pep小学英语四年级下册Unit-6--Shopping教案

Unit 6 Shopping 第一课时 教学内容 A Let s learn A Complete and say 教学目标 知识与技能 1 能听 说 认读单词 sunglasses scarf gloves umbrella 2 能熟练运用句型 Can I help you The gloves are nice Can I try them on Sure 来对本节课单词进行模拟购物 3 了解知识点 可数名词的复数形式 如 gloves sunglasses 等等 4 语篇提升 Can I help you The gloves are nice Can I try them on Sure How much is it It s 20 yuan OK we ll take them 过程与方法 学生能在合作交流中使用新语言进行沟通 情感与价值观 通过学习学生比较喜欢的话题 进一步提高学生学习英语的兴趣 在小组合作 过程中 培养学生团结协作的精神 教具准备 教学光盘 单词卡片 PPT 教学重点 1 学习单词 sunglasses scarf gloves umbrella 2 能熟练运用句型 Can I help you The gloves are nice Can I try them on Sure 进行问答练习 并能在实际生活中灵活运用 教学难点 1 合成词 sunglasses 的复数的发音规律 2 可数名词的复数形式在句子中的正确使用 教学过程 一 热身 Warm up 此环节用时 5 分钟 说唱做演 激情引趣 一 歌曲 歌谣中情绪热身 Let s sing 师生齐唱课本第 54 页歌曲 This old hat 二 复习旧知中知识热身 学生两人一组上台表演第 58 页 Let s talk 的对话 三 评价分组中注意力热身 四人一组 准备一张画有一个晾衣架的白纸 奖品为衣服卡片 贴在晾衣架上 二 呈现 Presentation 此环节用时 10 分钟 一 话题交流 导入新课 T John where will you go to play John I will go to the USA What s the weather like in the USA now T It s winter in the USA now It s cold 二 情景创设 理解词意 1 T What do they need for cold weather Can you make a list 学生分小组讨论并 列出清单 2 各小组列出清单并展示 教师适时呈现 gloves 和 scarf 的单词卡片并带读 3 图片呈现不同颜色的手套和围巾图片 引导学生说 The gloves are nice The scarf is nice 同桌创编购买手套和围巾的对话 4 T Two students are coming to Beijing They are from Australia They want to know about the weather What s the weather like in Beijing now 引导学生回答 It s hot T So what do they need Can you make a list for them 学生分小组讨论并列出清单 5 根据清单适时出示 sunglasses 和 umbrella 的单词卡片 同桌创编对话 三 句中练习 领读词卡 1 巩固单词记忆 学生看课件跟读单词 教师领读 男生女生读 分排 分行 分组读等多种方式相结合 让学生在角色转换和反复训练中加深对词汇的感知 2 学生对单词有了初步了解和记忆后 将单词融入句子和具体情景中 进行语 言交际训练 S1 Can I help you S2 The gloves are nice Can I try them on S1 Sure S2 How much is it S1 It s 20 yuan S2 OK we ll take them 四 版式呈现 视听正音 1 通过板书呈现重点单词和句型 2 听一听 练一练 先仔细听录音 再让学生跟录音模仿单词和对话 看谁说得最好 为下环节的 练习做准备 三 练习 Practice 此环节用时 10 分钟 一 跟读模仿 听做强化 1 跟读录音 男女生分角色问答练习 强化模仿 2 教师逐一出示单词图片 让图片他图片贴在相应的单词旁边并朗读单词 二 游戏巩固 任务落实 Game 大显身手 屏幕上会出现一些单词和图片 当单词和图片一致时 大声读出这个单词 当 单词和图片不一致时 说 Uh oh 四 拓展 Extension 此环节用时 10 分钟 一 活动运用 语篇提升 1 任务活动 完成 Complete and say 板块的活动 2 学生四人一组 拿出已学衣物类单词的单词卡片 按照季节将卡片分为四类 每名学生选取一个季节的服饰卡片 选择一个恰当的城市 播报天气预报 如 Hello This is Beijing TV I m It s hot in