人教版《乡下人家》教学设计

第 1 页 共 5 页 人教版人教版 乡下人家乡下人家 教学设计教学设计 设计意图 瓜藤攀檐 鲜花绽放 雨后春笋 鸡鸭觅 食 这是陈醉云笔下的 乡村人家 这一幅幅 画面为我们呈现了自然质朴 亲切祥和的农村生活 可是这一个个熟悉的画面 我们乡下的孩子并未曾在 意 未曾用心去体会 他们所向往与欣赏的是城市的 高楼大厦 是城市的繁华热闹 我想通过本课的教学 让这些优美的文字唤起孩子们对熟知而陌生的乡村生 活的热爱 唤起孩子们对身边的 下里巴人 的赞美 我们的生活是如此朴实 自然 和谐 充满诗意 我们为之自豪 为之高歌 教学目标 1 联系上下文理解词句 从乡村生活的最平凡 景物 最普通场面中感受乡村生活的美好 培养学生 热爱乡村生活的感情 2 在感情地朗读课文 体味优美语言 积累精 彩语句 3 联系生活实际 发挥想象写写乡下人家的其 他动人画面 第 2 页 共 5 页 教学重点 1 有感情地朗读课文 2 能从具体的语言文字中感悟到乡下人家的独 特 迷人 教学难点 1 在读中感受乡村生活的美好与和谐 获得美 的感受 2 培养学生热爱乡村 热爱的自然的思想感情 教学手段 课件 乡下人家 课时安排 两课时 教学过程 一 回顾欣赏 奔主题 1 师 同学们 上节课我们已经随作家陈醉云 走进了平凡的农家小院 领略了乡下人家那独特 迷 人的风景 课文描写了哪些画面 2 师 下面我们去乡下人家逛逛 3 师 哪儿写作者的感受 二 理清脉络 明顺序 1 体会作者的感受 2 这句话在课文的末尾 是什么句 有什么作 用 第 3 页 共 5 页 3 快速浏览课文 找一找课文按什么顺序写的 三 披文入情 赏乡情 1 师 你对哪一处乡村风景最感兴趣 自己去 朗读体会 等会儿全班交流 2 全班交流 预设 1 鲜花盛开图 生汇报句子 教师出示句子 图文结合 理解 朴素中带着几分华丽 与 时 令 预设 2 雨后春笋图 生汇报句子 教师出示句子 图文结合 理解 探 与 成群 体会拟人 的写法 预设 3 鸡鸭觅食图 描写鸡的句子重点体会 照例 率领 大踏步 那耸着尾巴的雄鸡给你留下了怎样的印象 从 鸭子从不吃惊 体会快乐 悠闲 与人和睦 相处 预设 4 院落晚餐图 还有什么独特 迷人的风景把你吸引住了呢 第 4 页 共 5 页 你知道 天高地阔 是什么意思吗 感受这一幅自然 和谐的田园风景画 预设 5 月夜睡眠图 还有哪个画面把你吸引住了 播放纺织娘的叫声 问 听 这是什么声音 夏 夜 还会有什么声音呢 课文中是怎样描写它们的叫声的 师 那歌声真好听 赛过催眠曲 让那些辛苦一 天的人们 甜甜蜜蜜地进入梦乡 师 多美的叫声 多么恬静的画面啊 你能读出 这种感觉来吗 这可真是 四 身临其境 赞乡情 1 师 房前屋后 闻到的是花果的飘香 看到 的是鸡鸭的悠闲 听到的是虫儿的欢叫 随处可见 随处可听的 都是乡下人家那清新而富有生机的气息 感受到的是自然 和谐 幸福的味道 难怪作者会说 2 理解中心句 3 同学们 在我们乡下仅仅只有这些画面 老 师也收集了一些画面 请你选择自己喜欢的画面说一 说 第 5 页 共 5 页 4 自由说话 交流 5 同学们 听着大家的描述 我真想说 五 适当拓展 悟乡情 1 同学们 不光我们和作者有这种感受 很多 作家 诗人曾用优美的词句来描绘乡下人家 请同学 们好好读读这首诗歌 找找这首诗里写了哪些景物 读着读着 你有什么感受 2 把你认为写得好的词 句摘抄在积累本上 并