一株紫丁香教学教案

第 1 页 共 6 页 一株紫丁香教学教案一株紫丁香教学教案 这是我们设计的 一株紫丁香 的第一课时教案 在经过讨论和试教后 感觉还不错 现在把教案发给 大家 希望大家能多多指教 看看以这种形式进行诗 词教学是否可行 特别是利用多媒体去让学生感悟诗 词的意境和韵律 课 题 一株紫丁香 第一课时 课文分析 这篇课文是一首清新活泼的小诗 诗 词朴素易懂 一株紫丁香 代表的是孩子们的诚挚 的心愿 是对老师的问候与感激 是对老师的爱 诗 歌意境优美 情感丰富 是体验师生情 感悟诗歌美 的绝佳教材 诗易读 易诵 朗朗上口 学情分析 学生对新诗的接触 在他们的体验中 恐怕还不能脱离儿歌和童谣 因此 尽管这首诗 语 言生动 意境优美 朗朗上口 但学生的兴趣的激发 对诗歌寓意的感悟 仍然存在着一定的难度 教学中 如何激发学生的学习兴趣 让学生在自读自悟中感受 诗的意境美 语言美是教学的重点 第 2 页 共 6 页 教学目标 知识能力 1 会认 8 个生字 株 踮 院 除 疲 倦 牵 困 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 体会师生之间的深厚感情 4 感悟诗歌的意境美和语言美 韵律美 过程方法 1 教会学生通过诵读 感悟诗的意 境美 语言美 韵律美 2 小组合作讨论 学习欣赏 评价 3 学习个性化的选择方式 举一反三 情感 态度 价值观 1 教育学生尊敬老师 感悟师生间的浓浓真情 2 在课堂教学中培养学生的合作意识 教学重点 1 通过自学认识生字 2 在自读自悟中感受诗情诗意 教学难点 1 课文的第二 三 四小节的理解 2 在自读自悟中感受诗的意境美 语言美和韵 律美 课前准备 学生准备 1 预习诗歌 2 找一找写给教师的诗和歌 3 水彩笔 第 3 页 共 6 页 教师准备 1 多媒体课件 2 本课生字卡片若干组 3 红 绿灯标牌 教学过程 教案 一 欣赏歌曲 创设情境 导入课文 1 播放多媒体课件 欣赏歌曲 每当我走过老 师的窗前 同学 们 你们喜欢听歌吗 上课前让我们先听 一首歌曲好吗 2 这首歌好听吗 这是写给老师的歌 老师是 辛勤的园丁 为了学生的成长 她不知花了多少心血 流了多少汗水 但欣慰的是 学生们在成长的时候 没有 忘记老师 教师节的时候 老师收到了一份特 别的礼物 你们想知道是什么吗 今天我把它带来了 一起看看吧 二 欣赏诗歌 初步感受诗歌韵律美和诗情诗意 1 播放多媒体课件 一张电子贺卡打开 里面是一株盛开的紫丁香 字幕 教师节 9 月 10 日 亲爱的老师节日快乐 第 4 页 共 6 页 2 播放配乐诗朗诵 一株紫丁香 贺卡上诗歌 由下而上的滚动播放 三 初读课文 借助拼音读准字音 认识生字 1 自读课文 认生字 这张电子贺卡美吗 这是老师最喜欢的一份礼物 尤其是这首诗 多美啊 你们也喜欢吗 有没有 想 读一读的愿望呢 那就快点拿起书来读一读吧 提出读的要求 自由读课文 读不准的字 请拼音朋友帮忙 还有读不准的 小组可以讨论 自我检查识字结果 认为自己识字准确 就给 自己画一张笑脸 算是通过了 2 小组汇报识字情况 课件出示四种汇报方式 认识生字 在词语中识 字 在句子中识字 在段落中识字 学生以小组为单 位 选择喜欢的汇报方式 同时也可以选择汇报的 方法 如开火车 单人读 集体读 等 a 读生字 课件中出现 8 个生字 一个红色的 方块的不停地跳动 方块罩住哪能个字 学生就读哪 能个字 第 5 页 共 6 页 b 读生词 课件中出现 8 个生词 按红色方块 指示读 c 读句子 含有生字的句子陆续闪现 在句子 中 生字是黄色的 学生按指示读句子 d 读段落 一段一段地出现 学生按要求读 除了以上四种汇报方式 你还会用什么方式来汇 报汉字 比如 小组逐段轮读诗歌 教师根据 读准 字音 读通句子 的要求组织学生进行评价 四 再读诗歌 初步感知 要求学生自由读课文 读通读熟 绿灯亮了 全体通过 认识了这些生字朋友 让 我们送他们回课文 好吗 自由轻声地读课文 自己 喜欢的诗节多读几遍 五 细读课文 感悟诗的意境 1 选择自己的方式读全诗 同学们读的那么投入 老师很想听听你们读的效 果 可以吗 那就一起读吧 喜欢那段就读那段 好 吧 2 根据学生选择 细读诗文在朗读理解和感悟 第 6 页 共 6 页 诗情诗意 读悟第一段 a