Beijing So please put on your today 二 总结赏析 情感升华 我们在不同的季节要穿不同衣服 要注意冷暖交替 适当的增减衣服 避免感 冒 三 作业分层 自主发展 1 听第 59 页录音 读熟单词 2 用英语描述自己想去的城市 并描述需要携带的物品 板书设计 Unit6 Shopping sunglasses scarf gloves 教学反思 句子教学由一个简单的情景导入 让学生在真实的语言环境中感知语言 理解语言 自由发挥 但在对话的练习中 缺少一 Model 有了则会一目了然 在教学中应让学生掌握正确的语音 语调 应变老师的领读为学生的模仿 注 意 just a minute 的模仿 第二课时 教学内容 A Let s talk A Let s play A Let s spell 教学目标 知识与技能 1 能熟练朗读并模仿本节课对话 2 能够在情境中运用句型 Can I help you Can I try on Size please 能够在 情景中运用句型 These are nice They re too 描述某物品 能够在语境中 理解 try on size of curse too just 的意思 并能正确发音 3 能在实际生活中运用本节课对话 过程与方法 学生能在合作交流中使用新语言进行沟通 情感与价值观 1 培养学生体会英语学习的兴趣以及合作学习的意识 2 让学生知道在同学之间不要攀比衣服的穿着 同学之间应该互相团结 互相 帮助 教具准备 教学光盘 单词卡片 PPT 教学重点 学会运用句型 Can I help you 以及回答方式 教学难点 在商店中购物时 能够根据具体的情景进行自主的问答 教学过程 一 Talk Show 此环节用时 3 5 分钟 我说我秀 1 同位两人在一分钟内一问一答 并在本子上做好记录 完成后举手示意老师 2 老师随意找两组同学在一分钟内进行问答展示并给与相应奖励 二 Report show 随意抽取两名同学到台前做小报告 并给与一定奖励 一 热身 Warm up 此环节用时 5 分钟 说唱做演 玩赛 激情引趣 一 歌曲 歌谣中情绪热身 P54 Let s sing 师生一齐边唱边做 以此进一步感知上节课所学衣服的单词 二 评价分组中注意力热身 把全班分为 A B 两个大组 分别以小粘贴作为奖励品 二 呈现 Presentation 此环节用时 10 分钟 一 话题交流 导入新课 教师出示图片 T Look this is a shop These are many shoes I like the black shoes What about you S I like the shoes T Yes these shoes are nice 二 情景创设 理解语意 承接上面 T Now I have a shoe shop Who wants to buy shoes from my shop 邀 请一名学生模拟买鞋 1 T Can I help you S Yes these shoes are nice T OK What size S Size 34 please Can I try them on T They re just right 三 交际练习 版式呈现 教师板书重点句型 Can I help you Can I try them on They re too big 学生同桌 练习对话 四 问题视听 整体感知 1 T Today Mum wants to buy shoes for John How big are his feet Let s watch a cartoon 播放动画 学生观察并找到答案 Size 7 教师利用课间简要介绍中外鞋号的不同 三 练习 Practice 此环节用时 10 分钟 一 跟读模仿 歌谣强化 1 Listen and imitate 生用手指指着句子一句句一齐跟读 在齐读的过程中进行 小组 PK 组内 PK 2 评选模仿小明星 师生 男女生 小组分角色模仿 设计意图 以此让学生可以掌握正确的语音语调 二 游戏巩固 表演生成 1 Let s play T Suppose I have a clothes shop for girls boys Guess what s in my shop 教师把女性 服饰卡片贴在黑板上 单复数分开 引导学生说出服饰名称 然后 请几名学 生扮演顾客 师生一起表演 教师要引导学生正确运用 Can I try this these it them on 和 They re 2 Act out the dialogue 学生三人一组分别表演妈妈和售货员以及 John 的两段对 话 3 学生进行分组汇演 四 拓展 Extension 此环节用时 10 分钟 一 活动运用 任务落实 1 任务活动中运用 学以致用 创编对话 学生三人一组 每组领取三张表格 表格内容如下所示 My dream clothes Clothes ColourSize 学生独立填写表格 然后把表格交给组长 组长抽取表格 三人分别扮演营业 员 孩子和家长 