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文档简介

柳树乡中心小学 刘学花培养学生的问题意识，使学生具有发现问题、提出问题、解决问题的能力，是小学数学教学的着眼点，也是培养创新型人才的需要。那么，在小学数学教学中如何培养学生的问题意识呢？一、创设民主和谐的课堂氛围，让学生敢于提问培养学生的问题意识需要一个良好的课堂氛围。首先，教师要建立平等民主和谐的新型师生关系，在教学中留有一定的时间和空间让学生进行自我质疑，自我展示。其次，要充分保护学生的好奇心和探究欲，鼓励学生大胆质疑。二、创设问题情境，让学生乐于提问现实生活中蕴含着大量的数学知识，教师要有针对性的创设问题情境，善于引导学生从现实生活中发现和提出问题。在课堂上，教师可联系一些学生常见的活动创设教学情境，如春游、运动会、购房中的数学问题、铺地砖等活动鼓励学生提问。对于学生的提问，切忌在夸奖一番后搁置一边。一方面要对学生的问题进行梳理与整合，因为学生一旦产生问题，往往会是一大串的，而且好多问题是与本节课内容联系不起来的，这时候先要将学生提出的问题进行分类，然后向学生说明哪些问题是这节课需要解决的，哪些是课后讨论的。另一方面，要让向学生自主解决问题，让他们在自我发现与解决问题中体验学习数学的乐趣。三、解决实际问题，体验成功的快乐在创设问题情境的基础上，应培养学生解决问题的能力。教学“长方形和正方形的面积”后，我设了这样一个情境：有一间长5米，宽4米的客厅，妈妈准备花800元铺地砖。你和父母一起去商店挑选材料。其中有3种规格的地砖：甲种：边长为50厘米的正方形地砖，每块9元；乙种：边长为50厘米的正方形地砖，每块7元；丙种：边长为40厘米的正方形地砖，每块8元。你能为你父母做参谋，买到适合你家的地砖吗？买地砖，关键是要搞清楚所买的地砖应符合下列条件：（1）价格适中，总价在800元以内。（2）质量较好。那么，究竟哪一种地砖符合条件呢？只有尽快地算一算才是。首先算出家里铺甲、乙、丙三种地砖分别需要几块：用房间面积甲（乙或丙）的地砖面积。再分别算出铺三种地砖各需的费用，分别为720元、560元、1000元。最后通过比较知道，丙种价值太贵，甲、乙规格相同，价格均在800元以内，但乙的价钱太便宜，可能质量不够好，所以选择甲种地砖最合适。上述例子，将学生所学的知识返回到日常生活中去，又从生活实践中弥补课本上学不到的知识，自然满足了学生的求知欲，体验到学习数学的成功与快乐，学生学习积极性提高了许多。四、总结问题培养学生对所学问题进行总结，我认为这是数学教学的一个重要环节，让学生在不断总结中成长，就如何提高学生解决问题的能力，我认为应每天三问：一问：我今天碰到了什么问题？二问：我怎样分析解决这个问题？三问：我有什么收获或体会？这样，我们才能在教学中引导学生在学习中不断总结，最终内化为学生能力。总之，新课改下的数学课堂，教
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