沪教版第十二册《螳螂捕蝉》教学设计_第1页
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第 1 页 共 3 页 沪教版第十二册沪教版第十二册 螳螂捕蝉螳螂捕蝉 教学设计教学设计 您现在正在阅读的文章内容由收 集 请记住本站网址 以便下次访问 本站将为您提供 更多的教学资源 教学要求 1 学会本课生字 理解由生字组成的 词语 2 能联系上下文说出 自由自在 恍然大 悟 的意思 并能用这两个词语造句 3 正确 流利 有感情地朗读课文 复述课文 4 能凭借课文语言文 字 明白不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道理 教具准备 挂图 小黑板 教学时间两课时第二课时 课时目标 精读课文 领悟文章中心 教学内容 师生活动 预期目标 一 导入新课 1 吴王准备攻打楚国 遭到了一些大臣的反对 可是吴王却固执的说 谁敢来劝阻我 我就处死他 结果怎么样呢 今天我们继续学习 23 螳螂捕蝉 2 板书课题 23 螳螂捕蝉 3 谁能用自己的话把 螳螂捕蝉 的故事说给大 第 2 页 共 3 页 家听 4 课文是怎样说的呢 请大家打开书 齐读 课文 引入新知 二 精读课文 1 故事的结尾说吴王 慌然大悟 是什么意思 吴王为什么会 恍然大悟 2 四人一 小组讨论 可以在书上勾画 写出自 己的见解 3 指名发言 4 吴王明白了其中的道理 你读懂了什么 5 出示小黑板 6 谁能有朗读体会这句话的意思 自由练读 指 名读 7 他读出了这句话的意思了吗 谁再来试试 8 齐读 9 吴王攻打楚国看到的眼前利益是什么 身后隐 伏的祸患是什么 10 少年所讲的故事发生的可能性很小 吴王怎 么就相信了呢 精读 深入理解 体会关键句子的含义 三 分角色朗读课文 第 3 页 共 3 页 1 分角色朗读课文 看看谁读的最好 小组练读 2 分角色朗读 3 师生评议 培养语感 四 复述课文 1 指名复述 2 师生评议 培养口头表达能力 五 小结 通过学习这个寓言故事 我们懂得了无论做任何 事 都不能只顾眼前利益 而不顾身后所隐伏的后患 六 作业
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