一起创编去商店购买梦想服装的对话 请几组学生展示对话 二 总结赏析 情感升华 1 让学生知道在同学之间不要攀比衣服的穿着 同学之间应该互相团结 互相 帮助 在学习上一比高下 2 总结小组成绩 三 作业分层 自主拓展 Listen and imitate for 3 times 听 跟读录音至少 3 遍 板书设计 Unit6 Shopping Can I help you Yes These shoes are nice Can I try them on Size 6 please They re too small 教学反思 在创设的真实的情景中运用语言 是检验学习效果的良好手段 也是学习 英语的最终目的 在教学中注重了学科的整合 通过不同的奖励手段 激发学 生的兴趣 让学生反复的听录音目的是掌握正确的语音语调 及地道的英语口 语 本节课要让学生在掌握知识的同时 学会在生活中运用所学对话并加以创新 提高学生的实际语言运用能力 第三课时 教学内容 B Let s learn B Let s play 教学目标 知识与技能 1 能听 说 认读单词 colourful pretty cheap expensive 2 能熟练运用句型 Look at that It s 来描述本节课单词 3 了解知识点 that dress pretty skirt 4 语篇提升 Look at that It s I ant this 过程与方法 学生能在合作交流中使用新语言进行沟通 情感与价值观 通过学习学生比较喜欢的话题 进一步提高学生学习英语的兴趣 在小组合作 过程中 培养学生团结协作的精神 教具准备 教学光盘 单词卡片 PPT 学习重点 难点 1 重点 掌握有关衣服价格和颜色的四个单词 2 难点 是学生可能会将 how many 与 how much 混淆 因此教师要注意帮助 学生加以区别 另外 单词 expensive 的读音也是一个难点 教学过程 一 热身 Warm up 5 分钟 说唱做演 激情引趣 一 歌曲 歌谣中情绪热身 Let s chant 利用课本第三单元 B 部分歌谣创设英语氛围 调动学生学习英语的兴趣 同时 复习相关服装 二 复习旧知中知识热身 1 Free talk 通过日常口语练习 从上单元天气入手 自然引入新课 T What s the weather like today S It s sunny and warm T Oh What can I wear S You can wear your new jacket 2 See it say it 快速反应 通过课件上单词闪现让学生快速反应读出词组 如 red T shirt blue dress 三 评价分组中注意力热身 四人一组 准备一张画有一个晾衣架的白纸 奖品为衣服卡片 贴在晾衣架上 二 呈现 Presentation 10 分钟 一 话题交流 导入新课 T It s warmer and warmer I want to buy some shirts or dress Let s go shopping OK 二 情景创设 理解词意 教师出示一件有蕾丝花边的连衣裙 提问学生 What s this 学生回答 A dress T Yes it s a dress Look at the dress It s pretty 同时出示课件 单词 pretty 旋转出现 让学生加深印象 注意 教师这时站在离课件稍微远一点的 位置 由 the dress 自然过渡到 that dress 课件出示一件蓝色短裙 提问学生 What colour is it 学生回答 It s blue 教 师这时让学生闭上眼睛 在短裙上画上几朵各种颜色的花朵 让学生闭上眼睛 继续猜 暗示学生答案不止一个 小组代表来回答 如 It s red and blue 核对 答案时 指着短裙说 Look at the skirt It has many colours It s colourful 教师出示 词卡 领读单词 colourful 在此过程中 颜色猜中最多的小组可以得到一张衣 服的卡片 贴在本组的晾衣架上 教师分别把写有 20 元和 110 元的卡片贴在这两件衣服上 同样用句子 Look at the It s cheap expensive 呈现单词 cheap expensive 注意 expensive 中字 母组合 ex 的发音为 iks 不要读成 eks 三 句中练习 领读词卡 1 巩固单词记忆 反复领读词卡 教师领读 男生女生读 分排 分行 分组 读 个别学生读 小老师 领读 大小声法等多种方式相结合 让学生在角色转 换和反复训练中加深对词汇的感知 2 学生对单词有了初步了解和记忆后 将单词融入句子和具体情景中 进行语 言交际训练 Pretty It s pretty That dress is pretty Look at that dress It s pretty How much is it It s 10yuan It s cheap 四 版式呈现 试听正音 1 通过板书呈现重点单词和句型 2 听一听 练一练 先仔细听录音 