口语交际探微

1 口语交际 探微 安阳县磊口一中 董美茹 爱美是人的天性 讲美是人类的文明 语文作为交际 的工具 在社会实践中越来越显示出它的特殊功能性 因 此 近几年来 试卷中对 口语交际 能力的考查越来越 多 这也体现了人们在交往中的文明程度越来越高 那么 如何训练学生的 口语交际 能力呢 一 说话要讲究文明与修养 尊重对方 注意对象和 场合 训练学生说话要能体现一个人的素质 要讲文明 懂 礼貌 根据对象的年龄 身份 职业 教养 心态以及长 幼 亲疏等 考虑能说什么 不能说什么 还应考虑用什 么样的言辞 语气 态度来说 如了解小孩的年龄 可问 你几岁了 若问老人 则应是 您老高寿 否则会 令人啼笑皆非 我记得有一次去买东西 售货员问我 老婆儿 你要什么 我一听非常生气 因为我当时刚 过 30 怎么就成老婆了呢 所以我本想买一双鞋 却因她 不注意说话对象 使我的自尊心受到伤害 而使这笔生意 泡了汤 说话不但要做到因人而异 也要做到因地制宜 如在 非正式场合与同学 朋友交谈 应注意自然 亲切 在正 式场合 则必须庄重 严肃 在喜庆场合 应多讲些吉利 2 话 在悲痛场合 就不能任意说笑 言谈举止应当与当时 的气氛一致 例一 有一位婚礼司仪在主持婚礼时 不注意把 殿 堂 说成了 灵堂 结果使热闹欢乐的场面变得群情激愤 人们非揍这位司仪不可 最后司仪被告上法庭 包赔这对 新婚夫妇精神损失费几万元 因为一字之差给这对新婚夫 妇造成了终身的伤害 二 说话要了解对方的意思 领会意图 抓住中心和 要点 训练学生听懂对方所讲的话 领会对方讲话的用意和 目的 是讽刺 蔑视 还是赞扬 歌颂 从而取长补短 充分利用有利条件 不断充实完善自己 例二 期中考试前夕 李斌同学到办公室问王老师 王老师 这次语文考试有没有口语交际方面的题目 王老师笑着对他说 你是不是希望通过考试来提高自己 的口语表达能力 听了王老师的回答 李斌同学若有所 悟地离开了办公室 你悟出了王老师的言外之意了吗 请 用一句话写出你的解释 题解 这道题就是考查学生能否听懂对方的言外之意 弦外之音 王老师既然笑着说的 又是教书育人的老师 不 会挖苦学生的 他的意思应是 考试仅仅是一种手段而已 提高口语表达能力的途径是多方面的 当然我们还要注意 3 答案仅仅要求一句话 而不是没有限制 三 说话要语气连贯 条理清楚 能正确表达自己的 想法和心情 努力使对方理解 例三 针对下面这件事 并联系个人实际 谈谈你的 看法 要求语气连贯 条理清楚 山东省济南市 97 名 8 13 岁的孩子去北京参加夏令营 第一天中午吃饭 一帮孩子坐着不动筷子 老师问怎么不 吃饭 孩子们的回答是 没有人给盛饭 结果老师只能教 他们如何盛饭 题解 这道题中心内容应该说很简单 但能否表达自 己的见解是关键所在 首先可以简单概括题目的内容 然 后结合自己的实际和切身体会 发表评论 可这样回答 在这次夏令营活动中 学生连盛饭都不会 以后靠什么去 担负建设祖国的重任 我们要注意从平常的小事做起 从 力所能及的事做起 一屋不扫 何以扫天下 四 讨论发言时说话要围绕话题 简洁明了 例四 对 在竞争中能发展友谊吗 这个话题 发 表你的看法 题解 首先 要了解 竞争 和 友谊 这两个词的 意思 竞争 是为了自己某方面的目的而跟人争胜 友 谊 是指朋友间的交情 从字面意思看 答案似乎是否定 的 既然竞争 就谈不上朋友之间的交情 然而 换一个 4 角度看 答案似乎又是肯定的 竞争是为了发展事业 为 此也需要互相学习 互相帮助 因此可以发展友谊 在明 确话题内涵的基础上 牢牢