遗传图解 汇报 科学看待生 男生女的问 题 讨论 1 有些人认为 生男还是 生女的责任在女性 你认为这种 想法科学吗 为什么 2 有些人为了满足生男孩的愿望 请求医生为孕妇作胚胎性别诊断 以决定取舍 这种做法对吗 如 果许多人都这样做 对人类社会 会产生什么样的影响 思考 回答 能科学地看 待生男生女的问题 板书设计 第 4 节 性别和性别决定 一 性别决定 1 概念 雌雄异体的生物决定性别的方式 2 常染色体与性染色体 二 生男生女机会均等 男性 父亲 父母的染色体组成 生殖细胞的染色体组成 受精卵的染色体组成 22 对 XY 女性 母亲 22 对 XX 22 条 X 22 条 Y22 条 X