学校共青团建设实际情况调研报告

第 1 页 共 5 页 学校共青团建设实际情况调研报告学校共青团建设实际情况调研报告 一 加强和改进学校共青团工作的 重要意义 共青团是未成年人在中学时期接触最多的组织 也是加强对未成年人 3 学校共青团工作的组织 领导 目前 县教育局团工委在县教育局党委和团县委 的领导下 负责对全县教育系统共青团工作进行指导 和督查 其主要职责如下 负责提出全县教育系统 共青团的工作规划 指导学校共青团的思想 组织和 作风建设 指导学校共青团组织围绕学校的中心工 作开展适合青年特点的各项活动 了解和掌握青年 教师和青年学生的学习工作情况 向上级反映青年的 思想动态 建设和要求 负责学校共青团组织的建 立和换届选举及领导班子的考察工作 负责教育系 统团干部的培训及共青团工作的考核督查 三 努力寻求学校共青团工作的新发展 新形势下学校共青团工作要取得新的发展 就必 须要坚持以 三个代表 思想为指导 积极适应深化 教育改革 全面推进素质教育的需要 以开发青年 把握新形势 创建新载体 为学校共青团工作增添 第 2 页 共 5 页 活力 通过开展各种有益活动 净化校园环境 营造良 好学习扭转促进青年学生健康成长是学校共青团工作 者长期探索 实践的课题 在新的世纪 新的形势下 我们的工作应该从哪里着手呢 我的体会是 1 及时了解团员青年思想特点 加强工作的针 对性 二十一世纪是一个无与伦比的时代 它创造了 诸多令人叹为观止的人间奇迹 多媒体 因特网等高 科技手段令人目不暇接 并逐步缩小着地区与地区 人与人之间的距离 整个社会仿佛浑然一体 学校也 同样感受着现代生活的气息 互联网 信息流 电视 广播 图书音像 报纸杂志等诸多大众传媒使学生获 取知识的渠道增多 视野开阔 课余生活丰富多彩 学生们足不出户便可知天下事 生活方式的改变 极 大影响人们思 想观念的更新 青年人表现得尤为突 出 思想活跃 易于接受新事物 独立性强 乐于表 现自我 生活优越 难以吃苦耐劳 感情丰富 缺乏 责任感 行为多元化 单纯的纪律约束对他们似乎有 些苍白无力 学校共青团的工作要适应团员青年的这 些特点 有的放矢地开展工作 如针对团员青年思想 跃 易于接受新事物 独立性强 乐于表现自我的特 点 团组织在开展的各项活动中引入竞争机制公开招 第 3 页 共 5 页 聘团干部 主持人 鼓励学生自己成立各种兴趣小组 参与大型活动的会场布置 自己设计团日活动方案 以此来培养学生的参与竞争意识 管理协作精神 团 队精神 针对独生子女 娇气 霸气 的特点 坚持对新生进行军训 在军训中磨炼学生意志 养成 良好的生活习惯 并且学会忍耐 假期期间有目的地 组织学生进行社会实践活动 让学生走出校门 开拓 视野 了解社会 学用结合 在校期间开展多种形式 的教育 以正确的舆论导向引导学生 用丰富多彩的 活动陶冶学生的情操 使共青团的凝聚力相应增强 2 不断提高团员的团员意识 为共青团组织形 象增辉 共青团作为党的后备军和助手 在社会主义 现代化建设中具有十分重要的地位 有所作为才能有 所地位 在新形势下团组织只有不断加强管理 提高 工作效率 增强团员的团意识 才能以自身形象吸引 青年 凝聚青年 学校团组织要以共青团旗帜凝集广 大团员 以正确的舆论导向引导团员青年 以传统文 化活动熏陶团员青年 如通过开展 团旗在我心中永 飘扬 我为团旗添光彩 社会实践采风 十八岁成人仪式 敬老助残献爱心 城乡 小朋友手拉手 等主题活动 使团的工作有声有色 富有感召力 凝聚力 战斗力 第 4 页 共 5 页 3 从小处着手 从点滴积累 培养教育团员青 年的良好品行 教育的功能在于培养受教育者养成良 好的 符合社会要求的道德品质 行为规范 勿以 善小而不为 勿以恶小而为之 从小处着手 从点 滴积累 在学校教育中尤为重要 譬如 常年坚持不 懈地在开展 爱我校园 美化环境 的清扫校园活动 要求全校学生每天佩戴校徽 团员必须佩戴团徽等 团组织同时也要把校园文化建设作为工作的一个重要 方面 如有的学校开展校园歌手演唱比赛 诗歌朗诵 比赛 文化艺术节活动 校园广播站 文学社等活动 创造浑厚而良好的校园文化氛围 这不仅是学生的兴 趣所在 更是提高团的凝聚力和吸引力的重要方面 4 切实把服务青年作为共青团工作的出 发点和 立足点 学生在学校除了学会识字和掌握一些学习的 基本技能外 教育者更应赋予他们一个健全 完善的 性格 培养他们形成健康的心理 坚韧不拔的意志 艰苦奋斗的精神 具有较强的适应能力 良好的人际 关系和积极向上的人生态度等 学校共青团组织要从 这个教育目的出发 建立健全和完善服务青年的机制 关心团员青年在成长过程中遇到的各种实际问题 通 过开展心理知识讲座 心理咨询 家长联系会 心声 交流恳谈会等活动 对团员青年关心的热点 敏感性 第 5 页 共 5 页 问题从正面予以解答 消除他们思想上的好奇和疑