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文档简介

采用多媒体优化语文课堂教学 新兴中学 耿海燕 语文课程标准 要求广大教师 注重现代教学手段的运用 那么 现代教学手段在优化语文课堂教学 方面有那些作用呢 现结合自己的 教学谈几点体会 一 能激发学生的求知欲和学习兴 趣 现代教学手段 尤其是多媒体直观 性 形象性的特点 可使学生犹如 身临其境 从而激发学生的学习兴 趣和求知欲 调动他们学习的积极 性 如在 听潮 一课中 我精心 制作了多媒体课件 首先在一片海 潮声中 屏幕上出现了课题 然后 是作者的头像和简介 这使学生一 上课就进入文章所描写的境界之中 为达到作者以文字写声音的目标打 下了基础 朗读时我用了三段音乐 前一段是海潮声 从 大海上一片 寂静 用的是杜赛尼的小夜曲 不 晓得过了多少时候 又配上了永乐 大钟的钟声 最后又在海潮声中结 束全文的朗读 二 使教学内容具体化 形象化 在语文教学中 各类文体有不同特 点 要根据课文的内容特点使用多 媒体 使课文的重难点得以突破 如讲 皇帝的新装 一课时 根据 课文内容设计了两组图片 展现皇 帝赤身裸体参加游行大典的丑态 用以说明夸张手法的应用 学生一 边看一边发挥想象 感知骗子的狡 猾 皇帝的荒唐 然后做适当的点 拨 以便较好把握这篇童话的寓意 与理解奇妙的想象和款张 课堂上 学生注意力很集中 三 能增加课堂的知识容量 提高 课堂教学效率 如在教 故乡 一课时 在启发学 生思考中年闰土与少年闰土在外貌 神情 言行 性格和 我 对生活 态度等方面有何变化以及变化原因 的基础上 投影显示出完整的板书 设计 这样比在黑板上写能快好几 倍 再利用节省的时间 让学生进 行写作训练 运用对比手法描写一个熟悉的人的 外貌 写出其变化 写完后 让学 生读一读 评一评 使学生从多方 面进行听 说 读 写能力的训练 增加了学生学习 思考的机会 既 减轻了老师的负担 又提高了课堂 效率 还能使学生达到举一反三的 目的 总之 我们应该在教学实践中多学 习 多探索 多思考 想方设法使 多媒体教学
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