高中历史《古罗马的政制与法律》教案6 岳麓版必修2

用心 爱心 专心1 第第 7 7 课课 古罗马的政制与法律古罗马的政制与法律 新课程要求 了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用 理解法律在 人类社会生活中的价值 一 指导思想与理论依据一 指导思想与理论依据 以 普通高中历史新课程标准 和建构主义理论为指导思想和理论依据 突出学生主体 学习的过程 通过组织学生查找资料 整理资料 总结历史 讲述历史等活动 培养学生 参与历史教学的积极性 使学生增长知识 提高能力的同时亲身体验历史 感悟历史 二 教学背景分析二 教学背景分析 1 教学内容分析 本节课主要介绍了随着古代罗马领土扩张 古代罗马政治制度有了发展 古代罗马法律也不断完备起来 古代罗马可以分成三个时期 王政时代 共和时代 帝国 时代 又分元首时期 君主专制时期 罗马法也大致分为四个阶段 习惯法时期 成文法 时期 成文法发达时期 法典编纂期 本节课在罗马法方面主要介绍了成文法和法典编纂 的代表法典 十二铜表法 和 查士丁尼法典 2 学生情况 西方古代史离学生比较遥远 加上平时学生接触这方面的知识较少 个别学 生对于罗马的认识只是停留在一个罗马人物 一个关于罗马的传说或一件具有罗马风格的 雕塑上 大多数学生脑子里根本没有罗马这个国家的概念 对于罗马发展的历程与政治体 制的演变过程根本不知道 对于罗马法的了解更是一知半解 3 教学方式 探究式教学 4 教学手段 利用多媒体展示 POWERPOINT 课件 三 教学目标 三 教学目标 1 知识与能力 了解屋大维 戴克里先 查士丁尼等罗马历史发展的主要人物及其主要事迹 归纳罗 马政治制度的演变过程 培养归纳历史过程的能力 了解罗马法的起源与发展和罗马法的主要内容 归纳罗马法律完备的过程 分析罗马法 的作用及影响 理解法律在人类社会生活中的价值 2 过程与方法 1 布置学生课前预习 通过网络搜集有关罗马的传说或人物的资料 学生自己总结 归纳罗马发展的历史及罗马政治制度的演变过程 学生掌握研究问题的方法 2 通过多媒体技术利用地图 图片 文字等资料 创设学习情境 设置相关问题 用心 爱心 专心2 组织学生利用材料研究历史问题 学生在历史课堂中体会论从史出 辨证看待问题等历史 学习方法 3 探究罗马法内容的演变 用现代法律生活的实例来理解罗马法对后世的重大影响 3 情感 态度和价值观 通过学习古罗马的政制与法律 认识到罗马法是重要的人类文化遗产 对古代西方社 会和近代文明产生都有重要的影响 培养正确对待和汲取人类优秀文化成果的积极态度 四 教学重点难点 教学重点 十二铜表法 和 查士丁尼法典 的内容和作用 教学难点 对共和国时代政治制度及罗马法本质的认识 五 教学过程与教学资源设计五 教学过程与教学资源设计 教学进教学进 程程 教学资源教学资源教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 导入导入 一 罗一 罗 马的王马的王 政时代 政时代 1 1 罗马的罗马的 建城及建城及 君主政君主政 第7课古罗马的政制与法律 The Glory is Greece The Grandness is Rome 光光荣荣属属于于希希腊腊 伟伟大大归归于于罗罗马马 德德国国法法学学家家耶耶林林在在 罗罗马马精精神神 中中说说过过 罗罗马马帝帝国国曾曾三三次次征征服服世世界界 第第一一次次以以武武力力 第第二二次次以以宗宗教教 基基督督教教 第第三三次次以以法法律律 第7课古罗马的政制与法律 母母狼狼 罗罗马马市市的的象象征征 特特洛洛伊伊战战争争结结束束后后 特特洛洛伊伊 驸驸马马逃逃到到意意大大利利半半岛岛 建建立立 了了阿阿尔尔巴巴城城 世世代代相相传传 后后 来来 一一个个名名叫叫努努米米托托耳耳的的国国 王王被被其其弟弟篡篡夺夺王王位位 国国王王的的 女女儿儿为为战战神神所所爱爱 生生下下一一对对 双双胞胞胎胎罗罗穆穆路路和和瑞瑞穆穆斯斯 却却 被被公公主主的的叔叔父父放放入入篮篮子子中中丢丢 入入台台伯伯河河 这这对对兄兄弟弟最最初初被被 一一只只母母狼狼发发现现并并收收留留抚抚养养 不不久久 被被牧牧人人发发现现收收养养 他他 们们长长大大后后 杀杀死死仇仇人人 创创建建 了了新新的的城城市市罗罗马马 展示 古代一位诗人说 The Glory is Greece The Grandness is Rome 这句话的意思是 辉煌属于希腊 伟大 归于罗马 提问 如果说希腊的光 荣体现在其城邦民主制 度的话 那么古代罗马 的伟大又体现在何处 展示 德国法学家耶林 在 罗马精神 中 罗 马帝国曾三次征服世界 第一次以武力 第二次 以宗教 基督教 第三 次以法律 问题 你是 否从中找到答案 1 请同学介绍罗马建城的 的传说 2 出示罗马城的地点 指 出它最初很小 思考 回答 出示 课 前上网查 阅的资料 利用英语诗 