再让学生跟录音模仿单词和对话 看谁说的最好 为下环节的 练习做准备 三 练习 Practice 10 分钟 一 跟读模仿 听做强化 1 Listen and repeat 听录音 用手指着读并模仿录音语调 可采取小组齐读 的形式 模仿好的小组可以得到小奖品 2 Let s chant 学生边打拍子边听 Let s chant 并用自己的表情展现对 chant 的理解 初步感知 歌谣 在学生听两遍后 把学生分成男女两组 采取一问一答的形式 如 男 生问 How much is that colourful dress 女生答 Very expensive very expensive 由慢到快打着拍子吟唱 获胜组可以得到小奖品 注意 教师向 学生渗透 How much 的用法 How much 用于询问价格 应与 How many 区别 开来 How many 用于询问多少 后面跟可数名词的复数形式 二 游戏巩固 任务落实 1 游戏 看谁反应快 教师把词卡贴在黑板上 每组选出一个学生 比赛看谁反应快 如 教师说句 子 Look at that dress It s colourful 学生迅速跑到黑板前 谁先碰到 colourful 的 单词卡片 该同学代表的小组就是优胜组 可获得一个衣服的卡片贴在自己的 晾衣架上 2 Read and choose 读短语 选择合适的汉语意思 将序号填在题前括号里 1 a colourful dress A 一件色彩丰富的连衣裙 B 一件连衣裙 2 very prettyA 非常漂亮 B 非常便宜 3 very expensive A 非常便宜B 非常昂贵 4 very cheap A 非常好 B 非常便宜 5 how much A 多大年龄 B 多少 钱 四 拓展 Extension 10 分钟 一 活动运用 语篇提升 1 头脑大风暴 让学生找找生活中的事物大胆说句子 注意 只要语法正确就可以 如 Look at my hair It s colourful Look at my nose It s cheap Look at my It s 越多越 好 说的最多的小组可以得到奖励 同时说出较有创意句子的小组也可得到奖 励 2 Listen draw and say 教师说口令 学生画画 如 Draw a shirt it s expensive 学生可以自己标价 画完之后 同伴交流 Look at my shirt It s yellow and white It s pretty It s 20yuan It s cheap 二 总结赏析 情感升华 1 总结各小组得分情况 并对优胜小组进行适当奖励 2 同学们 生活中有许多漂亮时尚的衣服可以给我们的生活带来色彩 当然它 们的价格也不相同 并不是价格越高的的衣服就越漂亮 只要适合我们小学生 穿的的衣服是才是最美的 三 作业分层 自主拓展 1 听录音 模仿朗读单词 2 将自己的服装用本节课所学语言介绍给家长 板书设计 Unit6 Shopping A Look at that dress It s pretty colourful B How much is it A It s yuan It s cheap expensive B Oh I want it 教学反思 本课主要是掌握四会单词的拼写 通过复习前面的内容掌握四会单词的拼 写 注意教单词于句子中 这样学生就不会觉得枯燥 乏味 并开展拼单词比 赛 调动学生的积极性 在乐中学 第四课时 教学内容 B let s talk B Let s act B Let s check 教学目标 知识与技能 1 能熟练朗读并模仿本节课对话 2 能表演本节课对话 3 能在实际生活中运用本节课对话 4 了解知识点 how much 通常用来询问价格 注意人民币的单位在英语中只 有 yuan 这个单位 而且没有复数形式 过程与方法 学生能在合作交流中使用新语言进行沟通 情感与价值观 1 让学生学会如何有礼貌地询问物品的价格 2 在教学过程中鼓励学生大胆开口 提高学生综合运用语言的能力以及与人交 往的能力 教具准备 教学光盘 单词卡片 PPT 学习重点 难点 1 重点 掌握句型 Can I help you How much is this dress It s 2 难点 单词 expensive pretty colourful ninety nine 的认读 教学过程 一 热身 Warm up 5 分钟 说唱玩演 激情引趣 一 歌曲 歌谣中情绪热身 Let s chant 教师播放录音 学生两人一组 一人扮演售货员 一人扮演顾客进行说唱表演 二 复习旧知中知识热身 Free talk Show us your clothes 学生上台用英语介绍自己带来的衣服 如 Look at my sweater It s colourful Look at my jacket It s expensive 三 评价分组中注意力热身 1 学生分组 引入竞争 T Today I bring you many gifts Look Two piggybanks Group A