四年级下册苏教版实验报告单

1 实实 验验 报报 告告 小学科学 下 册第 一 单元第 2 课 时间 2015 年 3 月 17 日 实验学生姓名 合作者姓名 指导教师 刘朝瑞 四 年级 1 班 实验名称实验名称 关节的作用 实验器材实验器材 木棍 夹板 胶带或绳子 实验步骤实验步骤 1 分别用材料把手关节 肘关节 膝关节固定 2 试把被固定的关节活动 实验现象实验现象 1 没有被用材料固定前的关节能弯曲 2 用材料固定后的关节不能弯曲 实验结论实验结论 关节有运动 缓冲的作用 教师评价教师评价 2 学校主管实验教学领导 教研组长 实验员签字 实实 验验 报报 告告 小学科学 下 册第 一 单元第 3 课 时间 2015 年 3 月 18 日 实验学生姓名 合作者姓名 指导教师 刘朝瑞 四 年级 1 班 实验名称实验名称 制作活动手臂 实验器材实验器材 硬纸板 绳子 铆钉 回形针 实验步骤实验步骤 1 剪两条硬纸板 其中一条是另一条的两倍宽 把宽的 硬纸板沿长边对折 把另一硬纸板的一端剪圆 夹在对 折硬纸板的中间 用铆钉固定 2 剪下两段一样长的绳子 按照图中的样子分别粘在手 臂模型的两条硬纸板上 3 拉动绳子 手臂模型就动起来 实验现象实验现象 1 拉动绳子 手臂就会弯曲 2 手臂打直 绳子就变直了 实验结论实验结论 肌肉 收缩和收张时 带动关节活动 教师评价教师评价 3 学校主管实验教学领导 教研组长 实验员签字 实实 验验 报报 告告 小学科学 下 册第 二 单元第 1 课 时间 2015 年 3 月 24 日 实验学生姓名 合作者姓名 指导教师 刘朝瑞 四 年级 1 班 实验名称实验名称 观察蚕卵和蚁卵 实验器材实验器材 蚕卵 放大镜 羽毛或干毛笔 养蚕用的纸盆 实验步骤实验步骤 1 用放大镜观察蚕卵和蚁卵 2 观察蚕 蚁的幼虫 实验现象实验现象 蚕卵近似圆形 刚产下的蚕卵是淡黄色或黄色的 经 天 1 2 变成淡红 浅褐 再经 3 4 天变成灰绿或紫黑色 以后不再发生变化 蚕出生后 就小蚕 实验结论实验结论 在气温 湿度适合的时候 蚕才会孵出 小蚕孵出后就 要吃食物 教师评价教师评价 4 学校主管实验教学领导 教研组长 实验员签字 实实 验验 报报 告告 小学科学 下 册第二单元第 2 课 时间 2015 年 3 月 31 日 实验学生姓名 合作者姓名 指导教师 刘朝瑞 四 年级 1 班 实验名称实验名称 观察蚕茧 蛹 蛾 实验器材实验器材 蚕茧 剪刀 蛹 蛾 实验步骤实验步骤 1 用剪刀剪开蚕蛹 观察 2 观察蚕茧 并用尺量长度 3 观察蚕蛾 实验现象实验现象 1 蚕蛹体型粗短 像纺锤 2 蚕茧是由很多根蚕丝组成的 3 蚕蛾会飞 有 6 条腿 是昆虫 实验结论实验结论蚕的一生是蚕卵 蚁蚕 蚕 蚕茧 蚕蛾 教师评价教师评价 5 学校主管实验教学领导 教研组长 实验员签字 实实 验验 报报 告告 小学科学 下 册第二单元第 3 课 时间 2015 年 4 月 7 日 实验学生姓名 合作者姓名 指导教师 刘朝瑞 四 年级 1 班 实验名称实验名称 观察吐丝的蚕 实验器材实验器材 吐丝的蚕 实验步骤实验步骤 1 观察蚕吐丝前后的变化 实验现象实验现象 蚕在吐丝阶段不吃桑叶 有的身体晶亮 头部做 8 字形 摆动 嘴里吐出细丝 实验结论实验结论 蚕在吐丝阶段不吃桑叶 有的身体晶亮 头部做 8 字形 摆动 嘴里吐出细丝 教师评价教师评价 6 学校主管实验教学领导 教研组长 实验员签字 实实 验验 报报 告告 小学科学 下 册第三单元第 2 课 时间 2015 年 4 月 21 日 实验学生姓名 合作者姓名 指导教师 刘朝瑞 四 年级 1 班 实验名称实验名称 测量走路的速度 实验器材实验器材 秒表 米尺 实验步骤实验步骤 1 用正常的步伐走 5 米 比正常的步伐走得慢一些 走 5 米 2 用正常的步伐走 5 秒 比正常的步伐走得慢一些 走 5 秒 实验现象实验现象 在相同距离情况下 所用时间越短 速度越快 在相同 时间情况下 所走距离越长 速度越快 实验结论实验结论 在相同距离情况下 所用时间越短 速度越快 在相同 时间情况下 所走距离越长 速度越快 教师评价教师评价 7 学校主管实验教学领导 教研组长 实验员签字 