2020春三年级数学下册 3 复式统计表教案 新人教版

1 3 3 复式统计表复式统计表 教学内容 教材第 36 页 37 页例 1 及相关内容 教学目标 1 1 知识与技能 在具体的统计活动中认识复式统计表 能根据收集 整理的数据填写统计表 并能根据 统计表中的数据进行简单的分析 2 2 过程与方法 在认识 填写 分析复式统计表的过程中 进一步体会数据收集和整理的必要性和数据 分析方法的多样性 培养数据分析观念 3 3 情感态度和价值观 进一步体会统计与现实生活的密切联系 感受学习数学的乐趣 树立学好数学的信心 教学重难点 教学重点 认识复式统计表 能正确填写数据 并进行简单的数据分析 教学难点 进一步理解统计方法 培养数据分析观念 教学准备 ppt 课件等 教学过程 一 创设情境 激发兴趣 1 1 师生交流 同学们 课余时间你有什么兴趣爱好 2 2 出示情境图中的六项活动 提出问题 我们班同学最喜欢的活动是什么 怎样验证你 的想法 学生意见不一 引发用统计解决问题 二 自主探究 构建新知 1 1 复习旧知 铺垫新知 1 收集数据 统计一下本班同学最喜欢的活动 每人限选一种 你打算用什么方式进行调查呢 预设 1 全班集体举手表决 预设 2 男生和女生的特点不一样 喜欢的活动也有很大差别 应该分开统计 集体讨论后 用男女生分开统计的方法进行调查统计 2 整理数据 根据收集的数据进行整理 并填入以下表格 男生最喜欢的活动 活 动 看 书 踢 球 看 电 视 画 画 跳 绳 玩 电 子 游 戏 2 人 数 女生最喜欢的活动 活 动 看 书 踢 球 看 电 视 画 画 跳 绳 玩 电 子 游 戏 人 数 问题 1 观察统计表 能验证你刚才的想法吗 问题 2 从统计表中还知道哪些信息 在使用统计表时有什么发现 3 分析数据 从上面的表格中 可以知道哪些信息 2 2 对比分析 引发冲突 1 观察讨论 这两张表有什么共同点 又有什么不同点 这两张表统计的项目都是一样的 但调查的对象不同 每项的数据也不同 2 提出问题 最喜欢看书的是男生多 还是女生多 多多少 最喜欢踢球的是男生多 还是女生多 多多少 3 引发冲突 两张表不方便比较 有更好的方法使男女生各项对比更方便吗 3 3 合并表格 揭示课题 1 合并表格 认识 表头 活动 人数 性别 看 书 踢 球 看电 视 画 画 跳 绳 玩电 子 游戏 男生 女生 2 比较表格 这张统计表与合并前的统计表有什么不同 3 揭示课题 复式统计表 4 4 解读信息 体验优势 这张表包含哪几项内容 根据上表回答下面的问题 1 男生最喜欢哪种活动的人最多 女生呢 2 参加调查的一共有多少人 3 你对调查的结果有什么看法和建议 三 巩固运用 拓展提升 1 1 课件出示教材第 37 页 做一做 1 全班讨论 集体收集数据 2 记录数据 小组讨论分析 3 3 解读信息 完成三个问题 2 2 课件出示教材第 38 页练习八第 1 题 国家 金牌数 届数 中 国 美 国 俄罗 斯 第 27 届 28 39 32 第 28 届 32 35 27 第 29 届 51 36 23 问题 1 统计表包含哪几项内容 问题 2 观察统计表中三届奥运会情况 判断下面说法是否正确 1 中国获得的金牌一届比一届多 2 俄罗斯获得的金牌一届比一届少 3 每届都是美国获得的金牌最多 思考 这个表格与例题相比有什么不同 怎样阅读表格 引导学生根据表格结构有序地阅读信息 在此基础上完成本题辨析 3 3 课件出示教材第 38 页练习八第 2 题 育人小学三 1 班学生体育成绩记录单 男生体育成绩记录单 学 号 成 绩 学 号 成 绩 1 良6 及 格 2 优7优 3 及 格 8 良 4 良9 及 格 5 及 格 10良 女生体育成绩记录单 学 号 成 绩 学 号 成 绩 11良16 及 格 12 及 格 17良 13优18及 4 格 14良19优 15 及 格 统计表包含哪几项内容 要求 先将记录单中的数据整理在统计表中 再说一说这个班的体育成绩 成绩 人数 性别 优良及 格 不 及 格 男生 女生 4 4 设计活动 课件出示对应内容 活动 调查本班同学最喜欢的课外书类别 填写统计表 图 书种类 人数 性别 儿童 文学 类 科普 类 动漫 类 其 他 男生 女生 问题 1 观察统计表 说一说你都知道了什么 问题 2 你能给同学们或者图书管理员提出一些建议吗 四 回顾总结 积累经验 1 1 回顾课堂 畅谈收获 这节课我们研究了什么问题 你有什么收获 2 2 新旧对比 积累经验 复式统计表和单式统计表相比有什么不同 它有什么优势 五 布置作业 教材练习八第 4 6 题 教学反思 复式统计表在日常生活中应用很广 本课是在学生认识了单式统计表的基础上 进一步 认识并发现复式统计表在数据的收集 整理 描述和分析的过程中的优点 教材设置的题 目由易到难 由简单到复杂 让学生从中进一步了解统计的方法 认识复式统计表的意义和作 用 在复式统计表的教学中 教师注重数学问题解决步骤的结构化 在教学中 学生们从数