句提高学生 对学习历史 的兴趣 给学生罗马 伟大 的 印象 学生展示 本小组的 资料 培 养学生整 理资料 归纳资料 的能力 用心 爱心 专心3 体 体 2 2 罗马的罗马的 法律法律 二 罗二 罗 马的共马的共 和国时和国时 期 期 1 1 共和国共和国 的建立 的建立 2 2 共和国共和国 的政府的政府 机构 机构 3 3 平民与平民与 贵族的贵族的 斗争斗争 第7课古罗马的政制与法律 当时的罗马还处在氏族社会后 期 正在逐渐向国家过渡 由于尚未形成严格意义的国家 组织 罗马还只是一个部落联 盟或城市公社 其 王 充其 量不过是军事民主制机构中的 一个部落联盟的首领 世界通史 王斯德主编 习惯法 罗马氏族的古老习惯 当时社会通行的各种习惯 法 院判例三个部分组成 看书总结 看书总结 在共和时期内 罗马的平民与 贵族矛盾愈益激烈 不断爆发 尖锐的斗争 经过两个多世纪 的斗争 结果是一部分富裕的 平民 开始插足于统治集团 强化了罗马 共和政权 的统 提问 古罗马建城之初 的政体是什么 最初古罗马是君主制 有国王 王下有由氏族 长老 贵族 组成的长 老议事会 充任 王 的顾问 最初罗马实行习惯法 习惯法会带来什么问题 国王和贵族可以任意解 释法律 这样对那些阶 层不利 指导学生看书上的材 料 对国王说不 提问 这个故事反映了 什么矛盾 最终导致国家政体结构 发生什么变化 古罗马共和制的政体有 哪些 他们的职权分别 是什么 请看同学们 搜集的资料 从中了解这个共和政权 代表谁的利益 出现了一对矛盾始终贯 穿共和政权 是什么 平民和贵族的矛盾 最终结果是什么 1 公元前 470 年平民保 民官 平民的撤离运动 观看 回答 回答 了解基本 概念 思考回答 王与贵族 共和制 学生看书 总结 思考回答 思考回答 分析材料 的能力 分析材料 的能力 看书总结 归纳的能 力 用心 爱心 专心4 4 4 罗马的罗马的 共和共和 国国 领土的领土的 扩张扩张 三 罗三 罗 马帝制马帝制 时代时代 1 1 罗马帝罗马帝 国的建国的建 立及灭立及灭 亡亡 2 2 罗马法罗马法 律律 治 十二铜表法 罗马的成文法 立法者不但根据习惯法 由于 平民的斗争 又不得不加入新 的法律规范 第三表 执行 此时如债务人仍 不清偿 又无人为其担保 则 债权人得将其押至家中拘留 系以皮带或脚镣 但重量最多 为十五磅 愿减轻者听便 第八表 如有人打断自由人的 骨头 他须偿付 300 阿司罚金 如被打折骨头的为奴隶 罚金 减半 第十一表 禁止贵族和平民通 婚 第7课古罗马的政制与法律 出示恺撒 屋大维图片和事迹 出示戴克里先 总结罗马发展 总结罗马发展 万民法 法律保护除奴隶以外 的自由民的权利 自由民在 法律面前人人平等 依法享 有国家全面保护的公权和私权 查士丁尼图片 2 公元前 450 年 十二 铜表法 成文法 通过分析材料 可以 十二铜表法对贵族和平 民有什么好处 代表谁 的利益 罗马共和国时期 罗马 法用来调整罗马公民之 间的关系 适用于罗马 公民 所以称公民法 通过战争到公元前 3 世 纪征服并统一了意大利 半岛 公元前 1 世纪打 败迦太基 称霸地中海 公元前 27 年 创立元首 制 元老院授予屋大维 奥古斯都 的尊号 实际上是批着民主外衣 的君主专制 戴克里先抛弃共和外衣 实行公开的君主专制 369 年分裂东西罗马 476 年西罗马灭亡 1453 年东罗马 拜占艇帝国 灭亡 随着罗马版图的扩大 为了巩固股罗马帝国的 统治 罗马统治着非常 注重法律的制定 最初 罗马法有公民法和万民 法之分 了解基本 概念 看图了解 罗马领土 的扩张 学生简单 讲述过程 了解罗马 帝国的发 展和灭亡 培养学归 纳整理历 史知识及 语言表达 能力 结合地图 和所学知 识 培养 学生分析 问题的能 力 归纳历史 知识的能 力 用心 爱心 专心5 3 罗马法 的影响 和评价 四小结 四小结 材料一 18 19 世纪 当资产 阶级逐步建立起政治的统治时 对罗马法的继承也达到了极点 这就是罗马法律为楷模和参照 的近代法典编纂 实际上 欧 洲许多国家的法律民族主义者 最早在 17 18 世纪就已着手编 纂法典 这些法典大多受启蒙 思想的影响 但最先系统接受 罗马衣钵的是 1804 年 法国民 法典 罗马法基础 材料二 正如恩格斯所指出的 拿破仑法典不愧为 典型的资 产阶级社会的法典 而这部法 典的依据是罗马法制定的 还 有 即使在英国 为了私法 特别其中关于不动产的那部 分 的进一步发展 也不得不 参照罗马法的诸原则 罗马法 材料三 奴隶和隶农必须无条 件服从主人 服从 命运 的 安排 对逃亡的奴隶和隶农必 须严加惩治 民法大 全 材料四 罗马法是 以私有制 为基础的法律的最完备形式 罗马法是 商品生产者社会 的第一个世界的法律 恩 格斯 公元 3 世纪 帝国境内 的自由民内部公民与非 公民的区别不复存在 公民法和万民法失去意 义 罗马法进入新时期 统一法时期 到 6 世纪查士