小学一年级数学找规律教学设计

找规律找规律 一 教材分析一 教材分析 此教学内容是选自义务教育课程标准实验教科书数学 人教版 一年级下册中 找 规律 的第一课时 本课时让学生找的都是一些直观图形和事物的变化规律 还未 抽象到数 所以我在课堂中结合了多媒体来辅助教学 让学生能在直观 生动的学 习环境中找出事物的变化规律 为了能让学生在实践活动中找出事物的变化规律 我拟定了以下教学目标 1 让学生在生动 活泼的情境中找出直观事物的变化规律 并通过实践活动自主设 计图形的排列规律 2 培养学生初步的观察 概括和推理的能力 提高学生合作交流的意识 3 使学生感受到数学就在身边 对数学产生亲切感 二二 重点 重点 初步认识图形排列的简单规律 难点 难点 培养初步的推理能力 三 教学准备三 教学准备 教师 课件 投影仪 学生 水彩笔 四 设计理念四 设计理念 兴趣是最好的老师 数学课程标准 指出 数学教学必须注意从学生的生活情境 和感兴趣的事物出发 为他们提供参与的机会 使他们体会到数学就在身边 对数 学产生亲切感 在教学中就要努力挖掘学生身边的学习资源 为他们创建一个发现 探究的思维空间 使学生能更好地去发现 去创造 在这一理念的指导下 我以学 生喜欢的 联欢会 为主线展开教学 通过 布置联欢会场 填入场券 参加联欢会节目 节目是由一些有规律的声音和动作等内容组成的游戏活动 使学生在自己喜欢的实践活动中探究 发现事物的规律 培养学生初步的观察 概 括 推理能力 以及提高学生间相互合作的意识 三 教学过程三 教学过程 一 创设情境 导入新课 师 今天 老师要去参加一个联欢会 所以特意穿了一件漂亮的衣服 你们看看 老师 这件衣服有哪些颜色呢 生 有红色 还有黑色 师 同学们真棒 那再仔细看一看 这些颜色是怎样排列的呢 生 是黑色 红色 黑色 红色这样排列的 师 你们真不错 像这样黑色 红色 黑色 红色的排列 我们就说它是有规律排列的 今天老师就和大家一起来找规律 板书 找规律 二 合作实践 探究新知 师 老师现在要去参加联欢会了 你们想去看看联欢会的会场吗 生 想 ppt 出示教学情境图 师 这是我们联欢会的会场 布置的可真漂亮 这幅图里有什么啊 生 有彩旗 彩花 彩灯笼 还有在跳舞的男生女生 师 先看看彩旗 彩花 彩灯笼 能发现什么规律吗 同桌互相说说你的发现 看 看哪一组能发现最多的规律 教师在黑板上将这些图都贴在黑板上 生 彩旗是按照黄色 红色 黄色 红色这样的规律排列的 师 也就是以黄色 红色为一组 并在黑板上圈起来 师 既然同学们都发现了规律 老师这里还有两面旗 你们说后面应该先贴哪一张 呢 请学生上台来贴一贴 师 彩旗是以黄色 红色为一组重复排列得到的 第一组为黄色 红色 后面的全 是黄红进行重复排列的 那同学们知道小花是按什么规律排列的吗 这时展示小花的排列 师 老师请坐的最端正的同学上台来圈一圈 让一位同学上台来演板 圈一圈 师 你们说他圈的对不对 生 对 师 所以我们的小花是以红色 紫色为一组进行重复排列得到的 那你们说说看如果老师后面还要贴一帖 那要贴什么颜色的呢 生 应该贴一朵红花 再帖一朵紫花 师 你们发现灯笼是按照什么规律进行排列的呢 哪位同学愿意上台来圈一圈 老师看哪个同学坐的最端正 老师就请他上来 学生上台来圈一圈 师 你们说她圈的对不对啊 生 对 师 所以我们的灯笼是以一个红色的 两个蓝色的为一组进行重复排列的 哪位同学能上台来往下面布置一下呢 学生上台来贴上灯笼 那你们看看灯笼的排列与前面的彩旗和小花有什么不同 学生回答 师 同学们真不错 发现的规律真多 那你们看看小朋友的排列有什么规律吗 你们想想谁可以是第一个 可以是这个拉琴的男生吗 生 可以 师 如果可以的话 那它的规律是什么呢 生 1 跳舞的同学是以一男一女为一组这样的规律站的 Ppt 展示如果以拉琴的男孩为起点 男孩头上显示一个图形 代表是从他开始 规 律是一男一女 同时渗透顺时针的概念 师 那可以让其他的同学第一个站吗 用手指到那个打鼓的女生 生 可以 生 2 我认为他们是以一个女同学一个男同学为一组这样的规律站的 女孩头上显 示一个图形 代表是从她开始 教师同时也渗透顺时针的思想 师 同学们真棒 你们都发现了规律 他们都是重复排列的 像彩旗 小花 灯笼 小朋友这样 按顺序重复排列就是有规律地排列 师 同学们 你们觉得联欢会会场漂亮吗 生 漂亮 师 想不想来参加联欢会呢 生 想 师 想参加联欢会的同学必须完成它的入场券 完成了 大家就能参加联欢会了 现在请同学们跟老师一起来完成这张入场券 联欢会入场券 一一 接接着着画画一一画画 二二 在在横横线线上上按按规规律律涂涂上上颜颜色色 师 第一题是接着画一画 你们先看看它有什么规律吗 都是以一个三角形 一个长方形为一组进行重复排列的 所以应该画上三角形和长 方形 第二题是在横线上按规律涂上颜色 同样的 同学们能发现规律吗 师 像这样按照顺序一组一组地不断重复出现的排列就是有规律的排列 准确地发 现规律中重复的一部分是找规律的关键 2 参加联欢会 师 现在同学们都有来参加联欢会了 我们一起来玩个游戏好不好 游戏的名字就是 请你跟我拍一拍 师 同学们 老师会用手拍一串声音 请你们仔细听一听 听听有规律吗 如果有 请你把规律找出来 老师动手拍一拍 师 有规律吗 生 有 师 它的规律是怎样的呢 学生回答 师 那你们现在会拍一拍了吗 生 会 师 那同学们跟着老师一起 来拍一拍 学生们很快就会跟着做 师 同学们真不错 那老师为了奖励你们 让你们多玩一个游戏 这个游戏叫做 我是小小设计师 你们按自己喜欢的规律涂色 先想想规律 然后再涂色 请同学们拿出水彩笔 并翻开课本第 85 页 完成做一做 看看哪位同学能做最棒 的设计师 同学们完成之后 将完成好的同学的拿上来 由易到难进行排列 并让他们说说自 己是按照怎样的规律进行排列的 二 练习实际 找找身边的规律 二 练习实际 找找身边的规律 师 联欢会到此结束了 同学们玩的开心吗 生 开心 师 老师这里也有一些有规律图片