教学目标 (2)

冬天是个魔术师 教学目标 1 初读课文 感悟冬天的美丽和魔术的神奇 2 能口齿清楚 声音响亮地读课文 读准字音 3 认识 15 个生字 会正确书写 衣 变 两个生字 教学重 难点 认识 15 个生字 会正确书写 衣 变 两个生字 教具准备 课件 生字卡片 录相 图片 教学过程 一 激情导入 1 同学们 你们喜欢看魔术吗 你们见过魔术师会变哪些魔术呀 2 今天 我们也特意请来了一位魔术师 这位魔术师就是 冬天 这节课来学习一篇课文 题目就叫 冬天是个魔术师 3 揭示课题 板书 冬天是个魔术师 留意 冬 这个字的写法 4 齐读课题 二 初读课文 1 让我们走近冬天去看一看吧 播放录相 冬天的景色录相片 2 你们刚才看到了什么 学生根据录相的内容回答出冬天的景色特点 3 范读全文 4 听了老师读课文 你仿佛又看到了什么 根据学生回答 出示相应图片 雪花白雪小朋友们 5 学生自己读课文 遇到不认识的字画下来 6 听丁丁读课文 做好指读姿势 当遇到做标记的字要仔细听 7 想一想 你平日都爱用哪种识字方法 问老师 问同学 看拼音 联系上文猜读 8 请同学们选择你们常用的识字方法 学习不认识的字 9 2 人一组互相读课文 三 学习课文 随文识字 1 冬天这个魔术师都变出了哪些魔术 快来读读吧 课件出示课文第 1 4 自然段 1 学生用自己喜欢的方式读第 1 第 4 自然段 2 指名读 3 谁愿意读给大家听一听 4 词宝宝们都跑出来要和你们交朋友 你们认识他们吗 都来读读吧 课件 冬天 魔术师 青蛙 刺猬 熊 蛇 围巾 棉衣 手套 衣柜 跑出来 街上 变胖 5 词宝宝都跑回到课文中去了 现在你们还认识他们吗 谁再来读读 引发 魔术师一变 谁都不见了 它们去哪了儿 冬眠 都有谁又跑出来了 它们来干什么 2 人们穿上厚厚的衣服 来到街上 他们又看到了魔术师变魔术了 快读读课文第 2 3 自然段 1 学生自由读第 2 第 3 自然段 2 这里又跑来一些词宝宝 谁认识 就抢答出来 课件出示 满天 飘起 雪花 一会儿 大地 变白 湖面 很快 变成 玻璃 那些 红色 黄色 叶子 指导读音 y hu erb li 一会儿玻璃 1 词宝宝都跑回课文中去了 自己再读读课文吧 2 人们都看到什么了 引导学生根据课文第 2 3 自然段内容回答 3 认生字 1 看课文中的认字表 两人互查 如果对了画 2 学生选自己认识的字教大家读 3 抢读 4 引导学生探究 地 应该怎样读 d 在课文中应读什么音 找出来再读一读 课件演示 他 呼 地 de 一吹 地 是个多音字 四 巩固识字 1 让我们来做个猜字游戏吧 一个同学上来 蒙住眼 老师向全班指定一个字 全体学生默记在心 蒙住眼的学生来猜字 猜字游戏进行时 老师重点指导下面几个字 1 巾 色 谁能给这个字组个词 毛巾 纱巾 红领巾 颜色 色彩 红色 彩色 五颜六色 2 冻 这个字是谁和谁组成的 3 地 让我们再找出和它长得像的朋友 地 他 她 4 衣 变 看到这个字 你想提醒大家什么 5 冬 冻 我们学过哪些和它读音一样的朋友 冬 东 冻 动 2 指导书写 课件演示 衣 是 变 冻 1 学生认读 2 观察 你们认为哪个字难写 学生任选 3 指导书写 演示笔顺 一遍 请看清字的笔顺 二遍 请认真看每一笔的书写位置 4 书空 5 在本上练习书写 五 回归整体 再次巩固 1 看冬爷爷将生字宝宝们变到哪里去了 都回到课文中去了 大家可真高兴 让我们带着高兴的心情读一读课文吧 你们想用什么方式来读 2 你们还想看魔术师的表演吗 冬天还会变那些魔术 六