我来谈英语听说能力的培养小方法

我来谈英语听说能力的培养小方法 在英语的四项基本技能中 听属于输入 说属于输出 在英语学习上 第一步就是听 教师的语言是重要 的信息输入 只有身临其境 置身于语言环境之中 才能收到良好的学习效果 所以 在英语课堂上 教 师应最大限度地给学生以听的训练 使其不但听见 而且听懂 听说能力的培养应该是小学生英语课程的 首要任务 学生听说能力的提高必定能提高英语的综合水平 小学生英语听说能力培养的策略和方法 我 在平时的教学实践中是这样帮助学生形成良好的听说习惯的 一 首先在听的方面上 我从下课堂和课外两方面做起 课堂上 课堂上 1 上课用英语教学 创设一个真实的语言环境 1 课堂的问候语言 How are you I am fine Class over Good bye 等 2 课堂的指令语 Open your book Look at the blackboard Let us play a game and so on 3 课堂的评价语言 用手势语言如 good excellent 等让学生 在真实的环境中感受语言传递的内容 2 充分利用多种课堂资源 让学生听到纯正的英语 利用磁带 光盘 点 读笔 教室的多媒体设备 小学生活泼好动 好奇心强 模仿能力强 让孩子 看着光盘跟着模仿 孩子非常喜欢 记得在教 I like football 一课 孩子们听 着盼盼有趣的声音 看着盼盼有趣的动作 听的出神入化 模仿的惟妙惟肖 3 创设各种课堂活动 提高孩子们听的能力 如听一听 涂一涂 听一听 画一画 听一听 指一指 记得在教授 This is his hand 一课中 我就采用听一 听 指一指的方法 学生听到老师说的五官的词语 就马上指出身上相应的五 官 有老师说学生指的活动 也有学生说学生指的活动 学生在愉快的互动中 听说能力得到了训练 4 老师提高自身的口语水平 在课程完成的基础上 灵活安排部分时间为同学 讲简单的英语故事 声情并茂 利用肢体 手势表达出来 课外 课外 1 布置有效的听力作业 每天布置学生借助磁带 光盘 点读笔 点读机等听 课文内容 每天至少十分钟 2 家校共同努力 提高学生听力水平 学生听完课文 家长签名 3 让学生充分利用学校空中英语的时间 进行听力练习 听懂 学会广播所 教的英语 二 其次 培养说的良好习惯 我也是从课堂和课外做起的 课堂上 1 教师要通过范读以及在在语音 语调 停顿等方面的提示对学生进行指导 2 根据新课标准要求在课堂上给学生提问的机会 3 每个模块结束后组织学生进行单词大比拼 课文朗读比赛 4 成立英语朗读学习小组 有英语朗读组长 英语朗读班长 大家互相督促 互相进步 5 定期组织学生朗读比赛 英语讲故事比赛 英语技术大比拼 6 充分利用学校空中英语的时间 跟读空中英语的新授内容 早读课上全班同 学在英语班长的带领下整齐有序的朗读课文 课外 1 布置有效的朗读作业 每天布置学生借助磁带 光盘 点读笔 点读机等跟 读课文内容 每天至少十分钟 课文或对话教学中要落实跟读 听录音模仿 角色扮演等活动 2 要求课外遇到英语老师一定要用英语和老师问候或者交流 3 布置学生课外有时间听听英语歌曲 看看英语电影 4 组织口语水平优秀的学生排英语课本剧 参加学校每年一届的文艺汇演 当然听说习惯的培养不是分离的 听说并举的英语教学是提高学生说的能力 的有效做法 听说结合 以说带听 以听促说 因此我还常常组织学生进行简 单的日常口语对话 对话的基础之一是 听懂 然后才是适当的反应 说出 并形成 交谈 听说能力在交谈中得到体现 得到培养 总之 听说能力的培养是一个长期的 潜移默化的过程 需要我们不断探索 不断应用 不断创新 从教十几载 对于英语教学有一定的认识 也积累了点滴经验 在 这里我想就如何培养和提高学生的听说能力和同行们一起分享几点 心得 一 从思想上让学生意识到英语学习的重要性以及英语学习中听说能 力的地位 让他们敢于说英语 乐于说英语 远离哑巴英语 二 创设好的听说氛围 比如课堂上尽量用全英文组织教学 这样可 以烘托英语课堂气氛 增强学生的求知欲 提高学生的听说能力 课前播放英语歌曲或歌谣 也可以接近学生和英语的距离 三 每日上课前一定花三两分钟进行口语交际 就日期 天气 心情 等等和学生自然真实的交谈 或是和新课内容有关联相接近的话题 进行铺垫交流 也可以由值日生作英语报告 开始练习时 可用简 单的知识内容运用到值日汇报的内容中去 值日生可谈论天气 谈 论家庭 或学校 自己的好朋友等等 这些都是训练听说能力及语 言表达能力的好素材 四 在培养上课听讲的习惯中让学生提高听说的注意力 比如单词教 学时 我不急于叫学生一听就模仿读 而是先示范发音 学生边听 边看我的嘴形 注意力观察其大小扁 圆及变化情况 做到看明 听清 当我做手势一 二读了两次后 到了手势三时 全班齐声模 仿 这样 发音易到位 模仿效果好 并在别人说的过程中注重培 养其余学生听的能力 能在别人说完后指出其不足或是不同的意见 养成良好的倾听习惯 这样也不会出现课堂冷场的现象 避免有的 学生在别人说英语的时候感觉事不关已 让所有的学生都有收获 五 创设自然真实的情景激发学生的学习兴趣 融入其中 让他们想 主动的说英语 用英语来做事 可以利用多种媒体对学生进行视听 冲击 让他们有大量的语言输入 从而产生运用英语的真实需要和 激情 并得到一些促进真实交流的帮助 从而使学生更自觉 更有 兴趣地参加课堂的交际活动 最大限度地发挥学生说英语的主劝性 和积极性 六 加强语言实践 开展课外兴趣活动 从课内到课外尽可能为学生 创造语言实践机会 如 组织语言游戏 竞赛 开辟英语角 举办 英语兴趣小组 排演英语文娱节目 强调师生间同学间用英语问候 另外 还要求不管是在见面 课内外 回家路上等环境中 都尽可 能要求学生