小学学生语言文字规范意识和能力培养方案

个人收集整理 勿做商业用途 1 6 学生语言文字规范意识和能力培养方案 一 语言文字规范的现实背景 1 小学生作业本中的错别字越来越多 学生进入中高年 级后 随着识字量的增加 错别字量也随之猛增 错别字的存 在 不仅影响句子意思的表达 而且对学生提高整体语文素 养带来极大的障碍 版权文档 请勿用做商业用途 2 社会不规范用字屡见不鲜 汉语言是我们的母语 学 生从小到大每天都在说着 听着 看着 但是 在我们的日常 生活中 商家招牌 广告宣传 电视媒体却常常是错字百出 繁简不分 小学生好奇心强 接受能力强 但是辨别能力不 强 这些随处可见的用字不规范的现象给他们对语言文字的 学习造成了很大的影响 版权文档 请勿用做商业用途 3 网络语言也渐渐成为小学生的潮流语言 很多调查显 示 中小学生使用的规范词汇量大幅度减少 多使用网络用 语 且很不规范 如 灰常好 很 非常 等表程度的副词 已悄悄地被 超 所取代 如再不加以及时正确的引导 学生 极可能养成不规范运用语言文字的习惯 最终导致表达交流 的混乱 面对复杂的语言环境 强化学校在学生学习使用规 范语言文字的作用 让学生从小认规范字 读规范音 知规 范义成为语文教学中的重要问题 我们必须针对这些问题 采用多种形式强化语言文字的规范教育 版权文档 请勿用做商业用途 个人收集整理 勿做商业用途 2 6 二 语言文字规范化的意义 1 是遵法守法的体现 1998 年 国务院批转教育部 面 向 21 世纪教育振兴行动计划 中指出 全面推进学校语言文 字工作 各级各类学校特别是中小学 师范院校要继续把说 好普通话 写好规范字 提高语言文字能力作为素质教育的 重要内容 1999 年 12 月 教育部 国家语委联合发出 关于 进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知 指 出 说好普通话 用好规范字 提高语言文字应用能力 是素 质教育的重要内容 2000 年 10 月发布的 中华人民共和国国 家通用语言文字法 用法律形式明确规定 国家推广普通话 推行规范汉字 这一切都确定了普通话和规范汉字在学校教 学中的法律地位 说明在全面推进素质教育的今天 学校语 言文字工作是遵法守法的体现 版权文档 请勿用做商业用途 2 是贯彻 语文课程标准 精神的要求 人类进入信息时 代以后 对通过写字实现的书面交际提出了更高的要求 全 日制语文课程标准 对写字提出了第一学段 养成正确的写字 姿势和良好的写字习惯 初步感受汉字的形体美 第二学 段要求 用毛笔临摹正楷字帖 通过书法训练达到 在书写中 体会汉字的优美 第三学段 体会书法的审美价值 第四学 段 等要求 要正确 端正地书写 就要严格遵守国家主管部 门发布的有关字形 笔顺等一系列语文法规的规定 写规范 汉字 只有大家都按照统一的规范标准写字 社会的书面交 个人收集整理 勿做商业用途 3 6 际才能顺利 高效 快速 版权文档 请勿用做商业用途 3 是积淀学校文化底蕴的需要 语言文字是文化的载体 是学校文化底蕴的重要部分 语言文字更是国家历史和文化 的积淀 是展示国家形象的窗口 正确 规范地使用母语是 每个炎黄子孙应尽的责任 同时 规范使用我国的语言文字 丰富其内涵也是我们进入新的发展时期的需要 是传承民族 文化 使中华民族的文化走向世界的要求 版权文档 请勿用做商业用途 4 规范 得体 文明的言谈举止是一个小学生良好素质 的外显 为了与世界缩短距离 大家在努力学习英语 但我 们也不能放松祖国语言文字的应用能力和规范化水平 我们 要向世人展示中国语言文字的独特魅力和中华民族的尊严 更好地传播中华民族优秀的文化传统 我们要求学生从身边 做起 坚持说普通话 用规范字 重视文明言谈 树立良好的 