人教版小学语文一年级下册《要下雨了》教学设计九

第 1 页 共 13 页 人教版小学语文一年级下册人教版小学语文一年级下册 要下雨了要下雨了 教学设计九教学设计九 第一课时 教学目标 1 认识 9 个生字和 6 个词语 认识 割 翅 膀 珠 忙 淋 连 雷 8 个字 2 初步地了解课文内容 正确流利地朗读课文 教学重点 1 认识生字 词语和会认字 读准字音 2 正确流利地朗读课文 教学难点 1 读准生字和会认字的音 2 正确 流利地朗读课文 教学过程 一 揭示课题 1 板书课题 下雨了 让学生读 下雨了 2 板书 要 用红笔写 让学生读 要下雨了 第 2 页 共 13 页 3 提问比较 要下雨了 和 下雨了 意思 有什么不同 二 启发激趣 下雨前大自然给我们传来一些信息 仔细观察一 下 我们会看到一些有趣的自然现象 下雨前会出现 什么自然现象呢 你们想到想知道 三 初读课文内容 1 请学生借助拼音读课文 注意读准字音 把 句子读通顺 2 边读边标出课文有几个自然段 标出生字和 会认的字 标出的生字和会认字借助拼音多读几遍 3 同桌同学互读生字和会认字 比比谁读得最 准确 4 电脑出示生字 词让学生读 出示 出示 生字不带拼音 出示会认字 y o 要 出示词语 小兔弯腰直起捉虫飞得高往家跑 5 指名分自然段读课文 听听他们读音是否正 确 第 3 页 共 13 页 6 课文中出现了几种小动物 7 课文中出现了几幅图 电脑出示四幅图 让 学生看图说一说 8 再读课文内容 找出每幅图相对应的自然段 第一幅图 第二幅图 第三幅图 第四幅图 9 通过初读课文 从课文中你知道了哪些下雨 前的自然现象 板书 低飞 游到水面 搬家 教学目的 1 理解课文内容 让学生知道下雨前会出现燕 子低飞 鱼游出水面 蚂蚁搬家这三种自然现象 并 初步知道产生这些现象的原因 激发学生观察大自然 的兴趣 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 教学重点 1 通过学习课文内容 了解下雨前的自然现象 第 4 页 共 13 页 2 正确 流利 有感情地朗读课文 教学难点 了解一些动物下雨前活动现象产生的原因 教学过程 一 学习第 1 段 1 自己轻声读第一自然段 读后你知道了什么 2 提问 小白兔为什么直起身子不割草了呢 天气很闷 时会让人感到怎样 3 请一名同学读第一段 一名同学带上小白兔 的头饰做动作 4 在小白兔做的动作中 有两个正相反的动作 你们看出来了吗 在书上用 画下来 5 正确流利地朗读第一段 二 学习 2 3 段 1 小白兔直起身子时 看到什么 电脑出示第 一幅图 2 燕子和平时一样吗 从哪儿看出来的 3 燕子为什么要低飞呀 第几自然段告诉我们 的 指名读这段 其他同学听一听 燕子说了几句话 第 5 页 共 13 页 每句话是什么意思 4 哪句话与燕子低飞有关系呢 读一读 画一 画 你能用 因为 所以 说说燕子为什么低飞呀 出示电脑投影 因为 所以 让学生练习说一说 5 分角色朗读课文 同桌同学 一个当燕子 一个当小白兔练习朗 读 请一组对读 教师指导 小白兔长到了小燕子说了些什么 它是用什么样 的语气说的这些话呢 想想应该怎样读呢 应读出问 话的语气 自己试试 教师范读 学生练读 小燕子是怎么回来的呢 指名读 小燕子飞不高 的原因是什么 自己试着读读最后一句话 师生配合 分角色朗读这一段 教师读旁白 男生当小白兔 女生当燕子 三 总结学法 1 抓住 燕子为什么低飞 这个问题 认真读 第 6 页 共 13 页 课文 2 3 段 2 找出燕子低飞的原因 画下来 抓住燕子说 的话边读边想什么意思 3 燕子说的哪句话与燕子低飞有关系 让学生用 因为 所以 的句式说一说 4 分角色朗读课文 2 3 段 四 小组讨论学习 4 5 6 段 五 学习 4 5 6 段 1 小燕子告诉小白兔要下雨了 小白兔相信了 吗 你是怎么知道的 2 电脑出示句子 是要下雨了吗 让学生出声读读这句话 说说你是怎样理解的 教师指导学生读出疑问的语气 3 电脑出示 2 个句子 读读这 2 句话 说说有什么不同 书中用的是 都 为什么 4 电脑出示第二幅图 看到小鱼都游到水面上 来了 小白兔说了什么话 这此话该怎么读呢 跑 过去问 说明了什么 教师指导朗读这句话 速度稍 快些 读出急切 疑问的语气 5 小鱼是怎么说的呢 指名读 其他同学听听 第 7 页 共 13 页 燕子说了几句话 每句话是什么意思 6 哪句话与小鱼游出水面有关 读一读 画一 画 用 