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樱花教学设计范文樱花教学设计范文 樱花原产北半球温带环喜马拉雅山地区 在世界各地都有生长 主 要在日本国生长 下面由精心的樱花教学设计 希望可以帮到你哦 教学内容 欣赏乐曲 樱花 教学目标 1 使学生在欣赏过程中获得美的感受 2 激发学生对音乐的好奇心及探索音乐的愿望 3 启发学生以各种方式来表现樱花的美 表达对樱花的热爱 教学方法 1 运用现代化电教手段 做到声像结合 视听相辅 2 引导学生用多种形式创造性地参与体验音乐 培养他们的创新思维 能力和丰富的想象力 教具准备 多媒体电脑 钢琴 投影仪 黑板等 教学过程 一 组织教学 1 师生问好 2 强调课堂的奖励规则 激发学生参与的积极性 3 师生口号 师 快乐课堂 生 你我共创 二 导入教学 1 播放电影浪漫樱花片段 里面有樱花飘落的美景 有动感的音 乐和舞蹈 引导学生边观察画面边随着音乐的节奏和模仿影像中 的舞蹈动作动起来 这样既可以让学生看到樱花飘落的情景又可 以进行热身运动 2 引入樱花的介绍 3 引入歌曲的初步欣赏 三 学习新课 展开主题 1 课件出示歌曲词谱 介绍歌曲 2 播放课件音乐 欣赏歌曲 樱花 感受歌曲的情绪 引导学生说说歌曲的情绪 教师进行归纳总结 优美 抒情 3 跟钢琴伴奏轻声哼唱歌词 提醒学生哼唱时必须注意歌曲的情绪 4 跟课件音乐轻声演唱歌曲 5 观察歌曲所使用的音和句末所用的落音情况 6 简单介绍日本的民间 都节调式 和歌曲中出现的奇特落音 在 此过程中简单介绍我国民族音乐中的五声调式 并对歌曲中出现的 奇特落音跟我国的歌曲进行对比 用投影仪出示任意几首歌曲 让学生了解这种奇特落音是日本音乐中的一个特色 也以此来激发 起学生对音乐的好奇心和探究音乐的欲望 7 播放歌曲 樱花 和 五木催眠曲 这也是一首日本的都节调 式歌曲 尝试品味日本特色音乐的韵味 8 再次欣赏歌曲 以自己喜欢的方式来进行欣赏 启发学生说说 听后感受 感想 提示 你仿佛看到了什么 你想到了什么 四 深入拓展 评价验收 引导学生边听音乐的边讨论用自己喜欢的方式 文学 诗歌 绘画 音乐 来表达对音乐的感受 表达对樱花的赞美和热爱 也可以谈 谈欣赏歌曲后的感受 以小组为单位讨论后展示各小组的讨
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