美丽的对称图1

美丽的对称图形美丽的对称图形 教学目标 1 学生通过观察 操作初步认识轴对称现象 能辨认 对称图形 并能画出轴对称图形的对称轴 2 学生通过活动 发展自己的空间观念 培养观察能 力和动手操作能力 学会欣赏数学美 3 学生通过在合作中交流 学习 互动 进一步培养 合作意识 教学重难点 能辨认对称图形 并画出对称轴 在数 学活动中感受数学的美 教具准备 面具一个 树叶 蜻蜓 蜜蜂 葫芦等图 片 面具 透明胶 彩色纸 剪刀等 学具准备 剪刀 彩色纸 尺子 长方形 正方形和 圆形各一个 教学过程 一 情景活动 感知对称 教师出示左右明显不对称的面具 今天 老师带了 一个面具来上课 大家看看 漂亮吗 为什么 学生回答 教师小结 一般来说 一个正常人的眼睛 耳朵等 都是两边大小一样 形状也一样的 这样看起来比较协调 像刚才那个面具之所以不好看 就是因为它不协调 今天 老师还带来了一些图片 请大家跟他们打个招呼 好吗 教师在黑板上贴出一半 让学生猜出是什么后再贴出 另一半 你发现它们有什么共同特点 你怎么知道他们的左边和右边是完全一样的 看出 来的 你们真能干 是看出来的 对呀 观察是学习的一种 好方法 教师演示 轴对称图形的对称性 两部分完全一样 你能根据他们的特点给他们起个名字吗 教师小结并揭题 这几个图片 都是从中间开始 左 右两边的形状 大小完全相同的 科学家也给它们起了个 名字 叫做对称图形 板书并齐读 对称图形 二 动手操作 探究 对称轴 1 剪一剪 议一议 教师出示一棵圣诞树 问 这棵圣诞树是一个对称 图形吗 你能用剪刀剪出一棵象这样对称的圣诞树吗 生动手剪 教师巡视 选出对称与不对称的各一些展 示在黑板上 师 你认为哪些图形是对称的 哪些不是对称的 请 说说你是怎么剪的 生回答后 教师课件演示操作 说说你想剪什么 用刚才的方法 3 分钟内剪出一个简 单的对称图形 并同桌互相介绍展示 2 找一找 画一画 请观察一下 在这些对称的图形中你发现了什么 一条印 一条线或折痕 据学生回答 沿一个图形的折痕画出 对称轴 指出 这条折痕在数学上我们就叫它对称轴 板书并齐读 对 称轴 对称轴把对称图形分成了完全相等的两部分 刚才谁 观察到老师是怎样画对称轴的 谁能出来画画其他图形的对称轴 在自己剪的图形中画出对称轴 检查评价 3 找一找 说一说 在生活中你还看到过哪些东西是对称的 生举例 老师也带来了一些对称的物体的图片 现在我们一起 来欣赏欣赏一下吧 实物演示 4 猜一猜 折一折 出示一个长方形实物 问 它是对称图形吗 猜一猜 它有几条对称轴 师 到底有几条对称轴 请大家动手折一折 谁能演示给大家看 再猜一猜 正方形有几条对称轴 动手折一折 谁能说说圆又有几条对称轴 学生猜后 动手折一折 比赛谁折出圆的对称轴多 圆的对称轴有多少条 你能动手画出长方形 正方形和圆的对称轴吗 在纸 上画 小结 通过刚才的折和画 我们知道有些图形只有 1 条对称轴 有的有很多条 我们一定要细心观察才可以找 出来啊 三 拓伸延展 深化认识 1 米老鼠遇到了难题了 你愿意帮助它吗 课件演示 你能一眼就看出他们中哪些是对称图形吗 2 同学们 你们知道吗 我们学过的一些数字 汉字和 英文字母也有很多是对称图形呢 就让我们把它们找出来 吧 课件演示 3 我心中美丽的对称图形 师 看到这些美丽的图形 你想不想再动手剪一剪 来吧 发挥你的想象 加上你灵巧的双手 剪出一个更美 丽的对称图形来吧 并且画上对称轴后在黑板上展示 播 放音乐 生剪完后把自己的作品贴在黑板上展示 谁能给大家介绍一下你剪的作品 五 师生总结 畅谈感受 4 今天我们认识了 对称图形 你有什么话想跟它们 说吗 5 这些对称图形的确很美 老师送给大家一个 美 字 板贴一个对称的 美 教学反思教学反思 结合新课标的精神 在 美丽的对称图形 这节课中 引导学生通过观察 探索 动手操作等活动认识对称 对 称轴等概念 初步感性地了解轴对称图形的性质 回顾本节课的教学 我认为有以下几点值得反思 1 通过创设情境 激发学生学习兴趣 开始时 教师向学生展示面具术 让学生感到新奇有 趣 从而使学生产生强烈的探究愿望 唤醒学生已有的生 活经验 为认识对称物体的共同特征打下了基础 2 积极倡导自主探究 合作交流的学习方式 为学生提供充分的实践 探究与合作学习的空间 最 大限度的保障学生的主动参与 本节课通过看一看 想一 想 猜一猜 折一折 剪一剪 画一画 找一找 说一说 等活动 让学生动脑 动手 动口 最大限度的让学生参 与到探究新知识的教学过程中 引导学生经历知识的形成 过程 实现教与学的和谐发展 锻炼了学生的学习能力 3 重视联系生活实际 为学生搭建欣赏对称美的平台 对称的物体给人一种匀称 美的感觉 教学中我抓住 对称图形的特点 精心