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文档简介

第 1 页 共 3 页 高中语文必修二高中语文必修二 囚绿记囚绿记 教学设计教学设计 知识与能力 了解叙事散文的基本特点 体会作者表达的深刻的思想内涵 了解如何运用象征的手法 并能在写作中进 行模仿 德育目标 理解中华民族和一切进步势力不屈服于任何黑暗 势力 顽强抗争 永不气馁的民族精神 整体把握文章的思路 绿的象征意义 与朱自清的 绿 进行比较 课时为一课 一 检查预习发挥学生的想象力 写一段 我心 中的绿 的文字的交流 由此引入本课 二 从题目入手 引导学生读课文 本文题为 囚绿记 意思是记述 囚绿 的经 过 哪几段写囚绿的 囚绿之前 之后写了什么 第 2 页 共 3 页 请快速阅读课文 圈划关键句这样也就理清了全 篇的思路 请在文中找出绿枝条的特点 运用什么修辞 描写的 质疑 有疑惑的地方打个问号 分组讨论 全班交流后明确 文章 段才写到囚绿 此前还写了择 绿 观绿 此后又写了释绿 怀绿 这过程与作者的感情有什么联系呢 每一步都有 感情的深化 找学生朗读文章中写特点的句子 可概括为 蓬勃 向阳 固执 鉴赏其中的修辞比喻 拟人 三 深入探究 比较阅读 与朱自清 绿 相比 感情有什么不同 思路上有什么不同 为什么 结尾有什么不同 讨论归纳 朱表达的是喜悦之情 而本文是一种赞美之 情 赞美它固执 永不屈服的精神 使其有了深层含 义 结合写作背景以及文中交代的时间 不难看出绿 已有了象征意义 即象征生命 希望向往光明 自由 第 3 页 共 3 页 坚贞不屈的抗敌精神 引导学生进一步理解何谓 托 物言志 明确所托之物均有象征
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