现代小学生的形象 版权文档 请勿用做商业用途 三 语言文字规范化的目标及内容 1 说普通话 要求语音规范和词汇 语法规范 小学生 言语规范 得体 文明 坚决抵制网络 影视节目中的不良语 言 版权文档 请勿用做商业用途 2 写规范字 及时改正错别字 不使用不规范的简化字 不使用已被淘汰的异体字 不滥用繁体字 四 学生语言文字规范化意识和能力培养措施 1 从管理制度上规范 个人收集整理 勿做商业用途 4 6 组织保障 学校成立语言文字工作领导小组 朱校长任 组长 万新勇主任具体分管 教导主任 具体负责各项工作的 落实 科室负责人 语文组全体老师共同参与 组织开展小 学生语言文字规范化活动 版权文档 请勿用做商业用途 2 从教师引导上规范 教师的汉语言规范化水平对学生的汉语言文字规范产生极 大的影响 组织教师学习 中华人民共和国国家通用语言文 字法 完成语文规范化知识答卷 组织教师自学 简化字总 表 现代汉语常用字表 语文教师还增加学习了 第一批异 体字整理表 标点符号用法 汉语拼音正字法基本规则 第一批异型词整理表 针对论文 教案 学校公文中常见 的不规范使用序号 标点符号 汉语拼音的情况进行举例分 析 提高他们的语言文字知识水平 增强教师正确运用语言 文字的法律意识 版权文档 请勿用做商业用途 3 从课堂教学上规范 1 强调 读准确 写正确 小学生学习规范的语言 是从 学习课本语言开始的 课文是规范的文字材料 教师要以课 文为范例 认真进行规范的字 词 句 篇的教学 通过多种 训练 使课本语言内化于心 久而久之即可呼之欲出 随心 所用 完成课本语言到学生自身规范语言的转化 特别在字 词教学中 教师作为引导者 应当规范地板书好每一字 做 出正确的示范引导 首先让学生认读 通过多种形式的练习 个人收集整理 勿做商业用途 5 6 把字音读准确 读标准 然后引导学生观察字形 在整体感 知记住字形的基础上 教师在带田字格的小黑板上规范指导 书写 向学生示范书写每个字的全过程 逐步引导学生读规 范音 写规范字 版权文档 请勿用做商业用途 2 纠正方言 规范词汇 本地方言直接影响学生的规范 口头语言的发展 更阻碍书面语言的表情达意 在日常教学 及与学生交谈中 时时处处要注意学生口头语言的表达 及 时纠正不规范的方言口语 提高其用词的准确性 并提醒他 们表达完整的意思 举出方言与规范语言表达易混淆的例子 加以分析指导 逐步使学生树立 动口即是练说时 的观念 随时随地自觉培养自己的口语交际能力 版权文档 请勿用做商业用途 3 加强朗读背诵 积累丰富 规范的语言文字 朗读和背诵是把规范的书面语言转化为规范的口头语言的 一种有效训练途径 是小学生对语言的感受 积累 习得规 范语言的主要方法 版权文档 请勿用做商业用途 4 从语文综合性学习上规范 1 寻找身边错别字 净化语言文字环境是我们每个师生 应尽的责任和义务 也是我们热爱祖国 遵纪守法的具体表 现 现在 电视中 街道上 书籍里以及学生的作业本上错别 字铺天盖地 学校专门组织学生对我们身边的规范化用字 用语情况进行了调查 研究 通过仔细观察和辨别 每位同 学都在活动中提高了写规范字的意识 同时也培养了纠正自 个人收集整理 勿做商业用途 6 6 己作业中错别字的意识和能力 让他们切身体会到说标准普 通话 用规范汉字对我们的生活 学习和工作会产生重要影 响 推动学校在全社会更好地发挥基础作用和积极影响 版权文 档 请勿用做商业用途 2 开展丰富多彩的语文综合实践活动 语文实践活动 能拓宽学生学习语文的途径 培养学生的口头表达能力 提 高学生正确运用祖国语言文字的综合素质 版权文档 请勿用做商 业用途 5 从学校文化建设上规范 1 双推 宣传 学校加强校内外的 双推 宣传工作 推 普周 期间 利用板报 征文等形式进行 推广普