湖南省蓝山一中九年级历史上册《第一单元 人类文明的开端》学案2（无答案） 岳麓版

1 主备教师 审核人 学案编号 班级 组别 学生姓名 课题课题 第第 2 2 课课 大河流域大河流域 人类文明的摇篮人类文明的摇篮 学习目标 学习目标 1 知道古埃及 古巴比伦 古印度的地理位置和各自文明遗存 2 理解人类早期文明 大河文明的产生与其地理环境的关系 3 理解应用亚非四大文明古国的历史与今天 4 理解文明成果是广大劳动人民勤劳和智慧的结晶 学习重点学习重点 四大文明古国的文化遗存 学习难点学习难点 为什么说金字塔 汉谟拉比法典 种姓制度等折射出上古时代的阶级关系 学法指导学法指导 读图法 阅读法 列表法 自主学习 自主学习 一一 自主学习 阅读课文 对重要的时间 事件 概念等作读书标记 并解决下列问题 大河 非洲东北部 每年定期泛滥 水退后留下肥沃的黑土 便于农业 种 植 出现 约从公元前 年开始 河流两岸陆续出现几十个 小国 统一 约公元前 年 初步统一的古代埃及国家建立起来 标志 金字塔 国王的 权利的象征 大河 和 在 新月沃地 东部并行奔流 统一 公元前 18 世纪 统一两河流域 建立起中央集权的 奴 隶制国家 标志 汉谟拉比法典是世界上现存的古代 比较完备的成文法典 大河 喜马拉雅山的积雪为 提供了充足的水源 使两岸土地肥沃 出现 约公元前 年 印度河流域开始出现奴隶制小国 统一 入侵 在印度河 恒河流域建立起奴隶制国家 标志 种姓制度 激发了当时的 并对后来印度社会的发展带来不 良影响 通过课本 10 页楷体字 说出种姓制度的几个等级及其顺序 再结合11 页表格 说说这 几个等级的身份和职责 等级名称 社会阶层 大河流域 人类文明的摇篮 古代埃及 古巴比 伦王国 古代印度 2 职责和义务 二 探究讨论 探究讨论 结合教材第 12 页公元前 2500 年左右的亚非文明地图 说出 1 从左至右填出四大古代文明的名称 并填写出他们产生的大致时间 2 它们是在怎样的地理环境中发生和发展的 这些文明都处在哪两个纬度之间 古代 文明为什么多发生在大河流域 三 展示成果 四 课堂小结四 课堂小结 五五 当堂检测 当堂检测 1 古代非洲被称为 尼罗河的馈赠 的是 A 古中国 B 古印度 C 古埃及 D 古巴比伦 2 下图 这一文物是古巴比伦王国留给世界闻名的重要遗产 它记载的是 A 伊利亚特的内容 B 一千零一夜 C 古兰经 D 汉谟拉比法典 3 乐山某校历史兴趣小组 要研究古代西亚奴隶社会的情况 你认为应该选 取的素材是 A 金字塔 B 汉谟拉比法典 C 种姓制度 D 论语 4 假如春秋时期楚国国王到印度去旅游 他发现自己竟属于 A 第一等级婆罗门 B 第二等级刹帝利 C 第三等级吠舍 D 第四等级首陀罗 5 今天的伊拉克仍然暴力不断 他所在的两河流域曾是世界文明的发源地之一 出现在 该流域的文明古国是 A 古中国 B 古印度 C 古埃及 D 古巴比伦 6 识读下面的历史文物回答问题 图 A B 的名称各是什么 它们是哪一文明古国的名胜古迹 图 A 的用途是什么 图