江苏省盐城东台市唐洋镇中学九年级物理上册《11.1杠杆（2）》导学案（无答案） 苏科版

1 11 111 1 杠杆杠杆 学案学案 第 第 2 2 课时 课时 学习难点学习难点 1 1 用杠杆的平衡条件解决简单的问题 2 2 了解杠杆的应用 能对杠杆进行分类 预习指预习指导导 1 什么是杠杆的平衡状态 2 把杠杆调节在 位置平衡 为什么 3 怎样调节杠杆平衡 4 要探究杠杆平衡条件 应该在支点固定时 研究动力 动力臂 阻力 阻力臂四者关系 猜一猜 动力 动力臂 阻力 阻力臂满足什么条件时杠杆才平衡呢 学习过程学习过程 一 检查预习情况一 检查预习情况 1 什么是杠杆的平衡状态 2 把杠杆调节在 位置平衡 为什么 2 3 怎样调节杠杆平衡 二二 活动活动 探究杠杆探究杠杆的平衡条件的平衡条件 猜一猜 动力 动力臂 阻力 阻力臂满足什么条件时杠杆才平衡呢 做一做 1 把杠杆安装在支架上 调节杠杆两端的平衡螺母 使杠杆水平平衡 2 在杠杆的左边挂上适量的钩码 在右边用弹簧测力计竖直向下拉 使杠杆在水平平衡 观察弹 簧测力计示数 设弹簧测力计对杠杆竖直向下的拉力 F1为动力 钩码对杠杆的拉力 F2为阻力 3 分别研究三种杠杆在水平位置平衡的情况 各测一组数据 记入表格 钩码和弹簧测力计的位置保持不变 改变钩码的数量 弹簧测力计的示数有何变化 钩码的数量和位置保持不变 改变弹簧测力计的位置 弹簧测力计的示数有何变化 钩码的数量和弹簧测力计的位置保持不变 改变钩码的位置 弹簧测力计的示数有何变化 实验次数动力 F1 N动力臂 l1 m阻力 F2 N阻力臂 l2 m 1 2 3 议一议 分析 比较表中的数据 你能得出什么结论 古希腊学者阿基米德首先总结出了杠杆的平衡条件 动力动力 动力臂动力臂 阻力阻力 阻力臂阻力臂 F F1 1l l1 1 F F2 2l l2 2 F F1 1 F F2 2 l l2 2 l l1 1 阿基米德发出了 给我支点 我可以撬动地球 的豪言壮语 那么什么情况下使用杠杆能够产 生巨大的力 三 杠杆的应用和分类三 杠杆的应用和分类 1 动力大于阻力时 动力臂 阻力臂 这类杠杆称为 杠杆 2 动力等于阻力时 动力臂 阻力臂 这类杠杆称为 杠杆 3 动力小于阻力时 动力臂 阻力臂 这类杠杆称为 杠杆 对课本 P5 图 11 6 所示中一些常见器具 说明各属于哪类杠杆 并说明理由 阅读教材 P5 生活 物理 社会 这些剪刀中哪些是省力杠杆 哪些是费力杠杆 哪些是等臂杠杆 它们各有什么优缺点 例题 根据 杭州日报 报道 2001 年 6 月 22 日在杭州动物园 一位物理老师用一只弹簧测 力计 称 出了一头大象的质量 在 称 象过程中 他还动用了吊车 铁笼和 10m 长的槽钢作 为辅助工具 若不计槽钢和铁笼的物重 吊车的吊钩固定处距离系弹簧测力计一端的距离为 3 9m 距系铁笼处的距离为 7m 当槽钢处于水平状态时弹簧测力计的示数为 200N 试估算大象的 质量 课堂小结课堂小结 1 通过本节的学习 你知道到了什么 2 你还有哪些困惑 教学后记教学后记 11 111 1 杠杆杠杆 学案学案 第 第 2 课时 课时检测课时检测 1 在探究杠杆的平衡条件的实验中 1 小明将杠杆放在水平桌面上 发现杠杆右端下倾 那么他应该将杠杆左端的螺母向 选填 左 或 右 调节 使杠杆在 位置 这样做的目的是 2 在杠杆的两侧挂上钩码后 仍要使杠杆在 位置 这样做的目的是 3 实验中改变支点两侧的钩码位置和个数 用同样的方法一般要做三次 得到三组数据并进行 分析 这样做的目的是 4 某同学记录的三次实验数据如下表所示 实验次数动力 F1 N动力臂 l1 m阻力 F2 N阻力臂 l2 m 12 00 044 00 02 21 00 020 50 01 32 50 031 50 05 这三次实验数据中有一次是错误的 错误数据的实验次数是 由正确的实验结果可得杠杆的 平衡条件是 5 实验时只有 8 个相同的钩码 现已在左端 A 点挂有 4 个钩码 如图 21 所示 为使杠杆平衡 钩码应挂在何处 请设计两种方案 在下图中画出 2 下图中 属于费力杠杆的是 A 开啤酒瓶盖的开瓶器 B 剥核桃壳的核桃钳 C 钩鱼者手中的鱼杆 D 撬钉子的钉锤 4 3 过去农村用的舂米工具是一个杠杆 如图所示是它的结构