实实 验验 报报 告告 小学科学 下 册第 三单元第 4 课 时间 2015 年 5 月 5 日 实验学生姓名 合作者姓名 指导教师 刘朝瑞 四 年级 1 班 实验名称实验名称 小车行使的快与慢 实验器材实验器材 秒表 小车 尺子 钩码 实验步骤实验步骤 1 小组进行分工 2 确定好起点和终点 3 将秒表归零 4 在相同时间内进行多次测量 并做好记录 5 在相同距离下进行多次测量 并做好记录 实验现象实验现象 在相同时间内经过的距离越长 物体的运动速度越快 在相同距离下所用时间越短 物体运动速度越快 实验结论实验结论 在相同时间内经过的距离越长 物体的运动速度越快 在相同距离下所用时间越短 物体运动速度越快 教师评价教师评价 8 学校主管实验教学领导 教研组长 实验员签字 实实 验验 报报 告告 小学科学 下 册第 三单元第 5 课 时间 2015 年 5 月 21 日 实验学生姓名 合作者姓名 指导教师 刘朝瑞 四 年级 1 班 实验名称实验名称 自制摆 实验器材实验器材 夹子 重物 棉线 铅笔 实验步骤实验步骤 1 用一根棉线捆住夹子 制成一个摆物 2 用棉线的另一端捆住铅笔 实验现象实验现象 看到了自制摆与摆的摆动现象 实验结论实验结论 清楚了摆是由摆绳 摆锤构成 摆从出发点摆过去再摆回来算一 次摆动 教师评价教师评价 9 学校主管实验教学领导 教研组长 实验员签字 实实 验验 报报 告告 小学科学 下 册第 三单元第 5 课 时间 2015 年 5 月 12 日 实验学生姓名 合作者姓名 指导教师 刘朝瑞 四 年级 1 班 实验名称实验名称 研究摆的快慢 实验器材实验器材 不同的摆 量角器 实验步骤实验步骤 我们的假设 摆的快慢跟摆角的大小有关 我们的猜测 摆角越大 摆的速度越大 摆角越小 摆的速度越小 我们改变的条件 只改变摆线的长短 我们不改变的条 件 保持摆重 摆角不变 实验现象实验现象 摆的快慢与摆重 摆角无关 与摆线长度有关 实验结论实验结论 摆的快慢与摆重 摆角无关 与摆线长度有关 教师评价教师评价 10 学校主管实验教学领导 教研组长 实验员签字 实实 验验 报报 告告 小学科学 下 册第 四单元第 1 课 时间 2015 年 5 月 19 日 实验学生姓名 合作者姓名 指导教师 刘朝瑞 四 年级 1 班 实验名称实验名称 力对物体的影响 实验器材实验器材 玻璃弹子 橡皮泥 实验步骤实验步骤 1 滚动玻璃球 用手把滚动的玻璃球让其停止滚动 2 用手捏橡皮泥 实验现象实验现象 1 在力的作用下 静止的玻璃球能滚动 也能改变其滚 动方向 滚动的玻璃球也能立马静止 2 在力的作用下 橡皮泥发生变形 实验结论实验结论 力能改变物体的形状 运动速度 运动方向等 教师评价教师评价 11 学校主管实验教学领导 教研组长 实验员签字 实实 验验 报报 告告 小学科学 下 册第 四 单元第 1 课 时间 2015 年 5 月 19 日 实验学生姓名 合作者姓名 指导教师 刘朝瑞 四 年级 1 班 实验名称实验名称 力的大小 实验器材实验器材 弹簧秤 钩码 苹果 小刀 实验步骤实验步骤 1 用弹簧称测量钩码 苹果 小刀 2 读数 视线要与指针平齐 实验现象实验现象 力有大小 可用仪器测量 实验结论实验结论 力有大小 可用仪器测量 力的单位是牛顿 记作 N 12 教师评价教师评价 学校主管实验教学领导 教研组长 实验员签字 实实 验验 报报 告告 小学科学 下 册第 四 单元第 2 课 时间 2015 年 5 月 26 日 实验学生姓名 合作者姓名 指导教师 刘朝瑞 四 年级 1 班 实验名称实验名称 物体的弹性 实验器材实验器材 弹簧 橡皮筋 钢尺 海绵 硬币 实验步骤实验步骤 1 将弹簧秤分别钩住象皮筋和铁圈 2 都拉长 2cm 3 读出弹簧秤上的读数 7 结论 金属材料的弹性大于 非金属材料的弹性 实验现象实验现象 拉铁圈时弹簧秤读数大 铁圈的弹性大于象皮筋的弹性 13 实验结论实验结论 金属材料的弹性大于非金属材料的弹性 教师评价教师评价 学校主管实验教学领导 教研组长 实验员签字 实实 验验 报报 告告 小学科学 下 册第 四 单元第 2 课 时间 2015 年 5 月 26 日 实验学生姓名 