因为 所以 说说小鱼为什么游出水 面 出示电脑投影 因为 所以 分小组读课文 4 5 6 段 分角色读课文 教师指导读 7 你能说说小鱼游到水面的原因 读小白兔的问话应读出急切 语气亲切 当读到 第三句话时 要读出对小白兔的关心 分角色学生练习读 练后指名读 六 学习第 7 自然段 1 导语 指名读一读 2 这时小白兔是怎么想的 你是怎么知道的 3 蚂蚁在干什么呢 为什么要往高处搬呢 电脑出示第三幅图 4 指名读第七段 学生边听边想 是小白兔告 诉蚂蚁要下雨了 还是蚂蚁告诉小白兔要下雨了 第 8 页 共 13 页 七 学习 8 9 自然段 1 电脑出示第四幅图 听了蚂蚁的话 小白兔 是怎样做的 他一边跑一边喊什么 2 正在这时候 一阵雷声 哗哗哗 到此为止 就下起来了 这雨下得怎么样呢 齐读第 9 自然段 教师指导读 大雨真的下起来了 中的 真的 要加 强语气来读 3 教师重点指导第 8 自然段 语速稍快 特别 要读出小白兔急切的语气 八 分角色朗读全文 学生带着头饰可以进行表 演 九 总结全文 1 学了这篇课文 你知道要雨了会出现什么自 然现象吗 用一句话说一说 2 除了书上的这三种自然现象 你还知道有哪 些下到此为止前的自然现象 3 老师希望你们像小白兔那样看到不明白的事 情多问别人 还可以到书中去寻找答案 老师想念你 们会学到的知识 板书 第三课时 教学目标 第 9 页 共 13 页 1 学会本课 9 个生字 并能正确地书写 2 完成课后练习 教学重点 学会本课 9 个生字 并能正确 规范地书写 教学难点 教师指导学生写好 兔 弯 教学过程 一 分角色朗读全文 二 学习生字 巩固生字的音 1 自己借助拼音读读本课的 9 个生字 2 同桌同学互读生字 比比谁读得准确 3 出示电脑读词语让学生读 4 教师用颜色考考同学们 巧记字形 了解字义 1 学生自己分析字形 选择自己喜欢的方式识 字 用组词的方式理解字义 2 请小老师讲解 3 请小老师讲解 兔 t 兔 字上面是 刀部 中间是扁口 下面是 撇 竖弯钩 点 组词 小兔子 弯 w n 用小儿歌帮助记忆 一点一横长 两竖 第 10 页 共 13 页 在中央 一边一个点 弓字在下边 组词 弯月 弯 腰 直 zh 用学生认识的 真 字来记 去掉 八 字底就是 直 字 注意里面三个横 组词 一直直 起 得 d 左右结构的字 左边是双人旁 右边用 部件来记 上面是 旦 字 下面是 寸 字 合真 情为就是 得 组词 飞得低 跑得快 呀 y 用熟字加偏旁的方法记 牙 字加上 口 字就是 呀 字 组词 好呀 高 g o 用顺口溜的方法记 一点一横长 口字 顶房梁 大口张着嘴 小口往里藏 组词 高大 飞 不高 捉 zu 用学过的 足 来记 左边加上 提手 旁 就是捉 为什么捉是提手旁呢 因为捉东西要 用手 所以是提手旁 组词 捉虫 捉人 呢 n 左右结构的字 左边是口字旁 右边是 尸 和 合起来就是 呢 字 往 w ng 左右结构的字 用 住 字多加一撇 就是 往 字 也可以用 主 字加上双从旁就是 往 字 组词 来往 三 写字教学 第 11 页 共 13 页 1 学生观察生字的重点笔画在田格中的位置 观察后再描一描 边描边记住重点笔画的位置 2 学生在描红的基础上在书中空白田格中试着 独立写一个 写后与范字进行比较 修改 3 学生把认为难写的字提出来 兔 直 弯 4 教师指导书写 教师指导 兔 字 实物投影打出带田格的 兔 字 学生观察范字 让学生说说重点笔画的位置 教师范写 兔 字 边写边讲 写在田字格上 半格 扁口最后一笔写在横中线上 撇 在竖中线 上起笔 竖弯钩 的竖压在竖中线上 最后一个小 点千万不能丢 学生练习书写 教师巡视 个别辅导 在实物投影上展示学生书写的 兔子 评改 教师指导写 弯 字 电脑打出带田格的 弯 字 让学生观察占格 位置 学生边说占格位置 教师边板书 亦 这部 分要写在横中线上边 第 3 4 笔的两个小竖分别写 在竖中线的两侧 第 2 笔横稍长一点 上半部分稍扁 第 12 页 共 13 页 宽 下面的 弓 字要写得瘦长些 学生练习书写 弯 字 写后同桌互相评改 在实物展台上展示学生书写的 弯 字 学生进行评价哪笔写得好 哪笔写得不太好 应该怎样写 教师指导写 直 字 电脑出示带田格的 直 字 学生观察后说一 说 教师范写 第一笔横不要太长 第二笔在竖中 线起笔 稍斜一点 最后一笔 横 稍长些 中间是 三个横 第一横写在横中线上 三个横的长短一样 横与横之间的距离比较均匀 小横挨左不挨右 学生练习书写