this is for you And group B this is for you If you do a good job you can get it Let s have a competition Come on OK Ss OK 2 Have a competition 两组分别派代表上台用英语介绍本小组带来的衣服 如 Look at my sweater It s colourful Look at my jacket It s expensive 比一比在相同时间内 一分钟 哪组代表描述的衣物多 描述多的且发音准确的小组即为优胜者 可以得到 20 yuan 的奖励 贴在本组的 金猪存钱罐 的卡纸上 二 呈现 Presentation 10 分钟 一 话题交流 导入新课 承接上面的比赛 在第二组学生展示完自己的连衣裙后 教师说 Oh your dress is really pretty can you tell me how much is it 学生可能回答 It s expensive cheap 教师这时可以加上动作并故意重读单词 much 引导学生用 It s yuan 来回 答 最先回答正确的学生可以得到 30 yuan 的奖励 贴在本组的 金猪存钱罐 的卡纸上 二 情景创设 理解语意 创设真实情景 呈现并理解句子 Can I help you 在教室里挂上孩子们带来的衣物 围绕教室挂满一圈 让两名学生扮演顾客来 询问衣服的价格 在学生问之前 教师主动迎上前去说 Can I help you 教师可适当加上动作帮助学生理解 使学生明白句子 Can I help you 的含义 并解释这句话一般是用于售货员或服务员询问顾客时的礼貌用语 三 交际练习 板式呈现 1 两组一问一答练习句子 How much is this dress It s yuan 首先 让 A 组学生用句子来问 How much is this dress 教师抽卡片来决定 衣服的价格 如抽到 50 yuan B 组学生则回答 It s 50 yuan 每组问答三次 然后互换 B 组再来问 A 组 顺便引出单词 ninety nine 并用大小声的形式领读 此过程中 回答流畅的小组可以得到 20 yuan 的奖励 贴在本组的 金猪存钱 罐 的卡纸上 2 通过板书呈现重点句型 四 问题视听 整体感知 课件呈现对话中的人物 Amy her mom and the assistant T Look this is Amy Guess Where is she Yes she s in the shop she wants to buy a dress What are they talking about 先让学生猜图中的人物在谈论什么 然后老师提问 How much is that dress 带着问题看本课视频 回答问题的同时也大致了解文章大意 三 练习 Practice 10 分钟 一 跟读模仿 歌谣强化 1 模仿中正音 1 播放录音 让学生跟读课文 通过听录音纠正学生的发音 注意让学生模 仿录音中的语音语调 形成语感和语速 2 给课件中的人物配音 注意让学生模仿录音中的语音语调 3 小组分角色朗读 师生读 男生女生读 生生读 让学生在不同形式的模 仿中使发音准确 形成良好的语感 2 歌谣中强化 改编 58 页歌谣 两人一组练习句子 How much is this dress skirt It s yuan 如 A How much is that pretty skirt B It s 40 yuan it s 40 yuan A How much is that colourful dress B It s 90 yuan it s 90 yuan A How much is that yellow T shirt B 100 yuan 100 yuan A Oh it s too expensive 二 游戏巩固 表演生成 1 游戏 Who is lucky 1 2 3 T Can I help you Ss Yes 接上 两组学生齐读问句 How much is this dress 三遍后 教师大声喊 1 2 3 并在背后用手指表示出一个数字 如 数字 50 让学生用句子 It s yuan 猜 猜对答案的小组可以得到 20 yuan 的奖励 贴在本组的 金猪存钱 罐 的卡纸上 最后猜对答案最多的学生可以得到两张小粘贴 该同学既为最幸 运的人 2 小组表演对话 学生拿出自带的衣物 三人一组模拟表演对话 四 运用 Extension 10 分钟 一 活动运用 任务落实 1 任务活动中运用 学以致用 模拟大购物 将教室的一角布置成商店 用讲台做柜台 把标有价格的衣服摆放在柜台 上 学生利用各组在课堂中获得的收益 自由购买他 她 人带来的衣物 此 练习可以让学生分小组用图卡布置一个简单的模拟柜台 参考 Group work 完 成活动 2 练习任务中落实 随堂检测 Make a survey 教师示范用本节课学习的句型问学生衣服的价格 将结果填入表内 完成 任务后 最后在班内公布 调查表如下 