合作者姓名 指导教师 刘朝瑞 四 年级 1 班 实验名称实验名称 拉力与弹簧拉伸长度的关系 实验器材实验器材 标准弹簧 钩码 尺子 实验步骤实验步骤 1 用尺子量出弹簧的长度 2 在弹簧下端挂一个钩码 量出弹簧的长度 3 在弹簧下端挂两个钩码 量出弹簧 的长度 4 在弹簧下端挂三个钩码 量出弹簧长度 5 在弹簧下端挂四个钩码 量出弹簧长度 14 实验现象实验现象 在一定范围内 拉力越大 弹簧被拉得越长 实验结论实验结论 在一定范围内 拉力越大 弹簧被拉得越长 教师评价教师评价 学校主管实验教学领导 教研组长 实验员签字 实实 验验 报报 告告 小学科学 下 册第 四 单元第 3 课 时间 2015 年 5 月 27 日 实验学生姓名 合作者姓名 指导教师 刘朝瑞 四 年级 1 班 实验名称实验名称 认识离心力 实验器材实验器材 装满水的小水桶 绳子 15 实验步骤实验步骤 1 装半桶水 然后用绳子系好水桶提手 2 双手紧紧握住绳子 使劲地旋转水桶 实验现象实验现象 当水桶旋转到一定速度时 水没有洒出来 实验结论实验结论 水桶在快速旋转时产生离心力 在离心力的作用下旋转 的物体不会掉下来 教师评价教师评价 学校主管实验教学领导 教研组长 实验员签字 实实 验验 报报 告告 小学科学 下 册第 四 单元第 4 课 时间 2015 年 6 月 2 日 实验学生姓名 合作者姓名 指导教师 刘朝瑞 四 年级 1 班 实验名称实验名称 减小摩擦力 实验器材实验器材 弹簧秤 带钩的重物 尺子 圆杆铅笔 油 16 实验步骤实验步骤 1 选择一个重物用来移动 2 在平面上 用一个测力计牵引重物移动 1 米 记下所 需力的大小 3 在平面上均匀地涂上一层油 再用一个测力计牵引重 物移动 1 米 记下所需力的大小 实验现象实验现象 平面上涂油时 牵引重物的测力计上读数较小 实验结论实验结论 平滑的面产生的摩擦力小 且牵引重物时较省力 教师评价教师评价 学校主管实验教学领导 教研组长 实验员签字 实实 验验 报报 告告 小学科学 下 册第 四 单元第 4 课 时间 2015 年 6 月 2 日 实验学生姓名 合作者姓名 指导教师 刘朝瑞 四 年级 1 班 实验名称实验名称 减小液体的阻力 实验器材实验器材 橡皮泥 油或洗洁精 透明塑料瓶 秒表 鲸或海豚的 形体照片 17 实验步骤实验步骤 1 找一个长形的塑料瓶 装入大半瓶油或洗洁精 2 用等重量的橡皮泥 做成形状不同的模型 3 将模型同时放入油或洗洁精中 比较下沉的速度 实验现象实验现象 流线型物体能减小摩擦力 实验结论实验结论 流线型物体能减小摩擦力 教师评价教师评价 学校主管实验教学领导 教研组长 实验员签字 实实 验验 报报 告告 小学科学 下 册第 四 单元第 5 课 时间 2015 年 6 月 9 日 实验学生姓名 合作者姓名 指导教师 刘朝瑞 四 年级 1 班 实验名称实验名称 研究降落伞 实验器材实验器材 线段 衣夹 手帕 牛皮纸 塑料袋 塑料 剪刀 秒 表 18 实验步骤实验步骤 1 每组准备两个伞面面积不同的降落伞 2 将降落伞 在同一高度下降 3 用秒表记录降落伞从下落到触地 的时间 4 用伞面面积不同的降落伞重复上面的实验 5 记录 比较 6 交流 汇报 实验现象实验现象 面积越宽下落得越慢 实验结论实验结论 伞面面积越大 降落伞下降速度越慢 降落伞载重越大 降落伞下降越快 教师评价教师评价 学校主管实验教学领导 教研组长 实验员签字 实实 验验 报报 告告 小学科学 下 册第 五 单元第 2 课 时间 2015 年 6 月 10 日 实验学生姓名 合作者姓名 指导教师 刘朝瑞 四 年级 1 班 实验名称实验名称 预测粉笔下落的结果 19 实验器材实验器材 粉笔 塑料袋 纸 实验步骤实验步骤 1 教师说明实验方法 1 站立 将手中 的粉笔掉 在地上 2 把用塑料纸包起来的粉笔掉在地上 3 把用充气塑料袋包起来的粉笔掉在地上 2 学 生预测在哪种情形下粉笔下落不容 易粉碎 3 进行 实验 验证预测 实验现象实验现象 第三种情形下粉笔下落不容易粉碎 实验结论实验结论 第三种情形下粉笔下落不容易粉碎 教师评价教师评价 学校主管实验教学领导 教研组长 实验员签字 实实 验验