梅花魂两课时教学设计

第 1 页 共 7 页 梅花魂两课时教学设计梅花魂两课时教学设计 教学目标 1 知识与技能 学习本课的生字新词 正确流利有感情地朗读课文 把握主要内容 2 过程与方法 引导深入阅读文本 品词赏句 在悟情悟理地过 程中 渗透阅读方法 3 情感态度与价值观 培养学生的民族意识及爱国情意 教学重点 通过个性化阅读 深入感悟梅花精神 及外祖父深厚的爱国情意 教学难点 自读探究 体会梅花坚韧高洁的品格 感悟外祖 父对祖国无限眷恋的深情 教学准备 制作多媒体课 件 学生学唱歌曲 红梅赞 教学时间 一课时 教学过程 一 谈话导入扣题质疑 1 同学们 说起梅花 大家一定非常熟悉 那 第 2 页 共 7 页 么 通过以前的学习 梅花留给你什么样的印象呢 2 教师小结 是啊 古往今来 多少人通过画 梅 唱梅 写梅来歌颂梅花 今天 我们又要来学习 一个与梅花有关的动人故事 揭题 齐读 3 读了课题以后 你有没有产生疑问呢 二 初读课文整体感知 1 自由轻读课文 要求 读准字音 读通句子 2 思考 读完课文 你最想说的话是什么 谁能 概括地谈一谈初读课文的感受 3 检查 a 出示词语 秉性训斥撩乱蒙胧眷恋 玷污凉飕飕 颇负盛名 低头 折节 b 交流感受 三 精读感悟入境入情 1 再读课文 思考 文中哪些地方最令你感动 把有关语句划出来 多读几遍 并想想为什么 2 全班交流 A 出示 读到 独在异乡为 常有一颗两颗 冰凉的泪珠落在我的腮边 手背 谁能用一句话来概括这段话的内容 谁能用一个 成语来概括 第 3 页 共 7 页 外公为什么会黯然泪下呢 指名读 评议 齐读 而此时的我 能理解外祖父吗 男女生对比朗读 下文两句人物对话 B 出示 我五岁那年 有一回到书房玩耍 有用细绸子慢慢抹净 出示 墨梅图 学生自由轻读 想一想 从这 段话中你体会到什么 学生圈划有关重点字词交流 指导朗读 读出 训斥 的语气 是玷污得的 吗 是什么句 读出强烈的反诘语气 轻轻 慢慢 这两个词该怎样读 为什么 C 出示 这梅花 是我们中国最有名的花 总要有梅花的秉性才好 自由轻读这段话 你觉得梅花精神是一种怎样的 精神 我们中华民族涌现出哪些有气节的人物呢 举例 说说 结合学生回答 出示图片 方志敏 王二小 董 存瑞 邱少云 师重点略述江姐的事迹 让我们一起用歌声来赞 美她 播放 红梅赞 MTV 学生齐唱 第 4 页 共 7 页 小结过渡 是啊 即使在今天这样的和平年代 当非点袭来时 我们的白衣战士挺身而出 舍生忘死 他们 不也是这朵朵梅花吗 作为跨世纪的年轻一代 同学们 此时此刻 你们的心情怎样 让我们深怀崇敬之情 齐读这段话 此时 你对课题梅花魂中的魂又有了哪些更深的 了解 再次满怀深情齐读课题 屏幕红色显示 是啊 莺儿 你要好好保存 反复读这句感叹句 从中 你领悟到什么 针对这一自然段 学生质疑 学生可能会提出 这段话写的是梅花 文中为什么用 她 而不用 它 此时 可调动学生的知识积累 畅所欲言 升 华学生对梅花魂这种民族魂 对祖国母亲的情感 D 其余几处学生自由交流 结合理解 感情朗读 E 过渡小结 载着无尽的思念 船儿越飘越远 同学们 此时 此刻 我们仿佛听到了这位华侨老人发自内心的 深切呼唤 母亲 我要回来 我要回来 我要回 来 我想 此刻 不仅是我 还有你 还有他 我们四十三颗心都被一种真情深深地震撼着 同学们 震撼我们的究竟是什么呢 第 5 页 共 7 页 四 即时拓展 加深体验 同学们 当莺儿 女儿回国后 孤独的老人会做 些什么来寄托思乡之情呢 请展开想象 以 我仿佛 看到外祖父 为开头写一段话 板书设计 梅花魂 黯然 分外 失声 泪下 爱惜 痛哭 爱国心 临别含泪 送图递绢 作业设计 一 写出下列词的同义词 冷艳 欺凌 幽芳 颇负盛名 二 选词填空 忽然 果然 毕竟 究竟 1 有一天 妈妈对我说 莺儿 我们要回中 国去 2 孙悟空神通广大 3 你是去还是不去 三 综合能力 第 6 页 共 7 页 1 缩句 白色的细亚麻布上绣着血色的梅花 这是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心 2 改为陈述句 这洁白的梅花 是玷污得的吗 一支画梅 有什么稀罕的 3 修改病句 前天早上下了一上午的雨 每个同学都应发展自己的作用 五 阅读乐园 是啊 莺儿 你要好好保存 这梅花 是我们 中国 的花 旁的花 大抵是 才开花 她却不一样 愈是 愈是 花开得愈 精神 愈 她是最有 最有 最有 的 几千年来 我们中华民族出了许多 有 的人物 他们不管尽力多少 不管受到怎样的 从来都是 不肯 他们就像这梅花一样 一 个中国人 无 论在怎样的境遇里 根据原文填空 写