NameClothesHow much Shelly skirt 45 yuan 教师可为学生提供以下句子 Excuse me may I ask you a question Your skirt is pretty How much is it 调查完后汇报结果 Look at Shelly s skirt It s pretty It s 45 yuan 二 总结赏析 情感升华 1 总结本节课小组获得的收益 Group 1 gets yuan Group 2 gets yuan Congratulations to Group 2 Good to know 课件呈现一些国外衣服的图片 首先请学生观察中外衣服标签有什么不同 让 学生猜标签的含义 帮助学生理解其含义 如 字母 L 表示大号 字母 M 表 示中号 三 作业分层 自主拓展 听磁带录音 跟读 Let s talk 部分进行模仿 板书设计 Unit 6 Shopping How much it it It s yuan 教学反思 本节课教学效果比较好 学生大多能掌握所学内容本课运用了多种教学手 段 如游戏 玩偶等活动充分调动了学生积极性 活跃了课堂气氛 让四十分 钟在高效率中完成相应的任务 第五课时 教学内容 B Read and write B let s sing C story time 教学目标 知识与技能 1 句型 How much is it It s ten yuan 2 能朗读并理解本节课文本 3 能阅读并理解其他相关话题的文本 4 了解知识点 1 This shirt is but 连词 but 构成的转折句型 2 too too 在此表示 太 有 过分 之意 另外 too 还表示 也 通常 用于句尾 前面用逗号和前面内容隔开 3 I ll I will 过程与方法 学生能在合作交流中使用新语言进行沟通 情感与价值观 1 培养学生能以得体的方式与人交际 2 在活动与游戏中激发学生的学习兴趣 培养学生用所学英语进行交流的勇气 和能力 教具准备 教学光盘 单词卡片 PPT 学习重点 难点 1 重点 掌握四会单词及句子的正确书写 2 难点 如何正确拼写四会单词及句子 It fits me well I ll take it 的认读 教学过程 一 热身 Warm up 5 分钟 说唱玩赛 激情引趣 一 歌曲 歌谣中情绪热身 1 Let s do 教师播放三年级下第六单元 Let s do 录音并和学生一起做动作进行说唱 Short short short make yourself short Long long long make your arms long Big big big make your eyes big Small small small make your eyes small 2 复习旧知中知识热身 Free talk T Hello S1 Hi T Is it sunny today S1 Yes it is It s sunny and warm T What are you wearing today S1 I m wearing a shirt today T Oh It s colourful and pretty How much is it S1 It s fifty yuan T What about you S2 I m wearing a dress today S3 It s beautiful I like it How much is it 三 评价分组中注意力热身 四人小组 奖励为衣服的小粘贴 二 呈现 Presentation 10 分钟 0 一 话题交流 导入新课 出示一张教师在九鼎塔穿民族服的幻灯片 与学生进行交流 T Boys and girls look at this girl this is me I like this dress very much What do you think about it S This dress is colourful pretty good T Yes it s very nice It fits me well Do you have some colourful clothes 二 情景创设 交际练习 教师拿起准备好的衣服在身上比试并说 I like this shirt It s colourful but it s too small 拿起另一件说 What about this one It s good but it s too big 再拿起一件 This one It s nice It s me well 然后拿着这件衣服对一名学生说 Do you like this shirt 如果学生回答 Yes 教师就将衣服在学生身上比试并说 It s pretty but it doesn t fit you It s too long 然后 请一名学生来选一件衣服 教师根据学生所挑 选的衣服 指导学生用英文表达 This shirt is but it s too 三 问题视听 整体感知 呈现 Re